学者观察儿童如厕5年 论文详述姿势 网民批太变态
近日，一篇题为《身体技术视角下的幼儿园如厕实践研究》的论文在内地网络上引起争议。文中对幼儿，尤其是女童如厕时的具体姿势、反应进行了极为详尽的文学化描述，被网民质疑“尺度过大”、“令人不适”，更有专家直指该研究在伦理程序上存在严重漏洞。
引起争议的论文。（新京报）
学者蹲守厕所5年记录30万字“如厕笔记”网民直呼太变态
据《新京报》报道，该论文于2025年1月发表，其研究是以法国社会学家莫斯（Marcel Mauss）的“身体技术”理论为基础，旨在探讨儿童如何掌握如厕技术，以及其中隐含的性别秩序。
作者范????在论文中提到，2016年至2020年间，他在北京、甘肃、河北、广西多地幼儿园进行了53次田野观察，累计形成观察笔记约30万字。
作者在论文中提到，2016年至2020年间，他在北京、甘肃、河北、广西多地幼儿园进行了53次田野观察，示意图。（Getty）
从论文描述看，这属于社会学常见的“参与式观察”，但值得注意的是，文中对幼儿，尤其是女童如厕时的具体姿势、反应进行了极为详尽的文学化描述，由于描述过于细节且露骨，引起广泛争议。
不少网民在社交平台留言表示，这类描述已超出学术研究的必要范围，更像是某种“窥探”。另有评论质疑：“研究社会性别规范，真的需要把孩子排泄时的动作描写得这么细致吗？”更有网民怒批：“希望作者可以下去陪美国犹太裔投资家、在册性罪犯爱泼斯坦（Jeffrey Epstein）。”
公开资料显示，作者范????，男，北京人，是中国社会科学院社会学研究所性别社会学研究室的副研究员。2004年至2013年就读于北京大学社会学系，于2013年获博士学位，现为中华女子学院女性学系副教授。
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