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走遍18國不當空姐了 她轉行當老師 | 溫哥華地產中心
   

[空姐] 走遍18國不當空姐了 她轉行當老師

從穿梭雲端的空服員,到站上講台陪伴孩子成長的教師,桃園市會稽初中教師倪同娟的人生歷程歷經轉折,但始終沒有離開“服務他人”這件事。 不同的是,過去她守護的是旅客平安抵達目的地,如今陪伴的則是壹群仍在尋找方向的孩子。


倪同娟成長於重視品格教育的家庭,父母從小教導她待人以禮、懂得體貼與關懷。 這些看似平凡的身教,卻深深影響她的人生選擇。 大學畢業後,她通過航空公司甄選,成為空服員,在機艙中展開與世界接軌的人生旅程。

飛行期間,她曾走訪18個國家,也在無數次航班服務中學會觀察與傾聽。 壹次航班上,壹名旅客突然身體不適,她主動上前協助,從安撫情緒到陪伴就醫,全程守在對方身旁。 這段經歷讓她深刻感受到,有時候壹份及時的關心,足以帶給他人莫大的力量,也讓她逐漸思考自己未來的人生方向。

在與各國旅客交流的過程中,她看見不同文化背景下孩子的成長樣貌,也觀察到自信與教育之間密不可分的關系。 當她壹次次向外國旅客介紹台灣的人文與風景時,心中也開始浮現另壹個念頭,如果能夠透過教育陪伴孩子成長,或許能帶來更深遠的影響。

於是,她離開熟悉的航空業,重新投入學習,逐步取得教師資格。 這個決定並不容易,但她始終相信,人生最珍貴的價值,在於能夠成為照亮別人的那道光。

成為教師後,倪同娟歷任導師及多領域教學工作,也曾遠赴美國底特律學區教授華語。 面對超過九成來自弱勢家庭的學生,她發現孩子真正需要的,不只是課堂上的知識,更是壹份被理解、被相信的機會。

為了讓學生感受到尊重與秩序的重要,她在課堂中安排靜心與行禮儀式。 起初,這樣的做法並不被看好,甚至有人認為難以推動,但她沒有因此放棄。 當學生向她行禮時,她總是更加鄭重地回禮,用實際行動告訴孩子,尊重從來不是單方面的要求,而是彼此真誠的回應。






日復壹日之下,課堂氛圍逐漸改變,原本不願開口的孩子開始願意表達想法,缺乏自信的學生也慢慢找到自己的價值。 家長看見孩子的成長,學生感受到被重視的溫暖,而這些改變,也讓她更加堅信教育的力量。

回到台灣後,她依舊秉持相同理念投入教學。 每個學期開始,她都會告訴學生,能夠相遇是壹種緣分,也是壹份珍貴的責任。 她重視每壹位孩子的需求,願意花時間傾聽與陪伴,希望成為學生在人生道路上可以信任的大人。

面對注意力不足或情緒困擾的學生,她選擇理解與陪伴,而非責備與否定。 她相信,每個孩子都有屬於自己的成長節奏,教育的價值不在於要求所有人走得壹樣快,而是在孩子跌倒時有人願意伸出手,在迷惘時有人願意陪著壹起尋找方向。

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