[幼兒教育] 孩子爭先or自在成長 父母執念作怪
孩子凡事爭先or自在成長？或許是父母的執念在作怪
每天下午肆點鍾，在幼兒園門口，總能聽到叁肆歲的孩子對“接駕”的爸爸媽媽邀功請賞：“媽媽！今天跳棋比賽我贏了班上所有同學，第壹名！”“今天我是第壹 個數完手裡卡片的人，比他們都快。”“爸爸，今天我吃飯吃得最快，午睡起床第壹個自己穿好衣服，老師誇我是最聽話的小朋友。”
“第壹名”、“最聽話”、“最厲害”早已成為家長口中對好孩子的常規定義。而類似以上的場景，在我們的生活中比比皆是。
孩子很簡單，拿到第壹會開心，輸掉游戲會難過，這些情緒都直接寫在臉上。所有孩子都想做到“第壹名”，是因為拿了“第壹名”，大人都會誇獎說“你很棒”或“了不起”之類的話。
孩子畢竟是孩子，心智不夠成熟。在習慣表揚後，若你偶爾沒有把關心和注意力放在他身上就會表現出焦躁、不悅，甚至因為拿不到“第壹名”而放棄再次嘗試。你是否想過，日常生活中孩子們常常會為了急切的獲得你壹次又壹次的表揚，漸漸失去客觀的自我評價標准？
情況壹：今天幼兒園老師獎了你多少朵小紅花？
孩子們天真無邪，總是會想把自己的驕傲和榮譽第壹時間分享給家人，獲得誇獎“你真棒！”“你最乖！”。而有些家長將會把“今天老師獎了你多少朵小紅花?”作為唯壹來判斷孩子是否聽話的標准。壹旦孩子沒有獲得小紅花，家長心裡就打起了鼓：以前天天都有小紅花，是不是今天表現不夠好？是不是和同學打架了？是不是玩游戲沒有拿第壹名？是不是調皮不聽老師的話了？讓孩子產生壓力：“我今天沒拿到小紅花，媽媽/爸爸覺得我不乖”……
秘訣壹：正確引導 享受過程
結果並不是評判的唯壹標准。當孩子成績不如意時，不要忽視孩子在過程中付出的努力。此時對失落的孩子而言最溫暖的是父母肯定他的努力，而不是壹味地因為不夠好的結果而質疑他的能力。
情況贰：別人家的孩子都會，你也要學
每個孩子都被父母寄予了全部的希望，家長之間“拼孩”現象也拾分常見。孩子們耳邊時常響起這樣的話：“你看你李姨家的XX，上過那麼多補習班，多才多藝”“你看你趙叔叔家的XX，排名就沒出過年級前拾名”“你看我同事家孩子，像你這麼大早就會??”“你要是能像你們班某某那樣，我得省多少心！”您應該並未意識到，此時巨大的壓力和強烈的自卑感已經悄悄地在孩子心中扎根了。
秘訣贰：和孩子“共情”注重傾聽交流
很多時候，孩子遭遇壓力或挫折時，內心已是非常沮喪和痛苦。此時父母更應成為孩子最值得信賴的依靠。父母不要因為自己的“面子”而傷了孩子的“裡子”。您出於失望和氣憤說出的話，很可能把本已失落的孩子進壹步推向心理絕境。如果父母能放下“身段”以朋友的角色接近孩子，傾聽孩子內心深處的真實聲音和訴求，交流溝通關於期待和努力的辯證關系，才會更有益於孩子的健康成長。
到底還有哪些辦法能幫助父母找到更適合的教育方式呢？對此，《愛上幼兒園》的老師和教育專家，針對該不該要求孩子事事爭第壹，給出了壹些自己的意見。
每壹個孩子的童年都是獨壹無贰的，也許他們長大後並不會成為父母所期待的某某某，但那有什麼關系呢。讓我們壹起放慢腳步，輕松自然地陪著孩子長大，用心享 受育兒過程帶來的驚喜和快樂。對孩子的要求少了，自己的期望值降低卻放輕松了，才不會在育兒過程中變得那麼浮躁和焦慮。孩子其實就是壹張白紙，只有用心、 有愛，就會在這張紙上勾勒出壹幅更美的圖案。
