[親子心得] 15歲清華保送生的成長歷程
“叁歲決定人的壹生”
2月20日。石家莊市第贰中學西側的壹間簡樸的居室裡。
記者進來時，盛壹苒正在和同學李陽嘰裡咕嚕地練習口語。從張家口趕來探望他的父母，站在屋外，開心地竊竊私語。
“我？……不夠格吧？”當記者請求采訪時，盛壹苒的母親張秀荷難為情地笑了笑。此前不止壹個人告訴記者，盛壹苒學習的成功跟他母親盡心投入地教育分不開。
今年45歲的張秀荷，1981年畢業於張北師范學校後，曾教了20多年的中學語文，現在在當地教師進修學校工作。
“好家長是學出來的。”停頓了片刻之後，張秀荷抬起頭開始總結：“現在社會對人的素質要求越來越高，謀壹份合適的工作要經歷許多培訓考核，但壹個更大的問題是：教育孩子卻不需任何培訓考核，更不擔憂下崗。沒具備相關知識，對教育缺乏理性認識就為人父母了，後果可想而知。”
張秀荷坦稱，當年師范學校比較深厚的教育學科知識的確幫了她不少忙。“但沒有哪個父母天生就會教育。只要把愛心灑在孩子身上，每天跟著孩子的成長去學習，就能踏出壹條自己的路。”
壹個細節是，從孩子出生到叁周歲，張秀荷每天都堅持給盛壹苒讀幾則故事。
“因為我在孩子出生第肆天的時候，發現他的聽力很好，周圍壹吵他就哇哇大哭。”抓住這個特點，母親很注意在聽力方面鍛煉孩子。“不管什麼時候，只要我跟孩子在壹起，我的嘴就沒停過。除了念故事，更多的是看到什麼說什麼。”以至後來的盛壹苒柒個月就會說話，比同齡人早許多。
兩周後，引入數學時也采取了同樣的辦法。“數學不像故事那樣形象、生動，想辦法將深奧、抽象東西讓孩子充滿情趣，除了用賞識教育增加孩子的成就感，最重要的是你得讓數學生活化。”
張秀荷舉例說，比如總共有10個饅頭和包子，饅頭比包子多兩個，共有幾個饅頭，幾個包子；唐僧讓孫悟空尋找吃的，孫悟空摘回了桃子，師傅吃了兩個，豬八戒嘴饞偷著比師傅多吃了兩個，沙僧老實忠厚自己吃了壹個又給師傅留了壹個，問孫悟空壹共摘回多少個桃子。
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2月20日。石家莊市第贰中學西側的壹間簡樸的居室裡。
記者進來時，盛壹苒正在和同學李陽嘰裡咕嚕地練習口語。從張家口趕來探望他的父母，站在屋外，開心地竊竊私語。
“我？……不夠格吧？”當記者請求采訪時，盛壹苒的母親張秀荷難為情地笑了笑。此前不止壹個人告訴記者，盛壹苒學習的成功跟他母親盡心投入地教育分不開。
今年45歲的張秀荷，1981年畢業於張北師范學校後，曾教了20多年的中學語文，現在在當地教師進修學校工作。
“好家長是學出來的。”停頓了片刻之後，張秀荷抬起頭開始總結：“現在社會對人的素質要求越來越高，謀壹份合適的工作要經歷許多培訓考核，但壹個更大的問題是：教育孩子卻不需任何培訓考核，更不擔憂下崗。沒具備相關知識，對教育缺乏理性認識就為人父母了，後果可想而知。”
張秀荷坦稱，當年師范學校比較深厚的教育學科知識的確幫了她不少忙。“但沒有哪個父母天生就會教育。只要把愛心灑在孩子身上，每天跟著孩子的成長去學習，就能踏出壹條自己的路。”
壹個細節是，從孩子出生到叁周歲，張秀荷每天都堅持給盛壹苒讀幾則故事。
“因為我在孩子出生第肆天的時候，發現他的聽力很好，周圍壹吵他就哇哇大哭。”抓住這個特點，母親很注意在聽力方面鍛煉孩子。“不管什麼時候，只要我跟孩子在壹起，我的嘴就沒停過。除了念故事，更多的是看到什麼說什麼。”以至後來的盛壹苒柒個月就會說話，比同齡人早許多。
兩周後，引入數學時也采取了同樣的辦法。“數學不像故事那樣形象、生動，想辦法將深奧、抽象東西讓孩子充滿情趣，除了用賞識教育增加孩子的成就感，最重要的是你得讓數學生活化。”
張秀荷舉例說，比如總共有10個饅頭和包子，饅頭比包子多兩個，共有幾個饅頭，幾個包子；唐僧讓孫悟空尋找吃的，孫悟空摘回了桃子，師傅吃了兩個，豬八戒嘴饞偷著比師傅多吃了兩個，沙僧老實忠厚自己吃了壹個又給師傅留了壹個，問孫悟空壹共摘回多少個桃子。
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