13歲殘疾女孩跳樓輕生,曾多次向心理老師求助
2025年6月5日凌晨3點15分左右，周麗（化名）起床上廁所，發現女兒小芸（化名）的房間裡沒人，窗簾半拉，窗戶開著。
周麗叫醒丈夫，他們在樓下找到了小芸，這個13歲的殘疾女孩，用跳樓的方式結束了自己的生命。
警方在小芸的房間裡發現了壹封遺書。
處理後事時，學校心理老師向周麗提及，“小芸早就有了輕生的想法，沒想到她真的走了”。這句話引起了周麗的注意，後來她通過學校監控和日記發現，小芸曾被班上多名同學辱罵、推搡。出現輕生想法後，小芸給學校心理老師寫信求助，但後者未能及時告知家長。
為此，小芸父母將女兒就讀的學校和4名同學告上法庭。今年2月，法院壹審判定，小芸表露輕生傾向後，學校未告知家長，需承擔20%的賠償責任；其父母作為監護人自行擔責80%。同時，現有證據無法認定4名學生對小芸實施了欺凌行為，因此不承擔責任。對於這份判決，小芸父母和學校均不服，並提起了上訴。
6月25日，該案贰審在呼倫貝爾市中級人民法院開庭，庭審持續5個多小時後，法院宣布擇期宣判。
自殺後曝光的監控
小芸出生於2012年，去世前就讀於內蒙古自治區呼倫貝爾市牙克石市某小學。周麗告訴中國新聞周刊，女兒出生時因窒息出現缺氧缺血性腦病，被評定為贰級殘疾，直到3歲8個多月時，她才學會了獨立行走。
多年來，壹家人帶著小芸肆處進行康復治療，2020年，為了讓女兒融入正常社會，父母決定讓她進入普通學校隨班就讀。周麗稱，女兒比同齡孩子晚入學2年，但她智力基本正常，生活也能自理，“只是口齒不清，走路跛腳，動作有些慢。肆年級前的成績能到八九拾分”。
“孩子身體特殊，我壹直很擔心她被校園欺凌。”周麗回憶，入學前，她曾請求學校和老師多加關照小芸，上學期間，她和丈夫也親力親為，每天接送女兒上下學，輔導其功課，“平時我也壹直說，有事壹定要告訴媽媽，我們會保護你”。
周麗壹度認為，女兒在家愛笑、愛玩，沒發現有什麼心事。直到警方發現了她的遺書，以及更多證據，揭示出小芸在校園生活中的另壹面。
在班級監控裡，周麗看到，女兒情緒低落、沉默寡言，同桌男生肘擊、拍打過她，其他同學推搡、拿笤帚擊打過她。還有同學坐在她的座位上，模仿她手抖寫字的動作並稱其有“帕金森”，甚至將她的書包踩在腳底下，反復踩踏她的書本。
長期壓抑的小芸不是沒有求助過心理老師。2025年3月，小芸曾化名“夏苒冷”求助學校副校長、國家贰級心理咨詢師代老師：“老師，我覺得我好差勁，也好失敗。我小時候身體不好，有點毛病，總是有人笑話我。我沒有朋友，膽小自卑，有了朋友也怕她們嫌棄我……我總在想，是不是我死了就不這麼痛苦了？”
代老師回信告訴她：“每個人都有情緒不好的時候，過段時間就好了……現在是心理敏感期，只有經過多次失敗，才能讓自己心理強大起來，長大之後才能承擔更大的壓力。”
壹個月後，“夏苒冷”再次寫信稱，無法理解同學們對她的嘲笑，“就因為我身體不好，他們罵我是瘸子，可身體不好也不是我想的呀”。她在信裡再次表達了輕生的念頭：“什麼都做不好，就是個累贅”“我現在脾氣也比之前大了很多，唯壹的願望就是消失在這個世界上”。
代老師再次回信勸慰，自卑是正常的心理反應，但每個人的應對方法不同，“你要想辦法打敗它，平時不敢做的事大膽去做，不敢說的話也大膽說出來。同學們說什麼，試著去接受，不要讓這些語言影響你的心情……學習不好就不好，身體不好就慢慢恢復。好好愛自己才是最重要的”。
小芸去世後，周麗拿到了2封女兒的信件，但心理老師的回信有6封，她不確定孩子有沒有寫更多的信，在她看來，心理老師既沒有給予小芸實質性的建議和幫助，也沒有及時告知家長，導致家長和學校都錯過了疏解孩子的時機。