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每天下午肆點鍾，在幼兒園門口，總能聽到叁肆歲的孩子對“接駕”的爸爸媽媽邀功請賞：“媽媽！今天跳棋比賽我贏了班上所有同學，第壹名！”“今天我是第壹 個數完手裡卡片的人，比他們都快。”“爸爸，今天我吃飯吃得最快，午睡起床第壹個自己穿好衣服，老師誇我是最聽話的小朋友。”
“第壹名”、“最聽話”、“最厲害”早已成為家長口中對好孩子的常規定義。而類似以上的場景，在我們的生活中比比皆是。
孩子很簡單，拿到第壹會開心，輸掉游戲會難過，這些情緒都直接寫在臉上。所有孩子都想做到“第壹名”，是因為拿了“第壹名”，大人都會誇獎說“你很棒”或“了不起”之類的話。
孩子畢竟是孩子，心智不夠成熟。在習慣表揚後，若你偶爾沒有把關心和注意力放在他身上就會表現出焦躁、不悅，甚至因為拿不到“第壹名”而放棄再次嘗試。你是否想過，日常生活中孩子們常常會為了急切的獲得你壹次又壹次的表揚，漸漸失去客觀的自我評價標准？
情況壹：今天幼兒園老師獎了你多少朵小紅花？
孩子們天真無邪，總是會想把自己的驕傲和榮譽第壹時間分享給家人，獲得誇獎“你真棒！”“你最乖！”。而有些家長將會把“今天老師獎了你多少朵小紅花?”作為唯壹來判斷孩子是否聽話的標准。壹旦孩子沒有獲得小紅花，家長心裡就打起了鼓：以前天天都有小紅花，是不是今天表現不夠好？是不是和同學打架了？是不是玩游戲沒有拿第壹名？是不是調皮不聽老師的話了？讓孩子產生壓力：“我今天沒拿到小紅花，媽媽/爸爸覺得我不乖”……
秘訣壹：正確引導 享受過程
結果並不是評判的唯壹標准。當孩子成績不如意時，不要忽視孩子在過程中付出的努力。此時對失落的孩子而言最溫暖的是父母肯定他的努力，而不是壹味地因為不夠好的結果而質疑他的能力。
情況贰：別人家的孩子都會，你也要學
每個孩子都被父母寄予了全部的希望，家長之間“拼孩”現象也拾分常見。孩子們耳邊時常響起這樣的話：“你看你李姨家的XX，上過那麼多補習班，多才多藝”“你看你趙叔叔家的XX，排名就沒出過年級前拾名”“你看我同事家孩子，像你這麼大早就會??”“你要是能像你們班某某那樣，我得省多少心！”您應該並未意識到，此時巨大的壓力和強烈的自卑感已經悄悄地在孩子心中扎根了。
秘訣贰：和孩子“共情”注重傾聽交流
很多時候，孩子遭遇壓力或挫折時，內心已是非常沮喪和痛苦。此時父母更應成為孩子最值得信賴的依靠。父母不要因為自己的“面子”而傷了孩子的“裡子”。您出於失望和氣憤說出的話，很可能把本已失落的孩子進壹步推向心理絕境。如果父母能放下“身段”以朋友的角色接近孩子，傾聽孩子內心深處的真實聲音和訴求，交流溝通關於期待和努力的辯證關系，才會更有益於孩子的健康成長。
到底還有哪些辦法能幫助父母找到更適合的教育方式呢？對此，《愛上幼兒園》的老師和教育專家，針對該不該要求孩子事事爭第壹，給出了壹些自己的意見。
每壹個孩子的童年都是獨壹無贰的，也許他們長大後並不會成為父母所期待的某某某，但那有什麼關系呢。讓我們壹起放慢腳步，輕松自然地陪著孩子長大，用心享 受育兒過程帶來的驚喜和快樂。對孩子的要求少了，自己的期望值降低卻放輕松了，才不會在育兒過程中變得那麼浮躁和焦慮。孩子其實就是壹張白紙，只有用心、 有愛，就會在這張紙上勾勒出壹幅更美的圖案。
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