[大温市选] 华人,你不是Nobody 而是决胜力量！
（加西综合）加西编者按：本文是Frank Liang的又一篇力作，发表于西岸文汇。致辞大温市选如火如荼之际，贴在这里跟全球华人共享！
纵观美国，加国今年引发华人参政，议政事件，不仅要呼吁：华人，你不是Nobody, 你是决胜力量！
原文：《走出来，守护温哥华》 作者：Frank Liang
生活在北美土地上的华人，奋斗百年，在各个重要领域都人才济济，唯独在政坛格外凋零，各级选举投票率都是最低，与华人的人口和经济实力很不相称。原因何在？早年来这里的华人移民，生活从零开始，整日奔波忙于糊口，真的没有时间顾及政治和选举，加之以往受到的潜移默化的影响，视政治如炸弹，多抱有远离为妙的心态。可是今天，我们发现利益被侵犯，价值观被冲击，政治地位被边缘化，开始恼怒、请愿、抗议，却没有多大用处，因为我们已经被别人选举出来“代表”所代表了。
2014年，发生了好几件事，刺激得北美华人不得不改变旧有的“远离政治”的心态，开始积极参政。
加州SCA5提案事件
第一件事，加州参议会2014年1月30日通过的第5修宪案（SCA5提案），带有限制亚裔学生入学比例的含义，引发了华人社区的强烈反弹。总是说华人社区一盘散沙，这一次，华人却展现了从未有过的团结，不管是新侨老侨，不管是大陆、还是香港台湾来的，都发出了共同的吼声。为何？套用一句俗话，SCA5动了华人的奶酪，侵犯了华人的核心利益。
SCA5是由加州参议员赫南德兹（Ed Hernandez）推出的一项提案。提案称，目前加州大学系统中的亚裔学生比例过高，要求限制亚裔学生入学比例，提高非裔和拉美裔的入学率。上月30 日，加州参议会以27:9的票数通过此项提案，该提案下一步将到州众议会投票，如通过将会于今年11月举行公投，来决定是否恢复在加大校园中实行所谓的平权法案（Affirmative Action），限制亚裔学生人数，多招拉丁裔和非裔学生。3月17日下午，在铺天盖地而令人压抑的的马航失联班机新闻包围之中，传出一则令全体华人兴奋的消息。加州众议会议长派瑞兹（John Perez）宣布，在SCA5提案撰写人赫南德兹（Ed Hernandez）的要求下，加州众议会将不会对SCA5采取任何行动，并将该提案送回至参议会。派瑞兹表示，根据目前的情况，他认为SCA5既不会在众议会投票中通过，也不会对某些族裔入学率降低作出改善。至此，SCA5之争暂时告一段落。这是华人政治抗争的一次胜利，将写入美国华人的史册。
大温地区公立学校的“跨性别”草案事件
2014年5月份，温哥华校局决定对2004年通过了一项有关青少年性取向和性别教育的条例《ACB：Sexual Orientation and Gender Identities》进行修订增改，并提出修改草案“性别倾向和性别身份条例及执行措施修改条例” （Draft Revised Policy and Regulations: Sexual Orientation and Gender Identities. 简称ACB and ACB R-1）。
按照修改后的条例，性别成了社会概念而不是生理特征。一个人的性别身份可以不停地发展变化，如果一个男孩“觉得自己是个女孩”，就可以进入女更衣室。而孩子如果坚持传统的性别观念，甚至可能遭到老师的质问。
这一政策令很多华人家长和宗教人士难以理解，引发了诸多质疑和不满。
一位反对“跨性别”草案的家长说：依照法律，我们尊重成年人的性取向，但是我们不能认同对中小学生宣传这些成年内容。
还有家长说，“我们送孩子到学校是去接受文化教育的，不是去学如何口交、肛交的。我们也绝不接受男女生被迫混厕。”
根据本地一些华文媒体的报道，在校局于4月22日举办的公听会上，不少家长、尤其是华人家长对校局的作法提出强烈的抗议。罗宾中学（Lord Byng）家长委员会主席Cheryl Chang在公听会上发言，并在网上发布一封公开信，并号召更多家长关注这一事件。
