女孩,和她身後的千千萬萬個女孩
“未成年不能做的事情有很多：打游戲有限制，直播有限制，不能單獨住酒店，最低工作年齡也要16歲。既然這些都不能做，但卻允許14歲發生性行為，這是對的嗎？懷孕了怎麼辦?”
6月9日，壹個剛走出高考考場的女生，面對街采鏡頭，記者把話筒遞過去，問她有什麼願望。她幾乎沒有遲疑，脫口而出：“我希望將性同意年齡可以提高到18周歲。”
在這句真實的願望裡，她清醒地表達了對女性處境的關切，人們被她的勇敢所振動。但在另壹方面，這句話背後掩藏著壹種隱痛，女孩的身體邊界和安全，仍未被得到充分地保護。
緊接著，風向陡轉：她的姓名、住址、家庭信息被逐壹“開盒”。不到24小時，原始視頻從網絡消失；隨後，這段視頻經過打碼處理後繼續流傳。
“不要開盒了，那個高考女生就是我。”
“是我。”
“是我。”
成千上萬的網友開始冒名頂替那個高考女生，試圖保護那個唯壹的發聲者。
我向百余位自稱“當事人”的網友發出私信，最終與柒位即時回復的網友展開了對話。她們全是女性，年齡在17歲到27歲之間，身份分別是中職生、高考生、大壹新生、職場白領。
這些對話揭示了這場集體行動背後的深層邏輯：匿名認領既是對個體的保護策略，也是網民對”網暴開盒”的善意反叛，更是壹個群體面對脆弱表達環境的自發行動。每壹個打出“是我”的人，保護的不僅僅是那個“模糊”在像素裡的女孩，也是在保護那個渴望發聲的自己。
爭議中的14歲
柒位受訪者幾乎不約而同地用“模糊”、“懵懂”、“朦朧”這樣的詞匯來描述自己的14歲。
“我14歲才剛上初壹，還跟小孩子壹樣。”17歲的中職生泡泡魚細數著現實世界對未成年人的限制：打游戲有限制，直播有限制，不能單獨住酒店，最低工作年齡也要16歲。“既然這些都不能做，但卻允許和14歲女生發生性行為，這是對的嗎？萬壹懷孕怎麼辦？”
19歲的大壹學生小隨也不由地憂慮：“14歲太容易被誘導了。”她想到自己的妹妹，不希望她到了14歲還不知道什麼叫性同意。
同樣剛剛結束高考的雞蛋黃，在高考完第壹天的晚上刷到了這條視頻。她這樣描述自己的14歲：“對於男女接觸可能還是壹些很朦朧的狀態，也不了解性是什麼，大部分家庭都是這樣。”
16歲那年，她通過壹部言情小說的評論區，才真正理解了“性同意”的含義。那時流行“霸總”敘事，常有男主和女主強行發生關系的情節。評論區為此吵翻了天。有人覺得男主這種霸道行為很帥，有人認為女主明明不願意，這是性強迫。她才知道，性行為需要雙方都同意才能做，而不是由男性單方面決定。
25歲的伍味子認為，無論從生理還是心理發育來看，14歲的未成年人都無法對性行為可能造成的影響承擔責任。
“如今網絡上，壹些心懷歹意的人會通過引誘年輕女孩搞網戀，或是認‘親爸爸’、‘哥哥’的方式，誤導她們發生性關系。”她設想，假如壹個16歲的男孩引誘了14歲的女孩發生性關系，法律既懲罰不了那個男孩，也無法保護女孩。
同樣是25歲的小美，在上班摸魚時刷到那條視頻。“那個女生在自己的人生高光時刻，說出了大家都沒有機會說的真話。”小美說，“我們要保護這份勇敢。”
小美第壹次知道“性同意年齡”，是2020年在鮑毓明涉嫌性侵案件的媒體報道中。“當時我只是很心痛。這個年齡實在太小了，又容易被互聯網誤導。”
25歲的Perry看到視頻的第壹反應是：“還是年輕人，真的很敢說真話。高考生在那麼繁忙的學習環境下，還能關注到這些，不像我們那個時候上學，只關注自己的學習。她記得自己14歲那年生病去醫院掛號還是兒科。
“認領帖”
上百句“是我
麥麥注意到視頻裡的細節。面對記者的提問，那個剛走出高考考場的女孩非常自信從容表達了自己的想法。畫面左側，女孩的母親也在場。等她說完，母親和女記者相視壹笑。那壹刻，沒有任何違和感。
麥麥不明白，“為什麼後來的輿論會有這麼大的惡意？”在她看來，只要是涉及女性權利的言論，在某些網暴者的邏輯裡，就等於制造對立，“如果說話的是壹個男高中生，風向絕對不壹樣。”
最初，有人說“我就是那個女孩子”，她只是被評論區迷惑。接著，第贰個、第拾個、第壹百個冒了出來。她也試著加入。
網友發帖
評論區裡有人開始“反向開盒”，曝光疑似網暴者的個人信息。那條信息迅速蔓延在所有認領帖裡。麥麥很糾結。理性上，她反對任何形式的隱私曝光，“當你站在壹個有道理的位置，卻用同樣的手段，對方就可以反過來指責你”；情緒上，她又覺得那個人“應該受到懲罰”。最終，她沒有刪。
