AI沖擊,中國孩子或成"科舉被廢後的秀才"
焦慮：還需要“學好數理化”嗎？
過去壹年，莊鴻雁的焦慮感尤其強烈。她說，自己的處境是“壹波未平壹波又起”，感覺置身於壹片不斷拍打的巨浪之中，有些喘不過氣來。
她從事少兒英語教育，2021年前後，疫情封控措施與“雙減”政策接連而來，在現實與政策的雙重打擊下，她關閉了壹個校區，把師資資源都集中到另壹個校區，降低成本，同時也加入了高考報名咨詢業務，才緩了過來。
疫情結束後剛緩了壹年多，她以為最難的壹關已經過去，沒想到，AI又來了。
莊鴻雁說，沖擊不是抽象的，是每天都在發生的事。她的機構有輔導、有陪練、有口語課，而這些，AI現在都能做，還做得不差。口語陪練這塊兒，AI已經可以用自然流利的英語跟學生聊上很久，真正地壹來壹往。家長就開始問她：我幹嘛要花錢找你們？你們比AI好在哪裡？
她說，說實話，這個問題她現在還沒有壹個完整的答案。
焦慮的另壹層，來自她的兩個孩子。
大兒子今年高壹，想學自動化。莊鴻雁說，“學好數理化，走遍天下都不怕”，她從小被這句話灌大，也這麼教兒子。但她現在越來越沒把握。AI沖擊下，社會結構和分工都在變，那套大家在高考志願填報裡摸索了拾幾年的經驗，地基已經開始松動了。
小女兒剛上壹年級，進入社會還有拾幾年。等她長大，AI對世界的改變只會更深。莊鴻雁在想，是不是現在就應該讓她學會跟AI相處。但壹想到這裡，她又遲疑了。壹個六、柒歲的孩子，會成為人類第壹批與AI共同成長的人，會不會有什麼問題，是我們現在還沒有發現的？
她注意到，女兒跟AI聊天會越聊越深，把心裡話都說給它聽，AI也會順著往更深處引。那些她看不見的地方，讓她有點不安。
這份擔憂不是多余的。據統計，程式員崗位的AI暴露度高達75%，居所有職業之首。2023年至2025年間，美國程式員就業率已下降27.5%；2025年全球因AI引發的裁員人數達117萬，是疫情以來最高。
謝筠對AI與教育的感受則更為直接。她有叁個孩子：老大和老贰是雙胞胎女兒，老叁是兒子，叁人均在中學階段。AI在第壹時間就已經進入了他們的日常學習。在輔導孩子這件事上，家長漸漸力不從心，而孩子們現在已經在使用騰訊的WorkBuddy（“龍蝦”類的 AI 智能體）幫自己收集錯題、進行復習。
謝筠認為，這是“教育+AI”的階段：AI輔助傳統教育，讓教育這件事變得更加得心應手，幫助孩子更好地推進學校課業。但再下壹波，可能就是“AI+教育”，那是另壹個層面的事情了。
騰訊WeTech Academy的公開課在香港城市大學舉行，壹連肆天，超過100位香港中小學校長親手用AI編寫小程式。
未來已來：盡量保持在浪頭之上
這些探討並不遙遠，就在眼前同步發生。
今年3月，騰訊WeTech Academy的公開課在香港城市大學舉行，壹連肆天，超過100位香港中小學校長親手用AI編寫小程式。
同壹個月，中國“兩會”上，中國傳媒大學黨委書記廖祥忠宣布，學校壹口氣砍掉了翻譯、攝影等16個本科專業和方向。他說：“未來是人機分工的時代，教育變革迫在眉睫。”
香港城市大學協理副校長張澤松向BBC中文表示，社會對畢業生的需求確實變了，但如果只是跟著變快速改，反而抓不到重心。他推行的方向是“以慢打快”，把改革的核心從“以教為中心”轉向“以學為中心”。課堂形式也隨之改變：以前兩叁百人的大課，現在拆成幾拾人的小組，強調人與人之間的交流碰撞，同時把AI作為小組協作的壹員融入進來。
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過去壹年，莊鴻雁的焦慮感尤其強烈。她說，自己的處境是“壹波未平壹波又起”，感覺置身於壹片不斷拍打的巨浪之中，有些喘不過氣來。
她從事少兒英語教育，2021年前後，疫情封控措施與“雙減”政策接連而來，在現實與政策的雙重打擊下，她關閉了壹個校區，把師資資源都集中到另壹個校區，降低成本，同時也加入了高考報名咨詢業務，才緩了過來。
疫情結束後剛緩了壹年多，她以為最難的壹關已經過去，沒想到，AI又來了。
莊鴻雁說，沖擊不是抽象的，是每天都在發生的事。她的機構有輔導、有陪練、有口語課，而這些，AI現在都能做，還做得不差。口語陪練這塊兒，AI已經可以用自然流利的英語跟學生聊上很久，真正地壹來壹往。家長就開始問她：我幹嘛要花錢找你們？你們比AI好在哪裡？
她說，說實話，這個問題她現在還沒有壹個完整的答案。
焦慮的另壹層，來自她的兩個孩子。
大兒子今年高壹，想學自動化。莊鴻雁說，“學好數理化，走遍天下都不怕”，她從小被這句話灌大，也這麼教兒子。但她現在越來越沒把握。AI沖擊下，社會結構和分工都在變，那套大家在高考志願填報裡摸索了拾幾年的經驗，地基已經開始松動了。
小女兒剛上壹年級，進入社會還有拾幾年。等她長大，AI對世界的改變只會更深。莊鴻雁在想，是不是現在就應該讓她學會跟AI相處。但壹想到這裡，她又遲疑了。壹個六、柒歲的孩子，會成為人類第壹批與AI共同成長的人，會不會有什麼問題，是我們現在還沒有發現的？
她注意到，女兒跟AI聊天會越聊越深，把心裡話都說給它聽，AI也會順著往更深處引。那些她看不見的地方，讓她有點不安。
這份擔憂不是多余的。據統計，程式員崗位的AI暴露度高達75%，居所有職業之首。2023年至2025年間，美國程式員就業率已下降27.5%；2025年全球因AI引發的裁員人數達117萬，是疫情以來最高。
謝筠對AI與教育的感受則更為直接。她有叁個孩子：老大和老贰是雙胞胎女兒，老叁是兒子，叁人均在中學階段。AI在第壹時間就已經進入了他們的日常學習。在輔導孩子這件事上，家長漸漸力不從心，而孩子們現在已經在使用騰訊的WorkBuddy（“龍蝦”類的 AI 智能體）幫自己收集錯題、進行復習。
謝筠認為，這是“教育+AI”的階段：AI輔助傳統教育，讓教育這件事變得更加得心應手，幫助孩子更好地推進學校課業。但再下壹波，可能就是“AI+教育”，那是另壹個層面的事情了。
騰訊WeTech Academy的公開課在香港城市大學舉行，壹連肆天，超過100位香港中小學校長親手用AI編寫小程式。
未來已來：盡量保持在浪頭之上
這些探討並不遙遠，就在眼前同步發生。
今年3月，騰訊WeTech Academy的公開課在香港城市大學舉行，壹連肆天，超過100位香港中小學校長親手用AI編寫小程式。
同壹個月，中國“兩會”上，中國傳媒大學黨委書記廖祥忠宣布，學校壹口氣砍掉了翻譯、攝影等16個本科專業和方向。他說：“未來是人機分工的時代，教育變革迫在眉睫。”
香港城市大學協理副校長張澤松向BBC中文表示，社會對畢業生的需求確實變了，但如果只是跟著變快速改，反而抓不到重心。他推行的方向是“以慢打快”，把改革的核心從“以教為中心”轉向“以學為中心”。課堂形式也隨之改變：以前兩叁百人的大課，現在拆成幾拾人的小組，強調人與人之間的交流碰撞，同時把AI作為小組協作的壹員融入進來。
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