家长们对“跨性别”这样的担忧是不是空穴来风？据2014年7月14日BC省健康官员P.R.W. Kendall给省卫生厅长的报告，新的艾滋病感染病例中，57%是同性或双性恋人。而同性恋人群数量占总人口的比例，根据美国的抽样调查，大致推算为4%。同性恋群体感染艾滋病的几率是普通人的多少倍，大家可以很容易算出来。
根据卫生部门2008年对大温地区同性恋社区的抽样调查，21%的同性恋人报告艾滋病检测呈“阳性”。在所附的这份长达104页的官方报告中，有大量的数据证明同性性交是导致艾滋病的一个重要原因。
根据在美国联邦政府疾病控制和预防中心 （Centers for Disease Control and Prevention） 的官网http://www.cdc.gov/hiv/risk/gender/msm/facts/，2010年的美国数据，全部新感染艾滋病人，63%是同性恋（含双性恋）；全部新感染的男艾滋病人中，78%是男同性恋（含双性恋）。从2008年到2010年，艾滋病的增长情况，青少年（13岁到24岁）的增长率为22%， 高于整体艾滋病增长率12%。毫无疑问，中学生面临的危险远远高于成年人。再考虑到病的潜伏期，青少年时候的危险性行为惹下的祸，可能十来年后才爆发。数据触目惊心，敲打每一个天良未泯的政客：为了政治正确，容忍甚至推动同性恋游说群体肆虐校园，可能毁掉我们的孩子。
但遗憾的是，在那么多家长的反对下，温哥华教育局仍然通过了“跨性别”草案。这时，很多华人才领悟到：别人选出来的学务委员始终不会和自己心连心。
现在本拿比执政党-本拿本公民协会（BCA），在学校实行“跨性别”这类政策一贯持积极态度，却在2013年花了四万多元用于高尔夫应酬上，不少华人质疑：BCA这种人怎么能够有资格继续执政？
大温公立学校教师罢工事件
最近两年多来，教师联会（BCTF）与省政府劳资双方一致为新的薪酬合同争执不下，小罢工不断，最后在暑期前爆发全省教师大罢工，开学两周学生仍无法进入教室。
一向重视教育的华人家长心急如焚，部分家长聚集起来，两次向发起罢工的教师联会抗议。
第二次抗议活动虽然只有区区十几位华裔家长参加，但他们举牌来到BCTF在温哥华举办的大型集会上，抗议他们不顾学生利益，要求他们停止罢工。BC教师联会是全省人数最多，势力最强的工会，历届政府与他们的谈判都甘拜下风。这事犹如捅了马蜂窝，几个月没有领薪水的工会成员遇到几个月孩子没学上的愤怒家长，情况可想而知。势单力薄的家长被对方推扯辱骂的镜头经过加拿大全国广播公司（CBC）在全国的播放，一天引来数千条评论，以至于CBC网站史无前例将评论关闭，教师支持率开始明显下滑。见势不妙的教联谈判代表第二天终于放下身段，与省府初步达成薪资协议，交给工会教师表决，这出大戏才算落幕。
教师联会BCTF全力支持在各个学校设同性恋俱乐部，它支持的伟景温哥华（Vision Vancouver）已经在温哥华教育局带头通过“跨性别” 政策。
BCTF支持的本拿比公民协会党（BCA）也已经在2011年通过5.45政策了，现在只等着市选一结束马上就会在本拿比引进5.45的升级版——跟进温哥华6月份通过的跨性政策。
BCTF的行为让家长感到无奈，痛定思痛，最终还是只有靠选票才有可能阻止无休止的罢工。
请走出来用选票表达自己
2014年市选定于11月15日为投票选举日，但从11月1日开始可以在一些大型商场和社区中心提前投票。
虽然城市建设、税收、教育投资等等广泛议题都是参选者互相攻防的话题，但在华人心目中，如何看待“跨性别”草案会成为一个最敏感的话题。议员和学务委员们对草案或支持或反对的态度，都是为了争取不同社群的好感，为自己所在的政党拉取选票。
至今，大温地区已经有53位华裔候选人出来参选，参选人数破历史纪录。当然，他们各自的政治观点并不完全一致。