伍味子原本只是旁觀者。她承認，如果是更年長的成年人，會權衡工作、職業風險，“但那個女孩的勇敢，讓我看到了教育的壹點點勝利。”
在伍味子的帖子下，有人留言：“只要不斷有人認領，把水攪渾，那個女孩就不會被精准定位。”她是個靠繪畫接單的小博主。壹旦賬號被封，無法對客戶交代。她猶豫過。但當她看到越來越多人站出來，才決定跟帖，“你有本事沖我來，不要欺負小朋友。大不了賠客戶錢。”
她看到了女性之間的共情。當那個高考女生站在鏡頭前，她觸動了同壹種記憶：每個女孩都曾在某處被凝視、被侵犯、被噤聲。這種女性團結，她覺得可貴。
“我想保護具體的人。”伍味子說。在她眼裡，開盒本身就是違法，卻能如此正大光明地被實施，說明太多人漠視後果。她不願用犯罪打擊犯罪，但也只能用這種方式“無奈地抵抗”。
《女孩》
17歲的泡泡魚想不通禁忌在哪裡：“開盒明明是違法的啊。”她設身處地地想，那個女孩現在壹定在崩潰邊緣。“她肯定也收到了這些消息，甚至可能影響後面的考試。”換作自己，她會壹遍遍懷疑：“我做這件事到底對不對？”
剛結束高考的雞蛋黃，最怕的是余波。她害怕那個女孩以後再有發聲的機會，會不敢再開口。她害怕這種恐懼會遺傳下去。“大家之前都不知道性同意年齡是14歲。”她說，“是她讓很多人完成了壹次掃盲。”
25歲的小美在發帖前，做了隱秘的安全評估：“當很多女生都站出來說的時候，相對安全，因為罵也不會只罵我壹個。”她認同“認領”的動機：“我們不想再看見壹個勇敢的人被網暴打擊。“
女孩們的隱痛
在這場匿名認領的背後，是壹個更大的疼痛網絡。
房思琪、林奕含、李星星、鄭靈華……這些名字在評論區被重新提起。通過這個高考女生喊話的事件，她們被重新勾連，成為公共記憶的壹次回溯。透過壹個未成年的聲音，人們重新看見了那些被掩埋的創傷。
這些創傷，並不只在新聞裡，也在她們身邊。
剛結束高考的雞蛋黃，提起隔壁班那個女生的遭遇。那個女生和男生戀愛，又意外懷孕，去藥店買藥時正好被老師撞見，隨後是整個校園的惡意揣測。她震驚，也困惑。“她還沒有成年，就已經懷孕了，以後怎麼辦？”她理解那個女生，“我們學校的環境不太好，很多女孩子父母離異、疏於監管，內心缺愛。男生壹提出性關系的要求，她們就同意了。”最終，那個男生退學了，女生留了下來，但壹直被污名。
學校的生理課很有限，講得更多的是衛生巾的使用和生理衛生知識，很少涉及性教育。校園裡都沒有人去討論性同意這個話題，也沒有人敢說。雞蛋黃16歲第壹次來月經。假期，她獨自在家，上廁所時發現內褲上有血，以為自己生病了，蹲在廁所裡慌張地想哭，再壹細想，才明白是月經。
泡泡魚就讀的中職校園裡，性已經不是禁忌。校園裡有開始戀愛的情侶，“平時老師也不會怎麼想管，只要不被抓到就好了。”有些同學已經和男生發生性關系，有的羞於開口，還有些反而會言語炫耀。
她想起壹個好友。好友的家庭關系拾分冷漠，經常和父母吵架，整個人也慢慢變得易怒又沉默。後來好友輟了學，刪掉了她所有的聯系方式。初叁，她再打聽到好友的消息，聽說她去賣淫了。
這樣的事情在她的學校並非孤例。這些女孩走入歧途的路徑幾乎壹致：被社會青年接近，之後“戀愛”。她們基本都是留守兒童，家庭無力監管。
前不久，班裡有對情侶分手。課間，那個男生和幾個朋友在校園裡扎堆議論分手的女孩，造她的黃謠：“她第壹次都不給我，現在都不知道和人發生過多少次了。”泡泡魚震驚，“這個造黃謠的男生太下頭了。也許他跟那個女孩說喜歡她，要和她發生關系，然後她就接受了。”
泡泡魚擔心這些行為的後果：“如果意外懷孕，是流產還是生下來，怎麼承擔這個後果？不只是懷孕，還有很多性病都會傳染。”
學校的生理課上，涉及到性器官、性行為的內容，老師總是含糊其辭，學生理解起來也是壹知半解。大多數人都沒有認真聽，只顧著和旁人聊天。他們總有壹種羞恥的感覺，“認真聽了，會被壹些同學誤以為你很想發生性關系。”
《世界的主人》
Perry提起壹段實習經歷。那時，她剛從師范院校畢業，去了壹所市區周邊鄉鎮的公辦初中當實習老師。
壹次周壹升旗儀式上，校長在國旗下講話，他提到近期發生了壹起惡性事件：壹個女生因為結交了校外的不良青年，遭遇了“不好的事情”，借此警告女生們要保護好自己，遠離社會青年。後來她才知道，那名受害女生才上小學六年級，被校外社會青年輪奸了。
