慘無人道 全球最滅絕人性10項實驗
斯坦福監禁實驗
“斯坦福監禁實驗”研究的是人類對於被囚禁態的心理反應，以及其對囚犯和監獄管理人員產生的行為性影響。1971年，以斯坦福大學心理學教授Philip Zimbardo為首的研究小組開始著手從事該實驗。在校大學生志願者分別充當監獄守衛和囚犯的角色，在斯坦福大學心理樓的地下模擬監獄中生活。
囚犯和守衛都很快地進入了他們各自的角色，甚至超出了預計的模擬實驗范圍，這使得實驗對象陷入了精神創傷的危險境地。叁分之壹的守衛被判定顯現出有“真實的”暴虐傾向，而許多囚犯受到心理創傷，其中兩人甚至提前退出了實驗。最終，津巴多教授因為擔心其實驗中日趨膨脹的反社會暴虐傾向，提前終止了整個實驗。
野獸實驗
“惡魔研究”是愛荷華州的大學教授溫德爾·約翰遜於1939年對愛荷華州達文波特的22名孤兒進行的壹項“口吃”實驗。
約翰遜讓他的壹位學生瑪麗·圖多來做這個實驗，他負責監督及指導研究。將孩子們分別分為實驗組和對照組之後，圖多對其中壹半的孩子進行肯定性的語言矯正，鼓勵和稱贊孩子們說話流暢;同時對另壹半孩子進行否定性的語言矯正，對他們言語中出現的瑕疵進行挖苦，並不斷說他們是結巴。許多有正常語言能力的孤兒在實驗中接受否定性的語言矯正之後，都遭受了消極的心理影響，有些孩子甚至壹生中不能擺脫言語障礙的困擾。
4.1計劃
“肆壹計劃”是美國在1954年3月1日於比基尼環礁上壹個當量大到超乎想象的氫彈試驗“喝彩城堡”之後，對暴露在散落的放射性塵埃中的馬紹爾群島居民進行的壹項醫學研究的代稱。
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“斯坦福監禁實驗”研究的是人類對於被囚禁態的心理反應，以及其對囚犯和監獄管理人員產生的行為性影響。1971年，以斯坦福大學心理學教授Philip Zimbardo為首的研究小組開始著手從事該實驗。在校大學生志願者分別充當監獄守衛和囚犯的角色，在斯坦福大學心理樓的地下模擬監獄中生活。
囚犯和守衛都很快地進入了他們各自的角色，甚至超出了預計的模擬實驗范圍，這使得實驗對象陷入了精神創傷的危險境地。叁分之壹的守衛被判定顯現出有“真實的”暴虐傾向，而許多囚犯受到心理創傷，其中兩人甚至提前退出了實驗。最終，津巴多教授因為擔心其實驗中日趨膨脹的反社會暴虐傾向，提前終止了整個實驗。
野獸實驗
“惡魔研究”是愛荷華州的大學教授溫德爾·約翰遜於1939年對愛荷華州達文波特的22名孤兒進行的壹項“口吃”實驗。
約翰遜讓他的壹位學生瑪麗·圖多來做這個實驗，他負責監督及指導研究。將孩子們分別分為實驗組和對照組之後，圖多對其中壹半的孩子進行肯定性的語言矯正，鼓勵和稱贊孩子們說話流暢;同時對另壹半孩子進行否定性的語言矯正，對他們言語中出現的瑕疵進行挖苦，並不斷說他們是結巴。許多有正常語言能力的孤兒在實驗中接受否定性的語言矯正之後，都遭受了消極的心理影響，有些孩子甚至壹生中不能擺脫言語障礙的困擾。
4.1計劃
“肆壹計劃”是美國在1954年3月1日於比基尼環礁上壹個當量大到超乎想象的氫彈試驗“喝彩城堡”之後，對暴露在散落的放射性塵埃中的馬紹爾群島居民進行的壹項醫學研究的代稱。
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