对于华人参选人，“跨性别”政策成为市选政党间敏感议题。在此次温哥华法案投票的学校局九位学务委员中，两位全力反对草案的委员是胡慧仪（Sophia Woo）与邓立勤（Ken Denike），他们由于反对草案，被NPA开除，现已加入温哥华优先联盟Vancouver First。在筹款晚宴上，他们得到了华人的空前支持。
值得一提的还有本拿比优先联盟，本拿比优先联盟（Burnaby First Coalition, BFC），主要成员有前本拿比“父母心声”（Parents Voice），本拿比团队（Team Burnaby），以及一些独立候选人组成。华裔家长梁汉华（Heather Leung），以及刘智达(Charter Lau)也在这个本拿比优先联盟团队中， 他们两位都是前“父母心声”的主要成员，长期以来，他们心存公义，倡导传统婚姻和价值观，呼吁学校当局尊重家长在教育上的发言权，教育优先。为保护我们的下一代不受侵害，为了我们有一个廉洁高效的市政府，他们不畏某些组织及媒体的抹黑和攻击，愿再次勇敢站出来参选 ，他们为华人家长们带来一线希望。
BFC市长候选人Daren所带领的8位市议员及6位学务委员候选人全部到位，承若减少市民税赋，改变目前严重的官僚风气，加速新医院的规划和建设。已经开了两次市民公听会，打算再开两次。本届候选人Linda直言：BCA（现在执政党）没有聆听本拿比市民真正关心的事，Daren说得更加明确： 市政府需要改变。
加拿大人对待选举普遍不重视，尤其市选。三分之二的选民不出来投票，因此很容易被一部分积极的人来“代表”了。有人认为这就代表“主流”，可这真的又算是什么“主流”？
依照加拿大的多元文化主义，无论我们是什么种族，今天都是加拿大公民，每个人只要站出来都是加拿大的主流，坚持优秀的中国文化传统价值观正是对加拿大多元文化的真正贡献。
继同性婚姻合法化之后，现在还有大麻合法化，娼妓合法化，混用厕所等等，我们难道也都照单全收随从“主流”吗？按照我们自己的良知，我们有表达自己的权力，这是我们的人权。
按照华人在大温地区的人口，如果我们华人能走出来投票的话，将会改变整个选举的版图。为了这片土地，请走出来，守护好我们热爱的温哥华。
延伸阅读：
温哥华“跨性别”政策修正草案风波
《BC省公立学校“性别系列”教育手册》条款摘要：
BC省教师联会2011年3月指导公立学校教师使用课堂手册《性别系列：教育工作者须知》（Gender Spectrum－What Educators Need to Know）。
他们将从幼儿园开始，把“性别系列”的观念教导给孩子：性别不是只有男、女两种，而是一个“系列”（Gender is a spectrum），孩子可以自由选择做男人或做女人，或者今年做男人明年做女人，或者同时做男人又做女人。
第5页：性别是一个系列，在“男”和“女”之间存在一系列性别身份。性别是思想的产物，是社会概念，而不是生理特征。从出生到死亡，一个人的性别身份可以不停地发展变化。因此孩子可以随时表达自己是男或是女，或同时拥有男女两个性别，这是健康的，没有对错之分。
第10页：如果孩子目前还没有考虑好是否变性，可以先使用激素抑制剂（ hormone blockers），这是安全的，可以阻止孩子的第二性征发育，以后变性时可以避免手术痛苦，并节省昂贵的手术费。
第17页：学校要庆祝与“性别系列”观念有关的节日、支持有关组织、购买有关书籍、检讨有关课程。
第17页：学校要雇佣“多样化性别身份和性别表达的职员”，以便言传身教。
第17页：学校要挑战并对抗一切可能传递传统性别观点的信息，包括壁画、海报、公告板、奖杯柜、学校网站等。
第17页：学校要提供“性别中立”的厕所和更衣室。
第18页：学生可以按自己认为的性别填写表格，使用名字和第三人称（he or she）。
第19页：学生可以按自己认为的性别着装、使用厕所和更衣室。如果一个男孩“觉得自己是个女孩”，就可以进入女更衣室。
第22页：老师要与时俱进，学习有关“性别系列”的观念、事物，并教育学生。
