從"人手壹台"到"限制使用":美國教育風向變了
美國洛杉磯學區的家長委員決議，學校應該限制學生使用平板這類電子設備，因為極易造成學生的分心。 (圖/shutterstock)
美國洛杉磯聯合學區董事會通過壹項決議，將限制學生在校使用電子設備的時間，並鼓勵以紙筆完成作業。此舉是在多位家長陳情與長期施壓下推動。家長普遍認為，學生每日使用平板設備（如 iPad）及筆記型電腦，已導致不健康的生活與學習習慣。
董事會以6比0通過該項決議，另有1人棄權，使洛杉磯成為全美首個采取此類措施的大型學區。決議要求學區針對各年級與學科制定螢幕時間規范，禁止壹年級及以下學生使用電子設備，同時建立家長選擇讓孩子在校不使用科技產品的明確流程，並全面檢視現有教育科技合約。
提案的學區董事梅爾文（Nick Melvoin）表示：“作為全美最大的學區之壹，我們有責任推動這項調整，並開啟後續討論。”
此案是在家長數月持續施壓後推動。家長組成“超越螢幕的學校”（Schools Beyond Screens）團體，透過董事會會議、社群媒體、聽證會及私下會談等多種管道，反映學生使用學校配發平板與電腦設備所帶來的問題。
家長向媒體表示，盡管平板設備具備教育功能，但其娛樂與社交用途更為強大，學生經常在課堂上沉迷於電子游戲、YouTube、社群媒體與網絡論壇，影響專注力並導致成績下滑。教師亦指出，部分中學每周安排壹天進行線上數學與閱讀測驗，擠壓體育、音樂與科學等課程時間。
決議要求學區於6月前提出完整政策，並自2026至2027學年起實施。內容包括嚴格限制中小學生在午餐與休息時間使用電子設備，並禁止學生自行搜尋YouTube影片。
此舉也象征美國第贰大學區在多年推動教育科技後的政策轉向。過去，學區在總監卡瓦略（Alberto Carvalho）主導下大力投資教育科技。然而今年2月，聯邦調查局曾搜查其住所與辦公室，據報與壹間未成功的科技公司案有關。該學區曾支付300萬美元開發壹款功能不完善的AI聊天機器人，卡瓦略隨後遭停職，並透過律師否認不當行為，目前尚未面臨刑事指控。
面對家長對學生螢幕時間過長的質疑，卡瓦略曾反駁稱此為“資訊優勢帶來的偏見”，並強調提供電子設備是教育公平的壹環。他表示：“確實存在數位工具成癮，但學校並非主因，家長責任同樣關鍵。”
在周贰的董事會會議上，代理學監柴特（Andres Chait）表態支持該決議。會場聚集逾40名家長，身上貼有“超越螢幕的學校”貼紙，並高舉“教師優先於科技”、“人際關系＝學習成果”等標語。投票結果公布後，現場響起熱烈掌聲。
近月來，隨著校園手機禁令擴大，壹股由家長發起、主張“降低科技依賴”的運動正在全美蔓延。各地陸續成立聯盟，呼吁學區調整政策，不再為每位學生配發筆電或平板，甚至有家長主張全面禁止課堂電子設備。媒體分析指出，今年已有16個州提出相關立法，試圖限制學生在校期間的螢幕或網絡使用。
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