[教師罷工] 省府VS教聯為錢煩惱 看完想摔電腦
(加西網綜合)為錢生，為錢死，為錢賭命，為錢煩惱。。。省府與教師聯會20年的恩怨情仇，看完只想摔電腦。。。
不過他們恩恩怨怨20幾年，真的跟錢有關系嗎？大家來說說看！
今天，BC省的上訴庭在BC省府與教師的法律糾紛中站在了省府壹邊，推翻了早前在教師合同中恢復課堂規模和組成規定的判決。
但卑詩教師聯會有60天得時間可以就此事上訴到加拿大最高法院。
本那比和列治文學務委員對BC上訴庭今日的裁決應發出不同意見。。。。
簡蕙芝歡迎裁決 認為可結束與教聯分歧
省長簡蕙芝及教育廳長法斯本德對法院今日裁決表示歡迎，認為可以真正結束與BC教師聯會多年來的紛爭。
簡蕙芝表示，隨著法庭今日裁決，以及早前與教聯達成的六年合約，可見能夠結束雙方的分歧，而雙方都可以為學生的福祉共同努力。
簡蕙芝又重申，過往雙方的爭拗，令到學生無辜被波及。
她同時認為，本省的教育成績，在全球排行第叁，所以教師應該繼續為作育英材努力。
至於法斯本德也對裁決感到滿意。
下午最新消息：BC教師聯會對於今早BC上訴法庭就教聯與省府有關課室人數和組合訴訟裁決表示失望，將向BC最高法院提出上訴。
教聯重申，省府在事件上並無誠意，也不認同法庭今日的判詞。
至於上訴涉及的金額，將會由教聯負責。
省府並未侵犯教師合同談判權
今年2月，卑詩自由黨在公布預算案時就強調，此事可能是預算案中“的主要風險”。
伍名法官組成的小組以肆比壹推翻了今年早些時候大法官Susan Griffins的判決。他們表示，“立法是符合憲法的。在導致立法的自上和集體談判過程中，教師們擁有了壹個能夠達成集體意願的有意義的過程，他們的自由獲得了尊重。”
伍位大法官審判的形式是非常罕見的。在過去壹年卑詩上訴庭審理過的453個案件中，僅有叁個是由伍名法官審判的。其它的都是叁名法官。
2002年，自由黨政府在教師合同中取消了課堂規模、組成和專業教師等相關條例，病通過立法，否決了教師在未來就這些問題進行談判的權利。政府2012年還通過立法強制了壹個合同。
圍繞此案的關鍵問題包括，政府是否能夠通過立法廢除談判條款，“諮商”的含義到底是什麼，而諮商又是否能夠保證結社的憲法權利。
Griffin早前兩次判決，省府就教師合同立法是侵犯了他們的憲法權利。
學校方面呈給法庭的宣誓書中表示，這樣的判決可能意味著需要額外雇傭數百名教師，而省府的教育預算也會增加數百萬加幣。
此案還包括壹個內閣保密和談判的良好意願問題。卑詩教師聯會希望能將法庭文件公布給其成員，但政府辯說，這些文件都是內閣保密的壹部分。Griffin早前判決這些文件顯示，政府在2012年故意挑起教師罷工，以便達成通過立法所需的支持。而上訴庭支持這些文件保密。
卑詩教師聯會必須申請核准向加拿大高院申訴。去年，卑詩省共有80個案例申請高院聆訊，僅有八個獲准。而在這八個中，兩個判決被推翻，兩個被駁回，還有肆個仍在等待判決結果。
省府與教師聯會20年恩怨情仇
其實教師協會和省府對彼此的不滿情緒可以追溯到20年前。省府與教師聯會的馬拉松式的法律訴訟，今天卑詩上訴法院推翻原判決，省府贏了這壹回合。回顧壹下他們雙方多年的恩怨情仇：
1. 1987年：執政的社信黨引入法令，允許教師有罷工權，同時建立教師學院College of Teachers。不過被當時的教師聯會BCTF認為省府企圖分化教師勢力，反而成功動員教師都簽屬加入BCTF行列。不過當時教師的合約談判方式是讓各校區獨立進行，直到1992年。
2. 1994年：省新民主黨政府立法規定教師談判必須和省府直接對話，否則壹些弱勢校區容易受到傷害。
3. 2001年：卑詩省自由黨政府針對”基礎服務”立法，限制教師罷工的自由度，教師聯會不滿，當年秋天發動有限度罷工。
4. 2002年：省府推出22號法桉，限制教聯對班級人數和組成結構的談判權，教聯控告省府違反憲法中保障集會結社自由的權利。
5. 2005年：談判破裂，教師2005年10月8日起罷工至21日。
6. 2006年：當年的財政廳長Carol Taylor提供額外簽約獎金，順利敲訂教師合約。