第23页：老师要在教室里布置描绘“性别系列”观念的标志、海报、课本、图书等，创造性别多元化环境。
第24页：老师之间进行批评与自我批评，改变传统的性别观念，积极实践和支持“性别系列”观念，不断参加有关变性、同性恋、双性恋的活动、讲座和培训。要勇敢，不要怕犯错。
第25页：小学生玩过家家游戏时，可以有多个爸爸或妈妈。如果学生想强加死板的游戏规则给其它人，就挑战这些规则。在着装游戏中，鼓励学生不考虑性别，可以扮成任何人。
第26页：老师不要用“男孩和女孩”或者“女士和先生”来称呼学生，以免传递传统性别观念。
第29页：鼓励学生批判、质疑和重新设想一切传递传统性别观念的书籍和故事，如“为什么插图只画男孩打冰球而不是女孩？”，“如果睡美人是个男孩会怎么样？”。如果学生坚持传统的性别观念，老师应该质问他们：“你的信仰是从哪里来的？”
第31页：在英语、社会研究、科学、数学、语言、体育等所有科目中都渗入“性别系列”观念。 第32页：教育幼儿园和一年级学生有各种各样的“家庭”：有男爸男妈、女爸女妈、女爸男妈、男爸女妈等等。
第32页：利用传统的童话故事，颠倒男女角色进行对比，鼓励低年级学生对传统性别观念进行批判思考。
第37页：用《国王与国王》的故事（一个王子和另一个王子而不是公主结婚），鼓励幼儿园学生思考“平等婚姻”。鼓励学生自己写作类似的故事。
第45页：鼓励高年级学生检查带有“性别偏见”的小说，提出思想冲击性的问题，比如“小说中是否所有浪漫的关系都是异性恋？”（如果是，就是性别偏见）。
第32~58页：从Kindergarten到12年级都设计了有关“性别系列”观念的课程和教材，将洗脑进行到底。
“性别系列”教育手册规定：老师不要用“男孩和女孩”或者“女士和先生”来称呼学生，以免传递传统性别观念。更多请看BC省教师联会BCTF网站上的Gender Spectrum Handbook
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已经有 31 人参与评论了, 我也来说几句吧
纵观美国，加国今年引发华人参政，议政事件，不仅要呼吁：华人，你不是Nobody, 你是决胜力量！
原文：《走出来，守护温哥华》 作者：Frank Liang
生活在北美土地上的华人，奋斗百年，在各个重要领域都人才济济，唯独在政坛格外凋零，各级选举投票率都是最低，与华人的人口和经济实力很不相称。原因何在？早年来这里的华人移民，生活从零开始，整日奔波忙于糊口，真的没有时间顾及政治和选举，加之以往受到的潜移默化的影响，视政治如炸弹，多抱有远离为妙的心态。可是今天，我们发现利益被侵犯，价值观被冲击，政治地位被边缘化，开始恼怒、请愿、抗议，却没有多大用处，因为我们已经被别人选举出来“代表”所代表了。
2014年，发生了好几件事，刺激得北美华人不得不改变旧有的“远离政治”的心态，开始积极参政。
加州SCA5提案事件
第一件事，加州参议会2014年1月30日通过的第5修宪案（SCA5提案），带有限制亚裔学生入学比例的含义，引发了华人社区的强烈反弹。总是说华人社区一盘散沙，这一次，华人却展现了从未有过的团结，不管是新侨老侨，不管是大陆、还是香港台湾来的，都发出了共同的吼声。为何？套用一句俗话，SCA5动了华人的奶酪，侵犯了华人的核心利益。
SCA5是由加州参议员赫南德兹（Ed Hernandez）推出的一项提案。提案称，目前加州大学系统中的亚裔学生比例过高，要求限制亚裔学生入学比例，提高非裔和拉美裔的入学率。上月30 日，加州参议会以27:9的票数通过此项提案，该提案下一步将到州众议会投票，如通过将会于今年11月举行公投，来决定是否恢复在加大校园中实行所谓的平权法案（Affirmative Action），限制亚裔学生人数，多招拉丁裔和非裔学生。3月17日下午，在铺天盖地而令人压抑的的马航失联班机新闻包围之中，传出一则令全体华人兴奋的消息。加州众议会议长派瑞兹（John Perez）宣布，在SCA5提案撰写人赫南德兹（Ed Hernandez）的要求下，加州众议会将不会对SCA5采取任何行动，并将该提案送回至参议会。派瑞兹表示，根据目前的情况，他认为SCA5既不会在众议会投票中通过，也不会对某些族裔入学率降低作出改善。至此，SCA5之争暂时告一段落。这是华人政治抗争的一次胜利，将写入美国华人的史册。
