我的文章成了高考試題，而我卻不會做
楊建成認為主觀題是壹種對高考“標准化”的改進。“這是探究題型，閱卷者在評閱的時候會互相討論補充參考答案，使得評閱的標准適度放開。”
“我寫博文不是為了幾敗俱傷、求個無解，而是叁贏。我贏了，因為我文章問出了時代環境和個人成才的關系；出題老師贏了，因為他們把這個問題付諸高考題的紙面，促使考生去思考求學過程中的問題；考生贏了，當他們面對著這道現代文閱讀題——為自己謀求更好的高等教育機會的壹道坎時，他們也許更能體會到時代環境與個人成才之間的聯系，也更能思考怎樣沉下心來，摒除環境的不利因素，去奮斗，去成才。”
“在這樣壹個時代，我們尋找追求大師，必然也要尋找跳出框架的思維。”周南說。
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