[奧斯卡] 奧斯卡最佳紀錄片給調查新聞帶來了什麼啟示?

帕沙在場,能夠說出那些大家都以為是玩笑的諷刺話——比如有個年輕人問他在給誰拍,他說“BBC”,對方哈哈大笑??他的個性和這種說笑的能力,讓你看到了壹扇窗。這不只是壹個悲傷的故事,更是壹個充滿抗爭精神的故事。這就是它的力量所在。


GIJN:學校裡的其他老師也面臨著直接幹預——他們能做什麼、能說什麼、能教什麼,都受到了管控。

LK:老師們清楚地意識到,課程被改成讓孩子們學用槍、練扔手榴彈、唱愛國歌曲、揮舞旗幟,意味著數學和其他基礎知識——那些孩子未來立足所需的東西——都沒有人教了。

他們突然之間不再是在做老師該做的事,而是在照本宣科。孩子們也是,只是為了給俄羅斯教育部提供錄像素材。那種荒誕是顯而易見的——無論是老師還是學生,都沒有蠢到真的相信這些是真實的,畢竟孩子拿著稿子念,還得把稿子藏在桌子底下,不讓鏡頭拍到。

GIJN:而他之所以能做到這壹切,是因為他是他。

LK:這部影片有過很多名字。為了不讓它以真實身份出現在BBC系統裡,我們給它取了代號。先叫《P老師》,然後叫《普京的教室》,最後定為《反對普京的無名先生》。起初我覺得有點不禮貌——你不能叫帕沙“無名先生”。但現在我非常喜歡這個名字,它真的很貼切。正因為是“無名氏”,他才能做到那麼多“有名之人”做不到的事。換個工作也不行。比如說,如果他是學校的校長??

GIJN:帕沙能拍出這部紀錄片,部分原因在於他不是記者。俄羅斯有那麼多記者被迫流亡,或者被迫停止工作。那麼,在這樣的新聞真空與嚴格的報道限制下,帕沙能夠向我們展示哪些原本難以了解的俄羅斯現實?

LK:我認為,這部片子展示了政府為了讓民眾相信在烏克蘭所做之事是正義的,願意走多遠。……入侵之初,我們看到俄羅斯人上街抗議普京的畫面,也聽說了當局收緊法律、鎮壓抗議的消息。但我們從來不知道的是,這壹切是如何滲透進俄羅斯最偏遠角落的學校課堂的。

你看到它如何滲透進社會的每壹個角落,無處不在。人們的每壹次對話,都可能涉及到它。說錯壹句話,你就可能陷入大麻煩。我認為,這部片子讓你看到了恐懼是怎樣蔓延到這個國家的每壹處,以及孩子們是如何被操控的。而且不只是在俄羅斯,世界上很多地方,都有孩子被用來延續那些殘酷的、血腥的沖突,這讓這個世界處於壹個非常危險的境地。

GIJN:帕沙從未被捕,但我想你們必須為這種可能性做好准備?

LK:他從未被捕,也從未與執法人員有過正面接觸。但當他發現有人在他家門外盯梢時,他通知了我們,我們當即決定:“好,現在必須讓你立刻離開。”




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