大温地区公立学校的“跨性别”草案事件
2014年5月份，温哥华校局决定对2004年通过了一项有关青少年性取向和性别教育的条例《ACB：Sexual Orientation and Gender Identities》进行修订增改，并提出修改草案“性别倾向和性别身份条例及执行措施修改条例” （Draft Revised Policy and Regulations: Sexual Orientation and Gender Identities. 简称ACB and ACB R-1）。
按照修改后的条例，性别成了社会概念而不是生理特征。一个人的性别身份可以不停地发展变化，如果一个男孩“觉得自己是个女孩”，就可以进入女更衣室。而孩子如果坚持传统的性别观念，甚至可能遭到老师的质问。
这一政策令很多华人家长和宗教人士难以理解，引发了诸多质疑和不满。
一位反对“跨性别”草案的家长说：依照法律，我们尊重成年人的性取向，但是我们不能认同对中小学生宣传这些成年内容。
还有家长说，“我们送孩子到学校是去接受文化教育的，不是去学如何口交、肛交的。我们也绝不接受男女生被迫混厕。”
根据本地一些华文媒体的报道，在校局于4月22日举办的公听会上，不少家长、尤其是华人家长对校局的作法提出强烈的抗议。罗宾中学（Lord Byng）家长委员会主席Cheryl Chang在公听会上发言，并在网上发布一封公开信，并号召更多家长关注这一事件。
家长们对“跨性别”这样的担忧是不是空穴来风？据2014年7月14日BC省健康官员P.R.W. Kendall给省卫生厅长的报告，新的艾滋病感染病例中，57%是同性或双性恋人。而同性恋人群数量占总人口的比例，根据美国的抽样调查，大致推算为4%。同性恋群体感染艾滋病的几率是普通人的多少倍，大家可以很容易算出来。
根据卫生部门2008年对大温地区同性恋社区的抽样调查，21%的同性恋人报告艾滋病检测呈“阳性”。在所附的这份长达104页的官方报告中，有大量的数据证明同性性交是导致艾滋病的一个重要原因。
根据在美国联邦政府疾病控制和预防中心 （Centers for Disease Control and Prevention） 的官网http://www.cdc.gov/hiv/risk/gender/msm/facts/，2010年的美国数据，全部新感染艾滋病人，63%是同性恋（含双性恋）；全部新感染的男艾滋病人中，78%是男同性恋（含双性恋）。从2008年到2010年，艾滋病的增长情况，青少年（13岁到24岁）的增长率为22%， 高于整体艾滋病增长率12%。毫无疑问，中学生面临的危险远远高于成年人。再考虑到病的潜伏期，青少年时候的危险性行为惹下的祸，可能十来年后才爆发。数据触目惊心，敲打每一个天良未泯的政客：为了政治正确，容忍甚至推动同性恋游说群体肆虐校园，可能毁掉我们的孩子。
但遗憾的是，在那么多家长的反对下，温哥华教育局仍然通过了“跨性别”草案。这时，很多华人才领悟到：别人选出来的学务委员始终不会和自己心连心。
现在本拿比执政党-本拿本公民协会（BCA），在学校实行“跨性别”这类政策一贯持积极态度，却在2013年花了四万多元用于高尔夫应酬上，不少华人质疑：BCA这种人怎么能够有资格继续执政？
大温公立学校教师罢工事件
最近两年多来，教师联会（BCTF）与省政府劳资双方一致为新的薪酬合同争执不下，小罢工不断，最后在暑期前爆发全省教师大罢工，开学两周学生仍无法进入教室。
一向重视教育的华人家长心急如焚，部分家长聚集起来，两次向发起罢工的教师联会抗议。