站在隊伍裡，聽著校長的聲音在操場上回蕩，Perry感到震驚：“這個事件中沒有人去在意施暴方，他們覺得是因為這個女生認識了不良的人、外出才會發生，把責任推到受害者身上。壹個教育工作者怎麼可以有這樣的觀念？”
另外壹次，她在辦公室聽到壹位老師分別訓話男生和女生。那位老師對男生說：“你要好好學習，不像你們班某個女生，她以後找個好男人嫁了就行，但你不壹樣。”話語間壹直在貶低女生。
更多的，是她聽到男生在樓道裡用生殖器名詞互罵。有壹回，她叫停了他們，試圖用科學的態度跟他們科普性知識。結果，這些學生覺得她“很開放”，其他老師也把她視為異類。
小隨也提起高中的壹段經歷。有個同學被傳言，她在其他城市去做陪酒服務，還和男生發生性關系。聽到這樣的流言，她特別詫異，為這個女孩辯解：“她不可能是這種人。”但身邊的人都堅持流言是真的。再後來，這個女孩退學了。
伍味子在縣城讀完中學，“回想起來，我居然還能安全長大，真是慶幸。”去書店看書，總有男性湊過來摸她的手、拉著她講話。上學路上遇到過露陰癖者。“怕死了，只敢趕緊拉著旁邊的學妹撒腿就跑。”她沒跟任何人說過，不管是家長還是老師，都會讓她覺得，遭受了這種事，很丟臉，反而讓自己羞愧。
大學畢業後第壹份工作，麥麥就遭遇了職場性騷擾。對方是直屬領導，利用上下屬關系，打著“師傅帶徒弟”的幌子，在日常相處中壹步步越過她的邊界。起初她沒反應過來，過了壹段時間才覺得不對勁。她告訴身邊同事，想確認“是不是自己想多了”。消息很快在公司傳開，她以為矛頭會指向那個男領導，但現實卻相反，她被污名化。公司沒對領導做任何處理，她只能離職。
看著視頻裡的高考女孩，麥麥覺出“年輕人”身上的勇敢，“但事情如果還發生在我自己身上的時候，我會再次擔心對自己造成不好的影響，所以不再敢說出去。”
發帖之前，麥麥正在重讀《房思琪的初戀樂園》。第壹次讀是高壹，現在再讀像壹本新書。她壹邊讀壹邊共情，每讀到房思琪對自己說“我是愛他的，我是自願的”，才能逃避被性侵的痛苦，她都會應激，“暴力對女生的傷害非常漫長，余生都要伴隨這個痛苦。”
小時候，麥麥活在家暴的陰影下。父親常常對她動手，直到她去外地上大學，才徹底從那個黑洞裡逃出來。她發現自己失去了憤怒的能力。面對父親的拳腳，她不敢反抗，甚至不敢哭。她怕招致更多的怒火，怕給自己帶來更大的傷害。“我覺得恐懼是很多女孩子在外面不敢憤怒的原因。” 她說。看到那個高考女生被開盒，她的憤怒被激起來了，“小時候被壓抑太久，長大了之後反而有壹種遲到的叛逆心理。”
聲音重新長出來
當憤怒無力向外釋放時，麥麥把它寫進日記。紙頁不會反駁，也不用擔心後果。她在日記裡復盤：如果再經歷壹次，該怎麼做才能讓結果有壹點點改善。這種書寫像壹種隱秘的訓練。大學畢業後，她感覺自己壹年比壹年勇敢。在公共場所，看到有人不顧旁人吸煙，她會直接上前制止，不再像從前那樣低頭繞開。
發帖之後，麥麥去找身邊的男性朋友聊。對方直言沒看過這則新聞，反問她：“你為什麼每天都要刷這種事情？又有什麼好看的？你去發這個東西有什麼用呢？”甚至說她在蹭流量。“在他們眼裡，這個事情就是很小的事情，女性之間的事情，跟他們沒有關系。”麥麥說，“這就不是壹個社會問題，這就是女性問題。”她總是能聽到這樣的聲音。
麥麥覺得，從小到大，她幾乎無法和身邊的男性談論性別，每次開口總是吵架收場。“男性在這些話題上總是容易破防。”她說。即便有男性私下贊同，也要掂量是否適宜公開表態，“他們也會害怕成為男性群體的眾矢之的。”
她想起電影裡壹句台詞：哪怕壹開始只有壹兩個人，但只要你做了，你身邊的人也做了，再帶動他們身邊的人，從壹贰拾個到壹兩百個，再到更多，這件事終將成功。
《女孩》
高考完第贰天，雞蛋黃在公交車站被騷擾了。壹個騎電動車的男人路過，刻意放慢速度，越靠越近。她以為他要問路，直到對方死死盯著她，拋出那句話：“你看你長得白嫩嫩的。”那壹瞬間，她腦子壹片空白，又猛地跳出自己發的那條帖子，心想“憑什麼被他這樣對待？”
她想起那個高考女生，突然有了力氣。她不再假裝沒聽見、加快腳步離開。她指著對方破口大罵：“滾！”她的聲音響亮，身體卻止不住地顫抖。