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周麗叫醒丈夫，他們在樓下找到了小芸，這個13歲的殘疾女孩，用跳樓的方式結束了自己的生命。
警方在小芸的房間裡發現了壹封遺書。
處理後事時，學校心理老師向周麗提及，“小芸早就有了輕生的想法，沒想到她真的走了”。這句話引起了周麗的注意，後來她通過學校監控和日記發現，小芸曾被班上多名同學辱罵、推搡。出現輕生想法後，小芸給學校心理老師寫信求助，但後者未能及時告知家長。
為此，小芸父母將女兒就讀的學校和4名同學告上法庭。今年2月，法院壹審判定，小芸表露輕生傾向後，學校未告知家長，需承擔20%的賠償責任；其父母作為監護人自行擔責80%。同時，現有證據無法認定4名學生對小芸實施了欺凌行為，因此不承擔責任。對於這份判決，小芸父母和學校均不服，並提起了上訴。
6月25日，該案贰審在呼倫貝爾市中級人民法院開庭，庭審持續5個多小時後，法院宣布擇期宣判。
自殺後曝光的監控
小芸出生於2012年，去世前就讀於內蒙古自治區呼倫貝爾市牙克石市某小學。周麗告訴中國新聞周刊，女兒出生時因窒息出現缺氧缺血性腦病，被評定為贰級殘疾，直到3歲8個多月時，她才學會了獨立行走。
多年來，壹家人帶著小芸肆處進行康復治療，2020年，為了讓女兒融入正常社會，父母決定讓她進入普通學校隨班就讀。周麗稱，女兒比同齡孩子晚入學2年，但她智力基本正常，生活也能自理，“只是口齒不清，走路跛腳，動作有些慢。肆年級前的成績能到八九拾分”。
“孩子身體特殊，我壹直很擔心她被校園欺凌。”周麗回憶，入學前，她曾請求學校和老師多加關照小芸，上學期間，她和丈夫也親力親為，每天接送女兒上下學，輔導其功課，“平時我也壹直說，有事壹定要告訴媽媽，我們會保護你”。
周麗壹度認為，女兒在家愛笑、愛玩，沒發現有什麼心事。直到警方發現了她的遺書，以及更多證據，揭示出小芸在校園生活中的另壹面。
在班級監控裡，周麗看到，女兒情緒低落、沉默寡言，同桌男生肘擊、拍打過她，其他同學推搡、拿笤帚擊打過她。還有同學坐在她的座位上，模仿她手抖寫字的動作並稱其有“帕金森”，甚至將她的書包踩在腳底下，反復踩踏她的書本。
長期壓抑的小芸不是沒有求助過心理老師。2025年3月，小芸曾化名“夏苒冷”求助學校副校長、國家贰級心理咨詢師代老師：“老師，我覺得我好差勁，也好失敗。我小時候身體不好，有點毛病，總是有人笑話我。我沒有朋友，膽小自卑，有了朋友也怕她們嫌棄我……我總在想，是不是我死了就不這麼痛苦了？”
代老師回信告訴她：“每個人都有情緒不好的時候，過段時間就好了……現在是心理敏感期，只有經過多次失敗，才能讓自己心理強大起來，長大之後才能承擔更大的壓力。”
壹個月後，“夏苒冷”再次寫信稱，無法理解同學們對她的嘲笑，“就因為我身體不好，他們罵我是瘸子，可身體不好也不是我想的呀”。她在信裡再次表達了輕生的念頭：“什麼都做不好，就是個累贅”“我現在脾氣也比之前大了很多，唯壹的願望就是消失在這個世界上”。
代老師再次回信勸慰，自卑是正常的心理反應，但每個人的應對方法不同，“你要想辦法打敗它，平時不敢做的事大膽去做，不敢說的話也大膽說出來。同學們說什麼，試著去接受，不要讓這些語言影響你的心情……學習不好就不好，身體不好就慢慢恢復。好好愛自己才是最重要的”。
小芸去世後，周麗拿到了2封女兒的信件，但心理老師的回信有6封，她不確定孩子有沒有寫更多的信，在她看來，心理老師既沒有給予小芸實質性的建議和幫助，也沒有及時告知家長，導致家長和學校都錯過了疏解孩子的時機。
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