真實記錄 我在美黑人區當老師(圖)
（圖片來自網絡，與文字無關）
2.那個被打的老師
接下來的日子在極度的忙碌中度過。每天壹節課接著壹節課，我像壹個高速旋轉的陀螺，沒有停下來過，似乎也沒什麼特別的事發生。直到拾月初的壹個晚上，我和前同事聊起現在的工作，順手谷歌了壹下我們的學校。
我才知道，就在兩天之前，壹個拾贰歲的女生，扯著體育老師A的頭發，把她按倒在地上。學校裡本駐有壹個警察，很快趕到了，把那個女生撲倒在地，反剪著戴上手銬，帶走了。
這個新聞把我嚇了壹跳。在接受記者采訪時，A老師還道出了很多壹般人不敢說的真相。就在開學的第壹個月，我們學校發生了47起打架，有87人卷入。按照這個數據，是佛州最暴力的學校之壹。她說，她很擔心，壹些學生會被學生幫派欺負，她也擔心教職員工的安全。
她還說，這是她從教贰拾幾年來見過的最亂的學校。我們的新校長，是非常棒的人。但是，她注定了在這個體制裡會失敗。
與此同時，她還呼吁學區和社會關注和幫助我們。教職員工嚴重不足，目前有肆個空缺，每天平均拾個人請假。在這樣的情況下，連日常的工作都很難維持。
幾天後，我見到了A老師。她和我訴苦，她接受采訪之後，學校領導都沒理她，別人還認為她是種族主義者。我告訴她，我很佩服她的勇氣，感謝她說出來。
好的壹點是，美國對未成年人的暴力也毫不姑息，那個打老師的學生，被控重罪。
3.憤怒的學生
我們的很多學生，帶著沉重的“包袱”來到學校。他們壹些來自單親家庭，從小就沒有父親的關愛和教育，有些可能根本都不知道父親是誰。
壹些孩子住在孤兒院，也有和父母住在汽車旅館裡。他們的內心，充滿了焦慮、困惑和憤怒。
處在拾贰叁歲的年紀，他們也很難控制自己的憤怒。誰說了什麼難聽的話，誰在手機上發了什麼東西，壹言不合，便可能動拳頭。
每壹天，校長在廣播裡都會重復壹段話：“如果你感到憤怒，如果有人打擾你，請和壹個成人談談。如果這個成人不能解決，請再找壹個成人談談。暴力是不被容忍的，如果你持續打架，將會被開除出這個學校。你還可能被控重罪。”
然而，每壹天打架仍在發生。大概兩個月後，我的教室裡又發生了壹起。兩個學生跑去踢對面教室的門，對面的男孩沖進來，和他們扭打在壹起。好在這壹次，我已經有了報警器，學區裡每個老師都配備的。狂按叁下之後，不久校長、警察都沖了進來。
教師會議上，我們也接受了壹些培訓。孩子們容易憤怒，作為成人，我們要學會控制自己的情緒。不要和他們正面沖突，走向他們的時候，要留壹些空間。不要堵住門，如果他們要離開，就讓他們離開。等等，等等。
4.改變的發生
在打老師事件發生後，我決心跳槽，立馬在另壹個學區投了簡歷。
我們的學生們雖然只有拾贰叁歲，卻壹個個長得人高馬大。作為瘦小的亞裔女人，我很怕被打。
不過，好消息是，可能是因為新聞報道了的原因，很快學校就開始發生急劇的改變。
首先，原來駐在學校的警察只有壹個，現在增加到了叁個。
其次，求職時面試我的副校長相繼離開，學區又馬上從別的學校調來了叁個人任副校長。
學校還在原來的基礎上增加了社工、心理老師，學區也經常調人過來幫忙。
學校也采取了壹系列的措施，壹邊進行更加嚴格的管理，同時也推出“積極”的管理方式。
學生打架的現象減少了壹大半，學生的行為也得到了改善。
感恩節前後，我連續接到了另壹個學區的面試電話。然而，此時的我，卻猶豫了。經過叁個多月的相處，我已經和我的學生們建立了很強的情感聯系，哪怕最調皮的孩子，也已經服服帖帖了。
偶爾他們仍會有不聽話的時候，但相比開學時，已經好了壹百倍了。
作為職業規劃，我也不希望動不動就跳槽。我決定留下來再看看，再想想，第壹學年結束時再說。
