真實家庭故事:我是聽障者,也是女同性戀
班長是個漂亮的女孩，她心胸開闊，樂於助人，總是為同學們著想，力所能及地幫大家忙。
我不知道這叫做喜歡，身邊情書來來往往，都是男孩女孩之間的事，我困在這種無法命名的情愫裡。
直到高中，我開始讀到有關同性戀的資料，這才後知後覺。我為那些勇於出櫃的人感到振奮。
可是，也有壹些可怕的資料給“同性戀”叁個字染上了恐怖色彩，比如報道說有些父母送孩子到精神病院接受電擊，只因為相信性取向可以矯治的荒誕言論。
父母對我的殘障壹直很包容，因此我對他們有天然的信任感，我打心裡覺得，既然殘障不是錯誤，無需遮掩，那性取向也是如此。
盡管我也害怕精神病院的陰影，但我還是決定寫封信出櫃，我首先選擇了爸爸，因為媽媽壹向嚴格，但爸爸還有寬容的時候。
我寫了壹封信給爸爸，正式對他出櫃，然後忐忑不安地等待答復。
獨自走在不知通往何方的小路上
很快，爸爸就回了壹封信給我，他安慰我：“沒關系的，先專心高考。”
爸爸的字非常漂亮，也很有力，拿著這封信，就像拿著詔書，這是塊免死金牌，至少我可以不用擔心被送到精神病院了。
站在這個安全線上，我放心地去找媽媽進行深入談話。年少的我，想用科學知識說服媽媽，我會突然問媽媽：“媽，你知道同性戀嗎？你知道世界上有多少個同性戀嗎？”
有壹次，跟媽媽並肩騎自行車，我又開始給媽媽科普同性戀這個概念。
說得多了，媽媽也察覺出了我的意圖，她氣得臉紅脖子粗，說：“有病！”然後狠狠地蹬著自行車遠去。
我也蹬起我的自行車，沖到她身邊，說：“這不是病，自然界也存在的！”
媽媽堅決否認，拒絕跟我繼續談下去，在自行車鏈條吃力的摩擦中，這場對話無疾而終。
03 我被徹底掀翻了
嚴重的聽力損失與近視絕不可同日而語。
近視的人戴上眼鏡，就可以清清楚楚地看見近處的壹切細節，但即便佩戴了助聽器，我依然是個身為壹級殘疾的聽障者，並不會因此變成健聽人。
日常生活中我有很多聲音都聽不見，公司茶水間的話題、擦身而過的問候、餐桌邊的閒談，對周遭動態的、瞬息變化的聲音世界，我幾乎是壹概不知。
我只能跟人進行壹對壹的交流，站在人堆裡，就成了透明的異鄉人。在聲音的加持之下，人們的神情變得如此陌生，只靠雙眼，我無法解讀。
面對無時無刻的孤獨和巨大的苦悶，我常常第壹時間向父母傾訴，他們會想方設法安慰我、鼓勵我。
他們從來不讓我藏起自己的助聽器，總是讓我大大方方地出去社交。
媽媽教我：“你要大聲地告訴同學們，‘這是助聽器，是幫助我聽見聲音的，你們不可以隨便碰哦！你們跟我講話時請說慢壹點哦！’”
於是我每到壹個新的環境，都會告訴周圍人，挺起胸膛，用科普的姿態進行“宣講”，這為我贏得了獨立安全的空間，在校園時代，很少有人懷揣惡意來犯。
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還沒人說話啊，我想來說幾句
我不知道這叫做喜歡，身邊情書來來往往，都是男孩女孩之間的事，我困在這種無法命名的情愫裡。
直到高中，我開始讀到有關同性戀的資料，這才後知後覺。我為那些勇於出櫃的人感到振奮。
可是，也有壹些可怕的資料給“同性戀”叁個字染上了恐怖色彩，比如報道說有些父母送孩子到精神病院接受電擊，只因為相信性取向可以矯治的荒誕言論。
父母對我的殘障壹直很包容，因此我對他們有天然的信任感，我打心裡覺得，既然殘障不是錯誤，無需遮掩，那性取向也是如此。
盡管我也害怕精神病院的陰影，但我還是決定寫封信出櫃，我首先選擇了爸爸，因為媽媽壹向嚴格，但爸爸還有寬容的時候。
我寫了壹封信給爸爸，正式對他出櫃，然後忐忑不安地等待答復。
獨自走在不知通往何方的小路上
很快，爸爸就回了壹封信給我，他安慰我：“沒關系的，先專心高考。”
爸爸的字非常漂亮，也很有力，拿著這封信，就像拿著詔書，這是塊免死金牌，至少我可以不用擔心被送到精神病院了。
站在這個安全線上，我放心地去找媽媽進行深入談話。年少的我，想用科學知識說服媽媽，我會突然問媽媽：“媽，你知道同性戀嗎？你知道世界上有多少個同性戀嗎？”
有壹次，跟媽媽並肩騎自行車，我又開始給媽媽科普同性戀這個概念。
說得多了，媽媽也察覺出了我的意圖，她氣得臉紅脖子粗，說：“有病！”然後狠狠地蹬著自行車遠去。
我也蹬起我的自行車，沖到她身邊，說：“這不是病，自然界也存在的！”
媽媽堅決否認，拒絕跟我繼續談下去，在自行車鏈條吃力的摩擦中，這場對話無疾而終。
03 我被徹底掀翻了
嚴重的聽力損失與近視絕不可同日而語。
近視的人戴上眼鏡，就可以清清楚楚地看見近處的壹切細節，但即便佩戴了助聽器，我依然是個身為壹級殘疾的聽障者，並不會因此變成健聽人。
日常生活中我有很多聲音都聽不見，公司茶水間的話題、擦身而過的問候、餐桌邊的閒談，對周遭動態的、瞬息變化的聲音世界，我幾乎是壹概不知。
我只能跟人進行壹對壹的交流，站在人堆裡，就成了透明的異鄉人。在聲音的加持之下，人們的神情變得如此陌生，只靠雙眼，我無法解讀。
面對無時無刻的孤獨和巨大的苦悶，我常常第壹時間向父母傾訴，他們會想方設法安慰我、鼓勵我。
他們從來不讓我藏起自己的助聽器，總是讓我大大方方地出去社交。
媽媽教我：“你要大聲地告訴同學們，‘這是助聽器，是幫助我聽見聲音的，你們不可以隨便碰哦！你們跟我講話時請說慢壹點哦！’”
於是我每到壹個新的環境，都會告訴周圍人，挺起胸膛，用科普的姿態進行“宣講”，這為我贏得了獨立安全的空間，在校園時代，很少有人懷揣惡意來犯。
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