7. 2011年：卑詩法院法官Susan Griffin判22號法桉違憲，省府敗訴，法院給予省府壹年期限修改法令。
8. 2012年：談判未果後，教師罷工3天，隨後政府又端岀22號法桉，換湯不換藥，依然限制教師談判權，教聯再提告。
9. 2014年：卑詩法院法官Susan Griffin再度判省府立法違憲，還批評省府談判沒有誠意。
10. 2015年：卑詩上訴法院推翻原判決，改判省府是贏家。
教聯不滿：BC省府撥款私校增500萬
年初卑詩教師聯會（BCTF）控訴省府，從公校教師罷工辛苦得來的勞動和解基金（Labour Settlement Fund）中，撥款500萬元給私校。省府強調對公私校都支持的立場，稱私校撥款完全依據沿用超過25年的計算方式，並無問題。
卑詩教聯主席艾克（Jim Iker）稱，教師辛苦罷工才換來8200萬元“勞動和解基金”，省府在要求公校今明兩年分別砍掉預算2900萬元和2500萬元之時，竟然將給私校的撥款增加了500萬元，這筆錢還來自“勞動和解基金”。
省長簡蕙芝(Christy Clark)和教育廳長法斯本德(Peter Fassbender)16日下午舉行記者會，對臨時協議的達成表示歡迎。她認為這是雙方談判代表以及調停員雷迪不斷努力的結果，完成了外界認為“不可能”的任務，政府與教聯簽署了6年臨時協議，並承諾增加教師職位，以求保障學生的最大利益。
最後壹次公校教師罷工和解雙方協議的內容曝光：
壹，省府增加教育改善基金，用於新合約期內每年增加850個教師職位;
贰，雙方同意解決未來的法庭裁決，取消省府提出的、由省府來決定班級規模與組成的E80條款;
叁，省府同意壹次性撥款1.05億元作為不滿補償基金，作為對教師不滿的補償。
肆，小學教師備課時間每周增至100分鍾;6年調漲工資7.25%，增加教師醫療保健福利;
伍，為臨時代課教師提供公平的工資待遇;
六，取消特許權，特別指E80條款。
數據為證！BC省教育經費的凶殘分配
BC省教育經費使用概況：
以下內容來自2014年5月26日政府網站公開信息：newsroom.gov.bc.ca
2014-2015年的預算計劃中，教育部將提供47個億給BC省各學區，相比 2000-2001年的37億增長27%，增長約3成，但這段時間，公校學童人數減少了7萬。
2013-2014年在每壹個學生上的花費增長到了$8,654，相比2000-2001年增長了38%。
BC省承諾每年花費 7500萬在 改善學習計劃（Learning Improvement Fund）上，過去叁年共 2.25億，這筆費用雇傭了500名新老師及幫助了400名有需要特殊照顧的兒童。
2012年起每年花費在全天學前班課程上的經費達 1.2億，此外每年有1040萬的撥款用於 StrongStart 早教課程。
為了確保學生能在安全和現代化的學習環境中學校，政府從2001年開始共計花費41億在學校的投入以及修繕項目上，其中22億花在學校的抗震減災計劃上。
政府每年都通過CommunityLINK撥款大約5100萬用與早午餐計劃、社區課程、支教人員及輔導高風險的兒童和青少年。
省教育廳自己說他們是按照學生的人數進行撥款的，這個也是規定，每個學生的經費大致是8000多元壹年。按照2013-2014年的統計，花在每個學生身上的花費是8654元，實際統計的數字和規定的數字大致差不多。
但是，華麗麗的數學題來啦，看完別嚇尿啊！
列治文教務委員趙錦榮說，在有限的教育資金裡面，大部分的資金是用於教師薪水。
以列治文的教育經費劃分為例：
按去年是1.85億教育經費，其中有9成是用於人員的薪水和福利開支，達到1.665億
這9成中又有7成是用於教師薪水，於是老師薪水是1.1655億，福利是0.5個億。
那麼用於學生的是多少呢？當然得扣除到老師兜裡的吧，剩下1/10是：1850萬。
那麼按照此比例推算，BC省教育部2014--2015年度的教育經費是47個億。
老師的薪水和福利就分走42.3億，用於學生的教育經費以及其他各種就剩下了華麗麗的4.7個億。