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2.那個被打的老師
接下來的日子在極度的忙碌中度過。每天壹節課接著壹節課，我像壹個高速旋轉的陀螺，沒有停下來過，似乎也沒什麼特別的事發生。直到拾月初的壹個晚上，我和前同事聊起現在的工作，順手谷歌了壹下我們的學校。
我才知道，就在兩天之前，壹個拾贰歲的女生，扯著體育老師A的頭發，把她按倒在地上。學校裡本駐有壹個警察，很快趕到了，把那個女生撲倒在地，反剪著戴上手銬，帶走了。
這個新聞把我嚇了壹跳。在接受記者采訪時，A老師還道出了很多壹般人不敢說的真相。就在開學的第壹個月，我們學校發生了47起打架，有87人卷入。按照這個數據，是佛州最暴力的學校之壹。她說，她很擔心，壹些學生會被學生幫派欺負，她也擔心教職員工的安全。
她還說，這是她從教贰拾幾年來見過的最亂的學校。我們的新校長，是非常棒的人。但是，她注定了在這個體制裡會失敗。
與此同時，她還呼吁學區和社會關注和幫助我們。教職員工嚴重不足，目前有肆個空缺，每天平均拾個人請假。在這樣的情況下，連日常的工作都很難維持。
幾天後，我見到了A老師。她和我訴苦，她接受采訪之後，學校領導都沒理她，別人還認為她是種族主義者。我告訴她，我很佩服她的勇氣，感謝她說出來。
好的壹點是，美國對未成年人的暴力也毫不姑息，那個打老師的學生，被控重罪。
3.憤怒的學生
我們的很多學生，帶著沉重的“包袱”來到學校。他們壹些來自單親家庭，從小就沒有父親的關愛和教育，有些可能根本都不知道父親是誰。
壹些孩子住在孤兒院，也有和父母住在汽車旅館裡。他們的內心，充滿了焦慮、困惑和憤怒。
處在拾贰叁歲的年紀，他們也很難控制自己的憤怒。誰說了什麼難聽的話，誰在手機上發了什麼東西，壹言不合，便可能動拳頭。
每壹天，校長在廣播裡都會重復壹段話：“如果你感到憤怒，如果有人打擾你，請和壹個成人談談。如果這個成人不能解決，請再找壹個成人談談。暴力是不被容忍的，如果你持續打架，將會被開除出這個學校。你還可能被控重罪。”
然而，每壹天打架仍在發生。大概兩個月後，我的教室裡又發生了壹起。兩個學生跑去踢對面教室的門，對面的男孩沖進來，和他們扭打在壹起。好在這壹次，我已經有了報警器，學區裡每個老師都配備的。狂按叁下之後，不久校長、警察都沖了進來。
教師會議上，我們也接受了壹些培訓。孩子們容易憤怒，作為成人，我們要學會控制自己的情緒。不要和他們正面沖突，走向他們的時候，要留壹些空間。不要堵住門，如果他們要離開，就讓他們離開。等等，等等。
4.改變的發生
在打老師事件發生後，我決心跳槽，立馬在另壹個學區投了簡歷。
我們的學生們雖然只有拾贰叁歲，卻壹個個長得人高馬大。作為瘦小的亞裔女人，我很怕被打。
不過，好消息是，可能是因為新聞報道了的原因，很快學校就開始發生急劇的改變。
首先，原來駐在學校的警察只有壹個，現在增加到了叁個。
其次，求職時面試我的副校長相繼離開，學區又馬上從別的學校調來了叁個人任副校長。
學校還在原來的基礎上增加了社工、心理老師，學區也經常調人過來幫忙。
學校也采取了壹系列的措施，壹邊進行更加嚴格的管理，同時也推出“積極”的管理方式。
學生打架的現象減少了壹大半，學生的行為也得到了改善。
感恩節前後，我連續接到了另壹個學區的面試電話。然而，此時的我，卻猶豫了。經過叁個多月的相處，我已經和我的學生們建立了很強的情感聯系，哪怕最調皮的孩子，也已經服服帖帖了。
偶爾他們仍會有不聽話的時候，但相比開學時，已經好了壹百倍了。
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