第二次抗议活动虽然只有区区十几位华裔家长参加，但他们举牌来到BCTF在温哥华举办的大型集会上，抗议他们不顾学生利益，要求他们停止罢工。BC教师联会是全省人数最多，势力最强的工会，历届政府与他们的谈判都甘拜下风。这事犹如捅了马蜂窝，几个月没有领薪水的工会成员遇到几个月孩子没学上的愤怒家长，情况可想而知。势单力薄的家长被对方推扯辱骂的镜头经过加拿大全国广播公司（CBC）在全国的播放，一天引来数千条评论，以至于CBC网站史无前例将评论关闭，教师支持率开始明显下滑。见势不妙的教联谈判代表第二天终于放下身段，与省府初步达成薪资协议，交给工会教师表决，这出大戏才算落幕。
教师联会BCTF全力支持在各个学校设同性恋俱乐部，它支持的伟景温哥华（Vision Vancouver）已经在温哥华教育局带头通过“跨性别” 政策。
BCTF支持的本拿比公民协会党（BCA）也已经在2011年通过5.45政策了，现在只等着市选一结束马上就会在本拿比引进5.45的升级版——跟进温哥华6月份通过的跨性政策。
BCTF的行为让家长感到无奈，痛定思痛，最终还是只有靠选票才有可能阻止无休止的罢工。
请走出来用选票表达自己
2014年市选定于11月15日为投票选举日，但从11月1日开始可以在一些大型商场和社区中心提前投票。
虽然城市建设、税收、教育投资等等广泛议题都是参选者互相攻防的话题，但在华人心目中，如何看待“跨性别”草案会成为一个最敏感的话题。议员和学务委员们对草案或支持或反对的态度，都是为了争取不同社群的好感，为自己所在的政党拉取选票。
至今，大温地区已经有53位华裔候选人出来参选，参选人数破历史纪录。当然，他们各自的政治观点并不完全一致。
对于华人参选人，“跨性别”政策成为市选政党间敏感议题。在此次温哥华法案投票的学校局九位学务委员中，两位全力反对草案的委员是胡慧仪（Sophia Woo）与邓立勤（Ken Denike），他们由于反对草案，被NPA开除，现已加入温哥华优先联盟Vancouver First。在筹款晚宴上，他们得到了华人的空前支持。
值得一提的还有本拿比优先联盟，本拿比优先联盟（Burnaby First Coalition, BFC），主要成员有前本拿比“父母心声”（Parents Voice），本拿比团队（Team Burnaby），以及一些独立候选人组成。华裔家长梁汉华（Heather Leung），以及刘智达(Charter Lau)也在这个本拿比优先联盟团队中， 他们两位都是前“父母心声”的主要成员，长期以来，他们心存公义，倡导传统婚姻和价值观，呼吁学校当局尊重家长在教育上的发言权，教育优先。为保护我们的下一代不受侵害，为了我们有一个廉洁高效的市政府，他们不畏某些组织及媒体的抹黑和攻击，愿再次勇敢站出来参选 ，他们为华人家长们带来一线希望。
BFC市长候选人Daren所带领的8位市议员及6位学务委员候选人全部到位，承若减少市民税赋，改变目前严重的官僚风气，加速新医院的规划和建设。已经开了两次市民公听会，打算再开两次。本届候选人Linda直言：BCA（现在执政党）没有聆听本拿比市民真正关心的事，Daren说得更加明确： 市政府需要改变。
加拿大人对待选举普遍不重视，尤其市选。三分之二的选民不出来投票，因此很容易被一部分积极的人来“代表”了。有人认为这就代表“主流”，可这真的又算是什么“主流”？
依照加拿大的多元文化主义，无论我们是什么种族，今天都是加拿大公民，每个人只要站出来都是加拿大的主流，坚持优秀的中国文化传统价值观正是对加拿大多元文化的真正贡献。
继同性婚姻合法化之后，现在还有大麻合法化，娼妓合法化，混用厕所等等，我们难道也都照单全收随从“主流”吗？按照我们自己的良知，我们有表达自己的权力，这是我们的人权。
按照华人在大温地区的人口，如果我们华人能走出来投票的话，将会改变整个选举的版图。为了这片土地，请走出来，守护好我们热爱的温哥华。