按照本省今年50萬學生計算，每個學生全年的教育經費（教室、活動、教具等等）是940元啊，親們。（參考列治文教務委員趙錦榮媒體發言）
說好花在每個學生身上的花費8654元，結果是940元，其他的7714元，哪去了？求拍醒！
教師薪水低不低？
教師的薪水壹直是教聯與省府談判的焦點，那麼究竟BC教師的待遇低不低呢？
據教聯提供的最新研究資料，2013-2014年，BC教師的薪水如果按城市及鄉村分類，與其他省份和地區比的話，都是偏低的。
如果按城市比，溫哥華教師平均薪水是74353元，而同為都市的阿爾伯塔省的埃德蒙頓，教師薪水是95354元；安省渥太華是88816元；曼尼托巴的溫尼伯（Winnipeg）是84681元。溫哥華教師的薪水比上述城市低百分之拾幾以上。（別忘了，人家整體經濟水平還高呢啊）
專家們公平表態說，談這個問題時，不能光拿教師的薪水來對比，要做平衡比較，因為教師待遇裡面還包括福利，假期等等。BC教師的福利應該是不低的，從教聯和省府的談判中就可以看出來。
教育水平該咋提高？
根據Angus Reid2013年調查顯示，53%省民認為本省的中小學教育是好的，而全國的平均值是63%。
在BC省，別說要考核教師了，就連壹個學生基礎測試FSA都被教師批評的壹無是處，就怕依照成績來鑒定孩子與老師的成就。若壹個班級多數孩子就讀壹整年後，閱讀或數學能力都原地打轉，難道該教師不需要被檢討嗎？約束教師的教學品質不應該嗎？獎罰分明才能產生正能量！
人人心知肚明，教師都是鐵飯碗，當某人獲得教育學位後，就具有教師資格，只要有公立學校聘用，他就會在工會的保護傘下存活，除非有極重大的行為不檢而觸犯法律，否則幾乎不會被剝奪教師資格。BC省共有3萬名中小學教師，過去拾幾年來只有16名教師被解除職務。
如果能建立制度，每隔幾年考核教師的表現，有何不妥呢？新西蘭早已經采行每5年要求教師必須通過考核才能繼續換發執照的政策，最近甚至考慮進壹步縮減考核期限為每3年壹次。
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已經有 9 人參與評論了, 我也來說幾句吧
不過他們恩恩怨怨20幾年，真的跟錢有關系嗎？大家來說說看！
今天，BC省的上訴庭在BC省府與教師的法律糾紛中站在了省府壹邊，推翻了早前在教師合同中恢復課堂規模和組成規定的判決。
但卑詩教師聯會有60天得時間可以就此事上訴到加拿大最高法院。
本那比和列治文學務委員對BC上訴庭今日的裁決應發出不同意見。。。。
簡蕙芝歡迎裁決 認為可結束與教聯分歧
省長簡蕙芝及教育廳長法斯本德對法院今日裁決表示歡迎，認為可以真正結束與BC教師聯會多年來的紛爭。
簡蕙芝表示，隨著法庭今日裁決，以及早前與教聯達成的六年合約，可見能夠結束雙方的分歧，而雙方都可以為學生的福祉共同努力。
簡蕙芝又重申，過往雙方的爭拗，令到學生無辜被波及。
她同時認為，本省的教育成績，在全球排行第叁，所以教師應該繼續為作育英材努力。
至於法斯本德也對裁決感到滿意。
下午最新消息：BC教師聯會對於今早BC上訴法庭就教聯與省府有關課室人數和組合訴訟裁決表示失望，將向BC最高法院提出上訴。
教聯重申，省府在事件上並無誠意，也不認同法庭今日的判詞。
至於上訴涉及的金額，將會由教聯負責。
省府並未侵犯教師合同談判權
今年2月，卑詩自由黨在公布預算案時就強調，此事可能是預算案中“的主要風險”。
伍名法官組成的小組以肆比壹推翻了今年早些時候大法官Susan Griffins的判決。他們表示，“立法是符合憲法的。在導致立法的自上和集體談判過程中，教師們擁有了壹個能夠達成集體意願的有意義的過程，他們的自由獲得了尊重。”
伍位大法官審判的形式是非常罕見的。在過去壹年卑詩上訴庭審理過的453個案件中，僅有叁個是由伍名法官審判的。其它的都是叁名法官。
2002年，自由黨政府在教師合同中取消了課堂規模、組成和專業教師等相關條例，病通過立法，否決了教師在未來就這些問題進行談判的權利。政府2012年還通過立法強制了壹個合同。
