當標准答案崩塌,中國教育正面臨壹場大考
學校教育必須打破存在著“唯壹的標准答案”，存在著游戲通關般的“學習終點”（如考上985就可以玩了、考上公就上岸了）的思維，讓學生學會以好奇心和質疑精神去面對未來生活中無限的可能性和變化。
換句話說，學校要從“把有問題的孩子教得沒問題（滿腦子標准答案）”，轉向“把沒問題的孩子教得有問題（學會探索、質疑與提問）”，從而讓孩子學會將AI作為工具去使用，而不是壹個“我養的哆啦A夢”（用來滿足我的壹切要求）。
如果說傳統時代甚至是互聯網時代存在著信息差，靠知識增量還可以取得相對優勢，到了AI時代以排山倒海之勢呼嘯而來時，任何靠死記硬背建立起來的知識壁壘都將壹夜崩塌。
教育改革已經不再是壹個探討如何減輕孩子課業負擔的問題，而是壹個關乎“我們的下壹代壹畢業，是否就會淪為時代局外人”的迫切問題。
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換句話說，學校要從“把有問題的孩子教得沒問題（滿腦子標准答案）”，轉向“把沒問題的孩子教得有問題（學會探索、質疑與提問）”，從而讓孩子學會將AI作為工具去使用，而不是壹個“我養的哆啦A夢”（用來滿足我的壹切要求）。
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