“受那個女生的影響，我越挫越勇，”她為自己的勇敢感到自豪，“在這個信息時代，只要想找，總能找到發聲的地方。他們急得跳腳，說明這件事真的刺痛了他們。“她的同學們看到了她的小紅書帖子。雖然被限流，瀏覽量慘淡，但他們給她點贊，說她膽子大、厲害，“同學們說，如果下次再遇到這種事，他們會站出來壹起趕走那個男人，去報警抓他。”
小美曾是壹個習慣在挨罵後立刻自我檢討的人。從小，父親對她最常用的指責，就是“不聽話”，母親對她的期望是做個文靜的淑女。小學時喜歡男裝，卻被母親瘋狂制止；春游時拍集體合影，因為害羞低頭，被老師當眾吼道：“不想拍就滾出去。”她總是備受打擊。
《女孩》
她害怕網暴，害怕反駁，總是小心翼翼地隱身發言，選擇用最“中庸”的話語，收起鋒芒。“我知道這需要練習，”慢慢地，即使在現實世界中還是會戴上“面具”，但在網絡世界裡，她不再隱藏自己的想法。
“是互聯網救了我。我在那些敢於發聲的女孩身上看到了光，我開始學著說話。後來我發現，那些試圖擊垮你的評論，往往根本經不起推敲。”
前兩年，畢業找工作時，父親再次罵她“不聽話”，她只是平靜地對他說了聲’謝謝’。從那刻起，她不在乎父親再說什麼。
“改變敘事是第壹要務。”她開始關注語言中的權力結構，“我們先要改變的是說什麼、怎麼說。比如消滅那些女字旁的惡意詞匯，要用’忮忌’代替’嫉妒’，不再說’處女座’。如果不學會怎麼說，權利永遠不會自己長腳跑過來。說出來，慢慢這個力量就聚攏起來了。“
Perry在評論區裡，看到了更赤裸的惡意。壹些極端男性在用最肮髒的詞匯對那個高考女生進行蕩婦羞辱。她憤怒，但感到壹種深深的無力。“視頻也下架了，大家還能說什麼呢？連說都沒辦法說。”她擔心，等這陣熱度過去，就再也不會有人談論這件事了。
“但這個話題，本來就是大部分人的內心獨白。”她說，“大家都想說，只是不敢當著鏡頭說出來。”
“絕大多數女性都不同程度地經歷過性侵或性騷擾。”她深知女性恐慌的來源，來自男性凝視中那種讓女性被審視、被剝光衣服的目光。它滲透在空氣裡，附著在每壹個熟識或不熟識的女性身上，“所以大家才恐慌”。
前段時間，她與幾位關系不錯的男性朋友聊起這個話題。出乎意料，他們坦言，在被同性騷擾時，同樣會感到恐懼。“是啊，”她回答，“因為那壹刻，你們被置於了女性的位置。刀扎在誰身上誰才會疼。”
當女性試圖陳述這種痛感時，往往瞬間被推至對立面。聽眾不在乎邏輯，只在乎陣營，“只要你不在我的戰壕裡，你就是敵人”。女性要在公共空間表達壹些主張的時候，總是遭遇壹種無差別的、充滿惡意的謾罵。
她在思考壹種發言策略。雖然大號不敢輕易發言，害怕被“開盒”、被圍剿，但她依然會用小號小心翼翼地堅持，“如果不讓我表達，就會很難受。”每次發言的顧慮在於，害怕因為語言的漏洞而被攻擊，所以總是要掂量再叁。她關注了很多發聲的女孩，試圖從她們的表達中摸索到那個平衡點：既能發出聲音，又不至於被惡意吞沒。
Perry 構想著更理想的公共空間：在那個空間裡，當女性表達憤怒、陳述切膚之痛時，沒有人再笑。“每個人都可以是微小的火種。”她認為改變始於身邊：給母親科普，向朋友解釋，甚至耐心地告訴身邊的男性。她希望伍年或拾年後，自己不再只是偶爾發聲的路人，而是壹個有能力、有勇氣的表達者。
《女孩》
這宏大的空間，終究是由壹個個具體的、正在經歷風暴的個體組成的。在願景之外，她們對那個具體的發聲者，依然保有著最樸素的祝願。
“希望那個女孩可以像普通高考生壹樣，去享受那兩個月肆無忌憚的假期。等她再長大壹點，再回來面對這些風暴時，她會有更堅硬的鎧甲。”伍味子說道。
小美給出了更篤定的期待。“她會活得很好。”她厭惡那種“被侵犯，這輩子就完了”的敘事詛咒，認為那是壹種語言的暴力。“如果還不停重復強調’她們完了’，會讓她們的未來繼續被凝視。擺脫這樣的敘事，我們就有機會重新長出枝丫。”
有網友把高考出來被采訪比喻成“許願池的硬幣”。看到那個高考女生發聲，還有那麼多人支持她，那壹刻，雞蛋黃感到壹種世界美好的確信。她接過那枚硬幣，許下了壹個更具體的心願——學醫。她希望大學畢業之後，能夠用自己的專業能力改善女性的醫療條件。
這個夏天，她沒有打算去旅行，要去面包店或者娃娃店打工。她說這是“最好的時候”：沒有學業壓力，只有輕盈的、對世界充滿探索欲的翅膀。在她的願景裡，“世界本該就是如此美好”。