圍繞此案的關鍵問題包括，政府是否能夠通過立法廢除談判條款，“諮商”的含義到底是什麼，而諮商又是否能夠保證結社的憲法權利。
Griffin早前兩次判決，省府就教師合同立法是侵犯了他們的憲法權利。
學校方面呈給法庭的宣誓書中表示，這樣的判決可能意味著需要額外雇傭數百名教師，而省府的教育預算也會增加數百萬加幣。
此案還包括壹個內閣保密和談判的良好意願問題。卑詩教師聯會希望能將法庭文件公布給其成員，但政府辯說，這些文件都是內閣保密的壹部分。Griffin早前判決這些文件顯示，政府在2012年故意挑起教師罷工，以便達成通過立法所需的支持。而上訴庭支持這些文件保密。
卑詩教師聯會必須申請核准向加拿大高院申訴。去年，卑詩省共有80個案例申請高院聆訊，僅有八個獲准。而在這八個中，兩個判決被推翻，兩個被駁回，還有肆個仍在等待判決結果。
省府與教師聯會20年恩怨情仇
其實教師協會和省府對彼此的不滿情緒可以追溯到20年前。省府與教師聯會的馬拉松式的法律訴訟，今天卑詩上訴法院推翻原判決，省府贏了這壹回合。回顧壹下他們雙方多年的恩怨情仇：
1. 1987年：執政的社信黨引入法令，允許教師有罷工權，同時建立教師學院College of Teachers。不過被當時的教師聯會BCTF認為省府企圖分化教師勢力，反而成功動員教師都簽屬加入BCTF行列。不過當時教師的合約談判方式是讓各校區獨立進行，直到1992年。
2. 1994年：省新民主黨政府立法規定教師談判必須和省府直接對話，否則壹些弱勢校區容易受到傷害。
3. 2001年：卑詩省自由黨政府針對”基礎服務”立法，限制教師罷工的自由度，教師聯會不滿，當年秋天發動有限度罷工。
4. 2002年：省府推出22號法桉，限制教聯對班級人數和組成結構的談判權，教聯控告省府違反憲法中保障集會結社自由的權利。
5. 2005年：談判破裂，教師2005年10月8日起罷工至21日。
6. 2006年：當年的財政廳長Carol Taylor提供額外簽約獎金，順利敲訂教師合約。
7. 2011年：卑詩法院法官Susan Griffin判22號法桉違憲，省府敗訴，法院給予省府壹年期限修改法令。
8. 2012年：談判未果後，教師罷工3天，隨後政府又端岀22號法桉，換湯不換藥，依然限制教師談判權，教聯再提告。
9. 2014年：卑詩法院法官Susan Griffin再度判省府立法違憲，還批評省府談判沒有誠意。
10. 2015年：卑詩上訴法院推翻原判決，改判省府是贏家。
教聯不滿：BC省府撥款私校增500萬
年初卑詩教師聯會（BCTF）控訴省府，從公校教師罷工辛苦得來的勞動和解基金（Labour Settlement Fund）中，撥款500萬元給私校。省府強調對公私校都支持的立場，稱私校撥款完全依據沿用超過25年的計算方式，並無問題。
卑詩教聯主席艾克（Jim Iker）稱，教師辛苦罷工才換來8200萬元“勞動和解基金”，省府在要求公校今明兩年分別砍掉預算2900萬元和2500萬元之時，竟然將給私校的撥款增加了500萬元，這筆錢還來自“勞動和解基金”。
省長簡蕙芝(Christy Clark)和教育廳長法斯本德(Peter Fassbender)16日下午舉行記者會，對臨時協議的達成表示歡迎。她認為這是雙方談判代表以及調停員雷迪不斷努力的結果，完成了外界認為“不可能”的任務，政府與教聯簽署了6年臨時協議，並承諾增加教師職位，以求保障學生的最大利益。
最後壹次公校教師罷工和解雙方協議的內容曝光：
壹，省府增加教育改善基金，用於新合約期內每年增加850個教師職位;
贰，雙方同意解決未來的法庭裁決，取消省府提出的、由省府來決定班級規模與組成的E80條款;
叁，省府同意壹次性撥款1.05億元作為不滿補償基金，作為對教師不滿的補償。
肆，小學教師備課時間每周增至100分鍾;6年調漲工資7.25%，增加教師醫療保健福利;
伍，為臨時代課教師提供公平的工資待遇;
六，取消特許權，特別指E80條款。
數據為證！BC省教育經費的凶殘分配
BC省教育經費使用概況：
以下內容來自2014年5月26日政府網站公開信息：newsroom.gov.bc.ca