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《BC省公立学校“性别系列”教育手册》条款摘要：
BC省教师联会2011年3月指导公立学校教师使用课堂手册《性别系列：教育工作者须知》（Gender Spectrum－What Educators Need to Know）。
他们将从幼儿园开始，把“性别系列”的观念教导给孩子：性别不是只有男、女两种，而是一个“系列”（Gender is a spectrum），孩子可以自由选择做男人或做女人，或者今年做男人明年做女人，或者同时做男人又做女人。
第5页：性别是一个系列，在“男”和“女”之间存在一系列性别身份。性别是思想的产物，是社会概念，而不是生理特征。从出生到死亡，一个人的性别身份可以不停地发展变化。因此孩子可以随时表达自己是男或是女，或同时拥有男女两个性别，这是健康的，没有对错之分。
第10页：如果孩子目前还没有考虑好是否变性，可以先使用激素抑制剂（ hormone blockers），这是安全的，可以阻止孩子的第二性征发育，以后变性时可以避免手术痛苦，并节省昂贵的手术费。
第17页：学校要庆祝与“性别系列”观念有关的节日、支持有关组织、购买有关书籍、检讨有关课程。
第17页：学校要雇佣“多样化性别身份和性别表达的职员”，以便言传身教。
第17页：学校要挑战并对抗一切可能传递传统性别观点的信息，包括壁画、海报、公告板、奖杯柜、学校网站等。
第17页：学校要提供“性别中立”的厕所和更衣室。
第18页：学生可以按自己认为的性别填写表格，使用名字和第三人称（he or she）。
第19页：学生可以按自己认为的性别着装、使用厕所和更衣室。如果一个男孩“觉得自己是个女孩”，就可以进入女更衣室。
第22页：老师要与时俱进，学习有关“性别系列”的观念、事物，并教育学生。
第23页：老师要在教室里布置描绘“性别系列”观念的标志、海报、课本、图书等，创造性别多元化环境。
第24页：老师之间进行批评与自我批评，改变传统的性别观念，积极实践和支持“性别系列”观念，不断参加有关变性、同性恋、双性恋的活动、讲座和培训。要勇敢，不要怕犯错。
第25页：小学生玩过家家游戏时，可以有多个爸爸或妈妈。如果学生想强加死板的游戏规则给其它人，就挑战这些规则。在着装游戏中，鼓励学生不考虑性别，可以扮成任何人。
第26页：老师不要用“男孩和女孩”或者“女士和先生”来称呼学生，以免传递传统性别观念。
第29页：鼓励学生批判、质疑和重新设想一切传递传统性别观念的书籍和故事，如“为什么插图只画男孩打冰球而不是女孩？”，“如果睡美人是个男孩会怎么样？”。如果学生坚持传统的性别观念，老师应该质问他们：“你的信仰是从哪里来的？”
第31页：在英语、社会研究、科学、数学、语言、体育等所有科目中都渗入“性别系列”观念。 第32页：教育幼儿园和一年级学生有各种各样的“家庭”：有男爸男妈、女爸女妈、女爸男妈、男爸女妈等等。
第32页：利用传统的童话故事，颠倒男女角色进行对比，鼓励低年级学生对传统性别观念进行批判思考。
第37页：用《国王与国王》的故事（一个王子和另一个王子而不是公主结婚），鼓励幼儿园学生思考“平等婚姻”。鼓励学生自己写作类似的故事。
第45页：鼓励高年级学生检查带有“性别偏见”的小说，提出思想冲击性的问题，比如“小说中是否所有浪漫的关系都是异性恋？”（如果是，就是性别偏见）。
第32~58页：从Kindergarten到12年级都设计了有关“性别系列”观念的课程和教材，将洗脑进行到底。
“性别系列”教育手册规定：老师不要用“男孩和女孩”或者“女士和先生”来称呼学生，以免传递传统性别观念。更多请看BC省教师联会BCTF网站上的Gender Spectrum Handbook
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