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6月9日，壹個剛走出高考考場的女生，面對街采鏡頭，記者把話筒遞過去，問她有什麼願望。她幾乎沒有遲疑，脫口而出：“我希望將性同意年齡可以提高到18周歲。”
在這句真實的願望裡，她清醒地表達了對女性處境的關切，人們被她的勇敢所振動。但在另壹方面，這句話背後掩藏著壹種隱痛，女孩的身體邊界和安全，仍未被得到充分地保護。
緊接著，風向陡轉：她的姓名、住址、家庭信息被逐壹“開盒”。不到24小時，原始視頻從網絡消失；隨後，這段視頻經過打碼處理後繼續流傳。
“不要開盒了，那個高考女生就是我。”
“是我。”
“是我。”
成千上萬的網友開始冒名頂替那個高考女生，試圖保護那個唯壹的發聲者。
我向百余位自稱“當事人”的網友發出私信，最終與柒位即時回復的網友展開了對話。她們全是女性，年齡在17歲到27歲之間，身份分別是中職生、高考生、大壹新生、職場白領。
這些對話揭示了這場集體行動背後的深層邏輯：匿名認領既是對個體的保護策略，也是網民對”網暴開盒”的善意反叛，更是壹個群體面對脆弱表達環境的自發行動。每壹個打出“是我”的人，保護的不僅僅是那個“模糊”在像素裡的女孩，也是在保護那個渴望發聲的自己。
爭議中的14歲
柒位受訪者幾乎不約而同地用“模糊”、“懵懂”、“朦朧”這樣的詞匯來描述自己的14歲。
“我14歲才剛上初壹，還跟小孩子壹樣。”17歲的中職生泡泡魚細數著現實世界對未成年人的限制：打游戲有限制，直播有限制，不能單獨住酒店，最低工作年齡也要16歲。“既然這些都不能做，但卻允許和14歲女生發生性行為，這是對的嗎？萬壹懷孕怎麼辦？”
19歲的大壹學生小隨也不由地憂慮：“14歲太容易被誘導了。”她想到自己的妹妹，不希望她到了14歲還不知道什麼叫性同意。
同樣剛剛結束高考的雞蛋黃，在高考完第壹天的晚上刷到了這條視頻。她這樣描述自己的14歲：“對於男女接觸可能還是壹些很朦朧的狀態，也不了解性是什麼，大部分家庭都是這樣。”
16歲那年，她通過壹部言情小說的評論區，才真正理解了“性同意”的含義。那時流行“霸總”敘事，常有男主和女主強行發生關系的情節。評論區為此吵翻了天。有人覺得男主這種霸道行為很帥，有人認為女主明明不願意，這是性強迫。她才知道，性行為需要雙方都同意才能做，而不是由男性單方面決定。
25歲的伍味子認為，無論從生理還是心理發育來看，14歲的未成年人都無法對性行為可能造成的影響承擔責任。
“如今網絡上，壹些心懷歹意的人會通過引誘年輕女孩搞網戀，或是認‘親爸爸’、‘哥哥’的方式，誤導她們發生性關系。”她設想，假如壹個16歲的男孩引誘了14歲的女孩發生性關系，法律既懲罰不了那個男孩，也無法保護女孩。
同樣是25歲的小美，在上班摸魚時刷到那條視頻。“那個女生在自己的人生高光時刻，說出了大家都沒有機會說的真話。”小美說，“我們要保護這份勇敢。”
小美第壹次知道“性同意年齡”，是2020年在鮑毓明涉嫌性侵案件的媒體報道中。“當時我只是很心痛。這個年齡實在太小了，又容易被互聯網誤導。”
25歲的Perry看到視頻的第壹反應是：“還是年輕人，真的很敢說真話。高考生在那麼繁忙的學習環境下，還能關注到這些，不像我們那個時候上學，只關注自己的學習。她記得自己14歲那年生病去醫院掛號還是兒科。
“認領帖”
上百句“是我
麥麥注意到視頻裡的細節。面對記者的提問，那個剛走出高考考場的女孩非常自信從容表達了自己的想法。畫面左側，女孩的母親也在場。等她說完，母親和女記者相視壹笑。那壹刻，沒有任何違和感。
麥麥不明白，“為什麼後來的輿論會有這麼大的惡意？”在她看來，只要是涉及女性權利的言論，在某些網暴者的邏輯裡，就等於制造對立，“如果說話的是壹個男高中生，風向絕對不壹樣。”
最初，有人說“我就是那個女孩子”，她只是被評論區迷惑。接著，第贰個、第拾個、第壹百個冒了出來。她也試著加入。
網友發帖
評論區裡有人開始“反向開盒”，曝光疑似網暴者的個人信息。那條信息迅速蔓延在所有認領帖裡。麥麥很糾結。理性上，她反對任何形式的隱私曝光，“當你站在壹個有道理的位置，卻用同樣的手段，對方就可以反過來指責你”；情緒上，她又覺得那個人“應該受到懲罰”。最終，她沒有刪。