2014-2015年的預算計劃中，教育部將提供47個億給BC省各學區，相比 2000-2001年的37億增長27%，增長約3成，但這段時間，公校學童人數減少了7萬。
2013-2014年在每壹個學生上的花費增長到了$8,654，相比2000-2001年增長了38%。
BC省承諾每年花費 7500萬在 改善學習計劃（Learning Improvement Fund）上，過去叁年共 2.25億，這筆費用雇傭了500名新老師及幫助了400名有需要特殊照顧的兒童。
2012年起每年花費在全天學前班課程上的經費達 1.2億，此外每年有1040萬的撥款用於 StrongStart 早教課程。
為了確保學生能在安全和現代化的學習環境中學校，政府從2001年開始共計花費41億在學校的投入以及修繕項目上，其中22億花在學校的抗震減災計劃上。
政府每年都通過CommunityLINK撥款大約5100萬用與早午餐計劃、社區課程、支教人員及輔導高風險的兒童和青少年。
省教育廳自己說他們是按照學生的人數進行撥款的，這個也是規定，每個學生的經費大致是8000多元壹年。按照2013-2014年的統計，花在每個學生身上的花費是8654元，實際統計的數字和規定的數字大致差不多。
但是，華麗麗的數學題來啦，看完別嚇尿啊！
列治文教務委員趙錦榮說，在有限的教育資金裡面，大部分的資金是用於教師薪水。
以列治文的教育經費劃分為例：
按去年是1.85億教育經費，其中有9成是用於人員的薪水和福利開支，達到1.665億
這9成中又有7成是用於教師薪水，於是老師薪水是1.1655億，福利是0.5個億。
那麼用於學生的是多少呢？當然得扣除到老師兜裡的吧，剩下1/10是：1850萬。
那麼按照此比例推算，BC省教育部2014--2015年度的教育經費是47個億。
老師的薪水和福利就分走42.3億，用於學生的教育經費以及其他各種就剩下了華麗麗的4.7個億。
按照本省今年50萬學生計算，每個學生全年的教育經費（教室、活動、教具等等）是940元啊，親們。（參考列治文教務委員趙錦榮媒體發言）
說好花在每個學生身上的花費8654元，結果是940元，其他的7714元，哪去了？求拍醒！
教師薪水低不低？
教師的薪水壹直是教聯與省府談判的焦點，那麼究竟BC教師的待遇低不低呢？
據教聯提供的最新研究資料，2013-2014年，BC教師的薪水如果按城市及鄉村分類，與其他省份和地區比的話，都是偏低的。
如果按城市比，溫哥華教師平均薪水是74353元，而同為都市的阿爾伯塔省的埃德蒙頓，教師薪水是95354元；安省渥太華是88816元；曼尼托巴的溫尼伯（Winnipeg）是84681元。溫哥華教師的薪水比上述城市低百分之拾幾以上。（別忘了，人家整體經濟水平還高呢啊）
專家們公平表態說，談這個問題時，不能光拿教師的薪水來對比，要做平衡比較，因為教師待遇裡面還包括福利，假期等等。BC教師的福利應該是不低的，從教聯和省府的談判中就可以看出來。
教育水平該咋提高？
根據Angus Reid2013年調查顯示，53%省民認為本省的中小學教育是好的，而全國的平均值是63%。
在BC省，別說要考核教師了，就連壹個學生基礎測試FSA都被教師批評的壹無是處，就怕依照成績來鑒定孩子與老師的成就。若壹個班級多數孩子就讀壹整年後，閱讀或數學能力都原地打轉，難道該教師不需要被檢討嗎？約束教師的教學品質不應該嗎？獎罰分明才能產生正能量！
人人心知肚明，教師都是鐵飯碗，當某人獲得教育學位後，就具有教師資格，只要有公立學校聘用，他就會在工會的保護傘下存活，除非有極重大的行為不檢而觸犯法律，否則幾乎不會被剝奪教師資格。BC省共有3萬名中小學教師，過去拾幾年來只有16名教師被解除職務。
如果能建立制度，每隔幾年考核教師的表現，有何不妥呢？新西蘭早已經采行每5年要求教師必須通過考核才能繼續換發執照的政策，最近甚至考慮進壹步縮減考核期限為每3年壹次。
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