难启齿又不得不说的安省性教课程
2月24日，多伦多家长集会反对新的性教育课程
中西家庭如何进行性教育?
为什么华人家长会如此痛恨新的教育大纲?确实，如果把安省新版的性教育大纲拿给一位身在中国的家长看，他一定很难接受。新版课程中规定，学生在三年级就开始学习同性关系，六年级学习自慰，七、八年级了解节育、避孕、肛交与口交等内容。这在中国家长看来，是想都不敢想的事情，国内的小学生理课上是绝对不会出现这些内容的。但在新的大纲宣布以前，安省曾经进行了家长咨询工作，省内4000间学校的家长会主席完成了网上调查，多数表示同意，为什么西人家长多数能够接受这项新的改变呢?
这可能与中西家庭的性教育模式有关。在西方国家，从小进行性教育是正确的也是必要的，除了在学校学习性教育知识，父母也会在家中对孩子进行性教育，父母是儿童性启蒙的导师。在孩子对某些概念有一定了解的情况下，再去为他扩展知识，貌似就没有那么可怕。
CBC NEWS网站前些日子发起了“你是如何了解性?”的话题讨论，在回复中，有些西人表示从书籍和电视中了解了性知识，还有一些是从同学那里了解到的，但多数人表示，小时候父母都为自己上过简单的性教育课，介绍一些基本的性知识，或者从图书馆为自己借来简单的性启蒙读物。“我小的时候家里有一只母兔子，我爸爸告诉我她需要一些公兔子才能生出宝宝。随着我不断长大，爸爸总是向我提问关于兔子交配的问题，由此向我介绍性知识。”一位网友这样回答。另一位网友说;”我上中学的时候有了女朋友，我问妈妈我们可以做什么，她告诉我可以牵手和亲吻，我按照她说的做了，我们相处得很好。”
在西方家庭中，父母并不避讳和孩子谈论有关性的话题，在他们看来，这是一种知识。而受到传统文化的影响，中国家长通常比较保守，似乎不愿意和孩子多谈性的内容，认为这种内容有点难以启齿。刘女士一家4年前移民来到温哥华，她的两个孩子现在分别读10年级和8年级，她对《加西周末》记者表示，有一次发现两个孩子一直在说“condom”,她就问这是什么意思，两个孩子谁也不说，她自己上网google了一下才发现是“避孕套”的意思，这让她大为吃惊。她说自己从来没有和孩子谈论过这个话题，不知道他们是从哪里学来的。
因为华人在家庭中很少对孩子进行性教育，孩子更容易从外在世界中了解到这些信息，这已经足够令家长们担心了，可想而知如果学校里堂而皇之的教育这些内容，家长难免去担心孩子们会受到“暗示或臆想，学习了某些内容后就想要去尝试”。
而事实上，在孩子接受性教育的过程中，家长的角色至关重要。在加拿大婚姻与家庭研究所发表的一项社会学研究中，教育专家米切尔(Peter Jon Mitchell)写道，“家长是孩子的主要性教育者。他们了解自己的孩子，是能在孩子的各个关键发展阶段教育他们的最佳人选。”美国儿童和青少年精神病协会也认为，父母是唯一能够“应对各个小孩不同的需求和好奇心，能针对孩子问的问题和理解力提供适量信息”的人。
加拿大青少年健康协会(Canadian Association for Adolescent Health， CAAH)曾经进行过一项针对14至17岁青少年的性行为与性知识调查，结果研究者惊讶地发现，大部份的青少年视自己的父母为获得两性关系和性信息最宝贵的资源。受访的青少年中有63%视父母为主要性信息来源，将近一半(43%)说父母是最有用和最珍贵的信息来源。
无论新的性教育大纲是否推行，我们从中能够看到的问题是，华人家庭给予孩子的性教育普遍太少了，这不仅让孩子们更容易受到外界的诱惑，也让家长的心总是悬着。如果孩子能从家长处获得适量的性教育信息，他们会认为这信息是可靠的、值得信任的，学校的教育内容也会起到正确的辅助作用。
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中西家庭如何进行性教育?
为什么华人家长会如此痛恨新的教育大纲?确实，如果把安省新版的性教育大纲拿给一位身在中国的家长看，他一定很难接受。新版课程中规定，学生在三年级就开始学习同性关系，六年级学习自慰，七、八年级了解节育、避孕、肛交与口交等内容。这在中国家长看来，是想都不敢想的事情，国内的小学生理课上是绝对不会出现这些内容的。但在新的大纲宣布以前，安省曾经进行了家长咨询工作，省内4000间学校的家长会主席完成了网上调查，多数表示同意，为什么西人家长多数能够接受这项新的改变呢?
这可能与中西家庭的性教育模式有关。在西方国家，从小进行性教育是正确的也是必要的，除了在学校学习性教育知识，父母也会在家中对孩子进行性教育，父母是儿童性启蒙的导师。在孩子对某些概念有一定了解的情况下，再去为他扩展知识，貌似就没有那么可怕。
CBC NEWS网站前些日子发起了“你是如何了解性?”的话题讨论，在回复中，有些西人表示从书籍和电视中了解了性知识，还有一些是从同学那里了解到的，但多数人表示，小时候父母都为自己上过简单的性教育课，介绍一些基本的性知识，或者从图书馆为自己借来简单的性启蒙读物。“我小的时候家里有一只母兔子，我爸爸告诉我她需要一些公兔子才能生出宝宝。随着我不断长大，爸爸总是向我提问关于兔子交配的问题，由此向我介绍性知识。”一位网友这样回答。另一位网友说;”我上中学的时候有了女朋友，我问妈妈我们可以做什么，她告诉我可以牵手和亲吻，我按照她说的做了，我们相处得很好。”
在西方家庭中，父母并不避讳和孩子谈论有关性的话题，在他们看来，这是一种知识。而受到传统文化的影响，中国家长通常比较保守，似乎不愿意和孩子多谈性的内容，认为这种内容有点难以启齿。刘女士一家4年前移民来到温哥华，她的两个孩子现在分别读10年级和8年级，她对《加西周末》记者表示，有一次发现两个孩子一直在说“condom”,她就问这是什么意思，两个孩子谁也不说，她自己上网google了一下才发现是“避孕套”的意思，这让她大为吃惊。她说自己从来没有和孩子谈论过这个话题，不知道他们是从哪里学来的。
因为华人在家庭中很少对孩子进行性教育，孩子更容易从外在世界中了解到这些信息，这已经足够令家长们担心了，可想而知如果学校里堂而皇之的教育这些内容，家长难免去担心孩子们会受到“暗示或臆想，学习了某些内容后就想要去尝试”。
而事实上，在孩子接受性教育的过程中，家长的角色至关重要。在加拿大婚姻与家庭研究所发表的一项社会学研究中，教育专家米切尔(Peter Jon Mitchell)写道，“家长是孩子的主要性教育者。他们了解自己的孩子，是能在孩子的各个关键发展阶段教育他们的最佳人选。”美国儿童和青少年精神病协会也认为，父母是唯一能够“应对各个小孩不同的需求和好奇心，能针对孩子问的问题和理解力提供适量信息”的人。
加拿大青少年健康协会(Canadian Association for Adolescent Health， CAAH)曾经进行过一项针对14至17岁青少年的性行为与性知识调查，结果研究者惊讶地发现，大部份的青少年视自己的父母为获得两性关系和性信息最宝贵的资源。受访的青少年中有63%视父母为主要性信息来源，将近一半(43%)说父母是最有用和最珍贵的信息来源。
无论新的性教育大纲是否推行，我们从中能够看到的问题是，华人家庭给予孩子的性教育普遍太少了，这不仅让孩子们更容易受到外界的诱惑，也让家长的心总是悬着。如果孩子能从家长处获得适量的性教育信息，他们会认为这信息是可靠的、值得信任的，学校的教育内容也会起到正确的辅助作用。
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