伍味子原本只是旁觀者。她承認，如果是更年長的成年人，會權衡工作、職業風險，“但那個女孩的勇敢，讓我看到了教育的壹點點勝利。”
在伍味子的帖子下，有人留言：“只要不斷有人認領，把水攪渾，那個女孩就不會被精准定位。”她是個靠繪畫接單的小博主。壹旦賬號被封，無法對客戶交代。她猶豫過。但當她看到越來越多人站出來，才決定跟帖，“你有本事沖我來，不要欺負小朋友。大不了賠客戶錢。”
她看到了女性之間的共情。當那個高考女生站在鏡頭前，她觸動了同壹種記憶：每個女孩都曾在某處被凝視、被侵犯、被噤聲。這種女性團結，她覺得可貴。
“我想保護具體的人。”伍味子說。在她眼裡，開盒本身就是違法，卻能如此正大光明地被實施，說明太多人漠視後果。她不願用犯罪打擊犯罪，但也只能用這種方式“無奈地抵抗”。
《女孩》
17歲的泡泡魚想不通禁忌在哪裡：“開盒明明是違法的啊。”她設身處地地想，那個女孩現在壹定在崩潰邊緣。“她肯定也收到了這些消息，甚至可能影響後面的考試。”換作自己，她會壹遍遍懷疑：“我做這件事到底對不對？”
剛結束高考的雞蛋黃，最怕的是余波。她害怕那個女孩以後再有發聲的機會，會不敢再開口。她害怕這種恐懼會遺傳下去。“大家之前都不知道性同意年齡是14歲。”她說，“是她讓很多人完成了壹次掃盲。”
25歲的小美在發帖前，做了隱秘的安全評估：“當很多女生都站出來說的時候，相對安全，因為罵也不會只罵我壹個。”她認同“認領”的動機：“我們不想再看見壹個勇敢的人被網暴打擊。“
女孩們的隱痛
在這場匿名認領的背後，是壹個更大的疼痛網絡。
房思琪、林奕含、李星星、鄭靈華……這些名字在評論區被重新提起。通過這個高考女生喊話的事件，她們被重新勾連，成為公共記憶的壹次回溯。透過壹個未成年的聲音，人們重新看見了那些被掩埋的創傷。
這些創傷，並不只在新聞裡，也在她們身邊。
剛結束高考的雞蛋黃，提起隔壁班那個女生的遭遇。那個女生和男生戀愛，又意外懷孕，去藥店買藥時正好被老師撞見，隨後是整個校園的惡意揣測。她震驚，也困惑。“她還沒有成年，就已經懷孕了，以後怎麼辦？”她理解那個女生，“我們學校的環境不太好，很多女孩子父母離異、疏於監管，內心缺愛。男生壹提出性關系的要求，她們就同意了。”最終，那個男生退學了，女生留了下來，但壹直被污名。
學校的生理課很有限，講得更多的是衛生巾的使用和生理衛生知識，很少涉及性教育。校園裡都沒有人去討論性同意這個話題，也沒有人敢說。雞蛋黃16歲第壹次來月經。假期，她獨自在家，上廁所時發現內褲上有血，以為自己生病了，蹲在廁所裡慌張地想哭，再壹細想，才明白是月經。
泡泡魚就讀的中職校園裡，性已經不是禁忌。校園裡有開始戀愛的情侶，“平時老師也不會怎麼想管，只要不被抓到就好了。”有些同學已經和男生發生性關系，有的羞於開口，還有些反而會言語炫耀。
她想起壹個好友。好友的家庭關系拾分冷漠，經常和父母吵架，整個人也慢慢變得易怒又沉默。後來好友輟了學，刪掉了她所有的聯系方式。初叁，她再打聽到好友的消息，聽說她去賣淫了。
這樣的事情在她的學校並非孤例。這些女孩走入歧途的路徑幾乎壹致：被社會青年接近，之後“戀愛”。她們基本都是留守兒童，家庭無力監管。
前不久，班裡有對情侶分手。課間，那個男生和幾個朋友在校園裡扎堆議論分手的女孩，造她的黃謠：“她第壹次都不給我，現在都不知道和人發生過多少次了。”泡泡魚震驚，“這個造黃謠的男生太下頭了。也許他跟那個女孩說喜歡她，要和她發生關系，然後她就接受了。”
泡泡魚擔心這些行為的後果：“如果意外懷孕，是流產還是生下來，怎麼承擔這個後果？不只是懷孕，還有很多性病都會傳染。”
學校的生理課上，涉及到性器官、性行為的內容，老師總是含糊其辭，學生理解起來也是壹知半解。大多數人都沒有認真聽，只顧著和旁人聊天。他們總有壹種羞恥的感覺，“認真聽了，會被壹些同學誤以為你很想發生性關系。”
《世界的主人》
Perry提起壹段實習經歷。那時，她剛從師范院校畢業，去了壹所市區周邊鄉鎮的公辦初中當實習老師。
壹次周壹升旗儀式上，校長在國旗下講話，他提到近期發生了壹起惡性事件：壹個女生因為結交了校外的不良青年，遭遇了“不好的事情”，借此警告女生們要保護好自己，遠離社會青年。後來她才知道，那名受害女生才上小學六年級，被校外社會青年輪奸了。
站在隊伍裡，聽著校長的聲音在操場上回蕩，Perry感到震驚：“這個事件中沒有人去在意施暴方，他們覺得是因為這個女生認識了不良的人、外出才會發生，把責任推到受害者身上。壹個教育工作者怎麼可以有這樣的觀念？”
另外壹次，她在辦公室聽到壹位老師分別訓話男生和女生。那位老師對男生說：“你要好好學習，不像你們班某個女生，她以後找個好男人嫁了就行，但你不壹樣。”話語間壹直在貶低女生。
更多的，是她聽到男生在樓道裡用生殖器名詞互罵。有壹回，她叫停了他們，試圖用科學的態度跟他們科普性知識。結果，這些學生覺得她“很開放”，其他老師也把她視為異類。
小隨也提起高中的壹段經歷。有個同學被傳言，她在其他城市去做陪酒服務，還和男生發生性關系。聽到這樣的流言，她特別詫異，為這個女孩辯解：“她不可能是這種人。”但身邊的人都堅持流言是真的。再後來，這個女孩退學了。
伍味子在縣城讀完中學，“回想起來，我居然還能安全長大，真是慶幸。”去書店看書，總有男性湊過來摸她的手、拉著她講話。上學路上遇到過露陰癖者。“怕死了，只敢趕緊拉著旁邊的學妹撒腿就跑。”她沒跟任何人說過，不管是家長還是老師，都會讓她覺得，遭受了這種事，很丟臉，反而讓自己羞愧。
大學畢業後第壹份工作，麥麥就遭遇了職場性騷擾。對方是直屬領導，利用上下屬關系，打著“師傅帶徒弟”的幌子，在日常相處中壹步步越過她的邊界。起初她沒反應過來，過了壹段時間才覺得不對勁。她告訴身邊同事，想確認“是不是自己想多了”。消息很快在公司傳開，她以為矛頭會指向那個男領導，但現實卻相反，她被污名化。公司沒對領導做任何處理，她只能離職。
看著視頻裡的高考女孩，麥麥覺出“年輕人”身上的勇敢，“但事情如果還發生在我自己身上的時候，我會再次擔心對自己造成不好的影響，所以不再敢說出去。”
發帖之前，麥麥正在重讀《房思琪的初戀樂園》。第壹次讀是高壹，現在再讀像壹本新書。她壹邊讀壹邊共情，每讀到房思琪對自己說“我是愛他的，我是自願的”，才能逃避被性侵的痛苦，她都會應激，“暴力對女生的傷害非常漫長，余生都要伴隨這個痛苦。”
小時候，麥麥活在家暴的陰影下。父親常常對她動手，直到她去外地上大學，才徹底從那個黑洞裡逃出來。她發現自己失去了憤怒的能力。面對父親的拳腳，她不敢反抗，甚至不敢哭。她怕招致更多的怒火，怕給自己帶來更大的傷害。“我覺得恐懼是很多女孩子在外面不敢憤怒的原因。” 她說。看到那個高考女生被開盒，她的憤怒被激起來了，“小時候被壓抑太久，長大了之後反而有壹種遲到的叛逆心理。”
聲音重新長出來
當憤怒無力向外釋放時，麥麥把它寫進日記。紙頁不會反駁，也不用擔心後果。她在日記裡復盤：如果再經歷壹次，該怎麼做才能讓結果有壹點點改善。這種書寫像壹種隱秘的訓練。大學畢業後，她感覺自己壹年比壹年勇敢。在公共場所，看到有人不顧旁人吸煙，她會直接上前制止，不再像從前那樣低頭繞開。
發帖之後，麥麥去找身邊的男性朋友聊。對方直言沒看過這則新聞，反問她：“你為什麼每天都要刷這種事情？又有什麼好看的？你去發這個東西有什麼用呢？”甚至說她在蹭流量。“在他們眼裡，這個事情就是很小的事情，女性之間的事情，跟他們沒有關系。”麥麥說，“這就不是壹個社會問題，這就是女性問題。”她總是能聽到這樣的聲音。
麥麥覺得，從小到大，她幾乎無法和身邊的男性談論性別，每次開口總是吵架收場。“男性在這些話題上總是容易破防。”她說。即便有男性私下贊同，也要掂量是否適宜公開表態，“他們也會害怕成為男性群體的眾矢之的。”
她想起電影裡壹句台詞：哪怕壹開始只有壹兩個人，但只要你做了，你身邊的人也做了，再帶動他們身邊的人，從壹贰拾個到壹兩百個，再到更多，這件事終將成功。
《女孩》
高考完第贰天，雞蛋黃在公交車站被騷擾了。壹個騎電動車的男人路過，刻意放慢速度，越靠越近。她以為他要問路，直到對方死死盯著她，拋出那句話：“你看你長得白嫩嫩的。”那壹瞬間，她腦子壹片空白，又猛地跳出自己發的那條帖子，心想“憑什麼被他這樣對待？”
她想起那個高考女生，突然有了力氣。她不再假裝沒聽見、加快腳步離開。她指著對方破口大罵：“滾！”她的聲音響亮，身體卻止不住地顫抖。
“受那個女生的影響，我越挫越勇，”她為自己的勇敢感到自豪，“在這個信息時代，只要想找，總能找到發聲的地方。他們急得跳腳，說明這件事真的刺痛了他們。“她的同學們看到了她的小紅書帖子。雖然被限流，瀏覽量慘淡，但他們給她點贊，說她膽子大、厲害，“同學們說，如果下次再遇到這種事，他們會站出來壹起趕走那個男人，去報警抓他。”
小美曾是壹個習慣在挨罵後立刻自我檢討的人。從小，父親對她最常用的指責，就是“不聽話”，母親對她的期望是做個文靜的淑女。小學時喜歡男裝，卻被母親瘋狂制止；春游時拍集體合影，因為害羞低頭，被老師當眾吼道：“不想拍就滾出去。”她總是備受打擊。
《女孩》
她害怕網暴，害怕反駁，總是小心翼翼地隱身發言，選擇用最“中庸”的話語，收起鋒芒。“我知道這需要練習，”慢慢地，即使在現實世界中還是會戴上“面具”，但在網絡世界裡，她不再隱藏自己的想法。
“是互聯網救了我。我在那些敢於發聲的女孩身上看到了光，我開始學著說話。後來我發現，那些試圖擊垮你的評論，往往根本經不起推敲。”
前兩年，畢業找工作時，父親再次罵她“不聽話”，她只是平靜地對他說了聲’謝謝’。從那刻起，她不在乎父親再說什麼。
“改變敘事是第壹要務。”她開始關注語言中的權力結構，“我們先要改變的是說什麼、怎麼說。比如消滅那些女字旁的惡意詞匯，要用’忮忌’代替’嫉妒’，不再說’處女座’。如果不學會怎麼說，權利永遠不會自己長腳跑過來。說出來，慢慢這個力量就聚攏起來了。“
Perry在評論區裡，看到了更赤裸的惡意。壹些極端男性在用最肮髒的詞匯對那個高考女生進行蕩婦羞辱。她憤怒，但感到壹種深深的無力。“視頻也下架了，大家還能說什麼呢？連說都沒辦法說。”她擔心，等這陣熱度過去，就再也不會有人談論這件事了。
“但這個話題，本來就是大部分人的內心獨白。”她說，“大家都想說，只是不敢當著鏡頭說出來。”
“絕大多數女性都不同程度地經歷過性侵或性騷擾。”她深知女性恐慌的來源，來自男性凝視中那種讓女性被審視、被剝光衣服的目光。它滲透在空氣裡，附著在每壹個熟識或不熟識的女性身上，“所以大家才恐慌”。
前段時間，她與幾位關系不錯的男性朋友聊起這個話題。出乎意料，他們坦言，在被同性騷擾時，同樣會感到恐懼。“是啊，”她回答，“因為那壹刻，你們被置於了女性的位置。刀扎在誰身上誰才會疼。”
當女性試圖陳述這種痛感時，往往瞬間被推至對立面。聽眾不在乎邏輯，只在乎陣營，“只要你不在我的戰壕裡，你就是敵人”。女性要在公共空間表達壹些主張的時候，總是遭遇壹種無差別的、充滿惡意的謾罵。
她在思考壹種發言策略。雖然大號不敢輕易發言，害怕被“開盒”、被圍剿，但她依然會用小號小心翼翼地堅持，“如果不讓我表達，就會很難受。”每次發言的顧慮在於，害怕因為語言的漏洞而被攻擊，所以總是要掂量再叁。她關注了很多發聲的女孩，試圖從她們的表達中摸索到那個平衡點：既能發出聲音，又不至於被惡意吞沒。
Perry 構想著更理想的公共空間：在那個空間裡，當女性表達憤怒、陳述切膚之痛時，沒有人再笑。“每個人都可以是微小的火種。”她認為改變始於身邊：給母親科普，向朋友解釋，甚至耐心地告訴身邊的男性。她希望伍年或拾年後，自己不再只是偶爾發聲的路人，而是壹個有能力、有勇氣的表達者。
《女孩》
這宏大的空間，終究是由壹個個具體的、正在經歷風暴的個體組成的。在願景之外，她們對那個具體的發聲者，依然保有著最樸素的祝願。
“希望那個女孩可以像普通高考生壹樣，去享受那兩個月肆無忌憚的假期。等她再長大壹點，再回來面對這些風暴時，她會有更堅硬的鎧甲。”伍味子說道。
小美給出了更篤定的期待。“她會活得很好。”她厭惡那種“被侵犯，這輩子就完了”的敘事詛咒，認為那是壹種語言的暴力。“如果還不停重復強調’她們完了’，會讓她們的未來繼續被凝視。擺脫這樣的敘事，我們就有機會重新長出枝丫。”
有網友把高考出來被采訪比喻成“許願池的硬幣”。看到那個高考女生發聲，還有那麼多人支持她，那壹刻，雞蛋黃感到壹種世界美好的確信。她接過那枚硬幣，許下了壹個更具體的心願——學醫。她希望大學畢業之後，能夠用自己的專業能力改善女性的醫療條件。
這個夏天，她沒有打算去旅行，要去面包店或者娃娃店打工。她說這是“最好的時候”：沒有學業壓力，只有輕盈的、對世界充滿探索欲的翅膀。在她的願景裡，“世界本該就是如此美好”。
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