优等生魔咒 藤校毕业成海归废物
■关于兰花型和蒲公英型，作者W. Thomas Boyce 是加州大学旧金山分校儿科和精神病学系的儿科医生和杰出名誉教授，他发现一部分儿童（“兰花儿童”）对他们的社会条件表现出异常的生物学敏感性，并且在逆境和压力环境中承担更高的疾病和发育障碍风险
两种孩子，都有各自适合的发展道路。
倘若人人都手握手握一份标准化「鸡娃清单」，试图追随大多数眼中的「优等生」模板，结果将会是什么？
绝大多数蒲公英，因飞得没有别的蒲公英远或高而沮丧；而兰花们，若没有父母的慧眼识珠，则早早被社会定义为「差生」，扼杀了成为独特个体的唯一的机会。
正如一篇论文的发现：
小学时期，如果家长和学校刻意管教顽皮的男孩，企图纠正他们的行为、削弱他们的攻击力，虽然可能会提升成绩，但也会减少成年后的终身收入。因为那些「活跃顽皮」的男孩，拥有十足的精力，未来可以胜任更久的工作时间，生产力更高，比安静的男孩多赚3%的钱。但试图扭转孩子的天赋，就是一场零和游戏，没有谁是真正的赢家。
■ 论文研究
只有破除了成功学的迷信，我们才能找到什么是做更好的自己。不管我们是内向还是外向，是喜欢坚持还是更偏爱尝试，是冒险还是谨慎，都可以走出自己的路：
如果孩子适合走优等生之路——
从小非常遵从规则，服从规训，安心获得名校学历，在稳定的系统里一步步进阶，获得平均式的成功也很不赖，这需要引导出坚毅、热情和抗挫力，不然毕业后「海归废物」也不少见，名校光环在毕业五年后就消失殆尽，这考验的是家长的智慧。
如果孩子从小不是优等生——
敢于质疑权威、挑战规则，那不妨发现天赋和优势，拥抱缺陷和劣势，走出一条自己的路，不要去优等生的池子里卷成没有自信的炮灰，这考验的是家长的定力。
现在，回到文初的问题：
为什么优等生不能改变世界？
为什么那么多如我一般的状元、名校生毕业后也泯然众人？
你，有自己的答案了吗？
本文授权转载自「谷雨星球」，中产妈妈不焦虑俱乐部,以真实故事对抗焦虑用专业判断规划升学,以战略思维探索志趣。
[加西网正招聘多名全职sales 待遇优]
这条新闻还没有人评论喔，等着您的高见呢
两种孩子，都有各自适合的发展道路。
倘若人人都手握手握一份标准化「鸡娃清单」，试图追随大多数眼中的「优等生」模板，结果将会是什么？
绝大多数蒲公英，因飞得没有别的蒲公英远或高而沮丧；而兰花们，若没有父母的慧眼识珠，则早早被社会定义为「差生」，扼杀了成为独特个体的唯一的机会。
正如一篇论文的发现：
小学时期，如果家长和学校刻意管教顽皮的男孩，企图纠正他们的行为、削弱他们的攻击力，虽然可能会提升成绩，但也会减少成年后的终身收入。因为那些「活跃顽皮」的男孩，拥有十足的精力，未来可以胜任更久的工作时间，生产力更高，比安静的男孩多赚3%的钱。但试图扭转孩子的天赋，就是一场零和游戏，没有谁是真正的赢家。
■ 论文研究
只有破除了成功学的迷信，我们才能找到什么是做更好的自己。不管我们是内向还是外向，是喜欢坚持还是更偏爱尝试，是冒险还是谨慎，都可以走出自己的路：
如果孩子适合走优等生之路——
从小非常遵从规则，服从规训，安心获得名校学历，在稳定的系统里一步步进阶，获得平均式的成功也很不赖，这需要引导出坚毅、热情和抗挫力，不然毕业后「海归废物」也不少见，名校光环在毕业五年后就消失殆尽，这考验的是家长的智慧。
如果孩子从小不是优等生——
敢于质疑权威、挑战规则，那不妨发现天赋和优势，拥抱缺陷和劣势，走出一条自己的路，不要去优等生的池子里卷成没有自信的炮灰，这考验的是家长的定力。
现在，回到文初的问题：
为什么优等生不能改变世界？
为什么那么多如我一般的状元、名校生毕业后也泯然众人？
你，有自己的答案了吗？
本文授权转载自「谷雨星球」，中产妈妈不焦虑俱乐部,以真实故事对抗焦虑用专业判断规划升学,以战略思维探索志趣。
[加西网正招聘多名全职sales 待遇优]
| 分享: |
| 注： | 在此页阅读全文 |
推荐: