AI冲击,中国孩子或成"科举被废后的秀才"
“我最近总是忍不住想，我们现在，会不会跟晚清废除科举时，差不多？”
庄鸿雁（化名）在中国一个二线城市，开一家课外教育机构，她有一子一女，过去一年 AI（人工智慧）成为她生活中的“超高频词”。
频繁出现在她脑海的一幕是：1905年，清朝正式废除了实行逾1300年的科举制度。彼时，全国数以百万的读书人，十年寒窗，却发现在这一道谕旨之后，整个仕途体系轰然瓦解。
庄鸿雁看着自己的小女儿，今年刚上小学一年级，到高考还有11年。这意味着未来11年，她将全部投入到这套以题海磨砺、以考分评人的体系之中。她清楚这套体系有多沉重，因为她也是从其中走出来的。
只是现在，她开始想：当年“西学东渐”，科举所依附的价值和功用逐渐失效，整个制度体系随之瓦解。不是因为读书人不够努力，而是因为时代已经不再需要那种努力。
AI，会不会是又一次历史重演？那她让女儿倾尽11年去准备的那场考试，是否和晚清时父母督促孩子死读四书五经一样，到最后，换来的不是出路，而是整个体系的倾塌。
相映成趣的另一幕是，上个月，腾讯WeTech Academy在香港城市大学开了一场校长AI公开课，连续两天，超过百位香港中小学校长，坐在电脑前，像学生一样，学习如何用AI制作程式、体验AI教育工具，举手提问，交头接耳，惊叹于这些工具所能实现的效果。这场公开课的目的很简单——让一线教育者感受AI的冲击力，把AI融入他们的教育体系，让学生们更好地为那个AI时代做好准备。
海明威说，破产先是渐渐的，然后是突然的。
庄鸿雁说，对于孩子还小的家长，大家可能陷入一种集体的自我怀疑：是否还该送孩子去补习班？是否还应该督促孩子完成学校作业，甚至准备那些竞争激烈的考试？那套运行已久的教育、考试和人才选拔体系，如果就这样崩在眼前，那么不早做准备，受伤的可能恰恰是那些已经在体系中投入了十多年精力的孩子。这是当代家长们不得不集体思考的问题。
AI教育：从家庭生活到政策文件
对于AI带来的震颤时刻，庄鸿雁记忆清晰：2025年的春节后。
她让自己机构里的老师用DeepSeek（深度求索）试写英语对话练习，发现几秒钟的时间，AI能根据不同学生的水平，编写难度适配的对话内容，还能结合孩子的兴趣点，让练习变得有趣。她当即意识到，这个工具已经强大到足以对她的行业产生实质性的改变。
对于家住广州的谢筠而言，她注意到这场变化比DeepSeek爆火还要早一点，“因为‘月之暗面’（Moonshot AI）智能助手Kimi的创始人是潮汕人，和我是同乡，在潮汕人的圈子里，早就有人开始讲这个年轻人如何领风气之先，那时候已小有名气。”
就在此时，中国教育部办公厅印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》，明确构建系统化课程体系，覆盖小学低年级至高中全阶段：小学低年级侧重感知和体验人工智能技术，高年级和初中阶段侧重理解和应用，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。
紧接着，北京市教委印发工作方案，从去年秋季学期起，北京中小学已开展人工智能通识教育，每学年不少于8课时，目标实现中小学生全面普及。
这让谢筠意识到，这已经不是一阵风潮，而是未来的方向。“世界好像真的要变了，特别是孩子的教育，真的要重新捋一捋了。”
在很多中国家长的意识里，这份官方文件带来的不只是信息，更是一种心态上的转变：AI教育已经不在讨论阶段了，已经成为制度性安排的一环。
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还没人说话啊，我想来说几句
庄鸿雁（化名）在中国一个二线城市，开一家课外教育机构，她有一子一女，过去一年 AI（人工智慧）成为她生活中的“超高频词”。
频繁出现在她脑海的一幕是：1905年，清朝正式废除了实行逾1300年的科举制度。彼时，全国数以百万的读书人，十年寒窗，却发现在这一道谕旨之后，整个仕途体系轰然瓦解。
庄鸿雁看着自己的小女儿，今年刚上小学一年级，到高考还有11年。这意味着未来11年，她将全部投入到这套以题海磨砺、以考分评人的体系之中。她清楚这套体系有多沉重，因为她也是从其中走出来的。
只是现在，她开始想：当年“西学东渐”，科举所依附的价值和功用逐渐失效，整个制度体系随之瓦解。不是因为读书人不够努力，而是因为时代已经不再需要那种努力。
AI，会不会是又一次历史重演？那她让女儿倾尽11年去准备的那场考试，是否和晚清时父母督促孩子死读四书五经一样，到最后，换来的不是出路，而是整个体系的倾塌。
相映成趣的另一幕是，上个月，腾讯WeTech Academy在香港城市大学开了一场校长AI公开课，连续两天，超过百位香港中小学校长，坐在电脑前，像学生一样，学习如何用AI制作程式、体验AI教育工具，举手提问，交头接耳，惊叹于这些工具所能实现的效果。这场公开课的目的很简单——让一线教育者感受AI的冲击力，把AI融入他们的教育体系，让学生们更好地为那个AI时代做好准备。
海明威说，破产先是渐渐的，然后是突然的。
庄鸿雁说，对于孩子还小的家长，大家可能陷入一种集体的自我怀疑：是否还该送孩子去补习班？是否还应该督促孩子完成学校作业，甚至准备那些竞争激烈的考试？那套运行已久的教育、考试和人才选拔体系，如果就这样崩在眼前，那么不早做准备，受伤的可能恰恰是那些已经在体系中投入了十多年精力的孩子。这是当代家长们不得不集体思考的问题。
AI教育：从家庭生活到政策文件
对于AI带来的震颤时刻，庄鸿雁记忆清晰：2025年的春节后。
她让自己机构里的老师用DeepSeek（深度求索）试写英语对话练习，发现几秒钟的时间，AI能根据不同学生的水平，编写难度适配的对话内容，还能结合孩子的兴趣点，让练习变得有趣。她当即意识到，这个工具已经强大到足以对她的行业产生实质性的改变。
对于家住广州的谢筠而言，她注意到这场变化比DeepSeek爆火还要早一点，“因为‘月之暗面’（Moonshot AI）智能助手Kimi的创始人是潮汕人，和我是同乡，在潮汕人的圈子里，早就有人开始讲这个年轻人如何领风气之先，那时候已小有名气。”
就在此时，中国教育部办公厅印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》，明确构建系统化课程体系，覆盖小学低年级至高中全阶段：小学低年级侧重感知和体验人工智能技术，高年级和初中阶段侧重理解和应用，高中阶段侧重项目创作和前沿应用。
紧接着，北京市教委印发工作方案，从去年秋季学期起，北京中小学已开展人工智能通识教育，每学年不少于8课时，目标实现中小学生全面普及。
这让谢筠意识到，这已经不是一阵风潮，而是未来的方向。“世界好像真的要变了，特别是孩子的教育，真的要重新捋一捋了。”
在很多中国家长的意识里，这份官方文件带来的不只是信息，更是一种心态上的转变：AI教育已经不在讨论阶段了，已经成为制度性安排的一环。
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