"工作時是醫生,講待遇時是學生",湘雅醫院...
此外，他觀察到，醫院裡專家是絕對的權威，門診是專家看，手術是專家主刀做，“專家們若凡事都親力親為，沒有時間在醫院裡面做培訓、做教學”。
龔曉明認為，在大多教學醫院裡，對臨床工作量有考核，對科研論文有考核，但對教學沒有量化考核，培訓就容易流於形式。此外，學醫的時間通常比別的專業要長，而住院規培期間的低收入會讓壹些學生覺得沒辦法堅持。
在龔曉明看來，應提高對作為規培基地的教學醫院的要求，對培訓效果進行考核，比如，“如果壹個結束規培的婦產科醫生不能獨立接生、不能處理產程、不能做剖腹產手術，那這個規培基地可能是不合格的”。
龔曉明建議，要形成成熟的住院醫師規培制度，可以讓住院醫師通過多參與臨床工作，獲得合理的收入，專家從全都自己做轉為帶教。同時，在教學醫院裡面改變醫生晉升體系，讓部分醫生願意做科學家，部分醫生願意做老師。
執業經歷中，龔曉明曾在壹家醫院嘗試過改革，他取消了自己的專家門診、特需門診，改革為教學門診，讓住院醫師直接面對壹線病人，而他起帶教的作用。這樣壹來，他有精力帶教更多住院醫師，住院醫師也主動思考和學習了，他也相對輕松了。
知道素未謀面的同校學姐孫可欣離世後，中南大學大叁的醫學生吳天宇決定到橘子洲橋為她送上壹束花。
3月17日這天，天氣陰沉，橋攔下擺放著八束菊花。其中有壹束是吳天宇送的，他還在花裡夾了壹張悼念卡——
“知道你走的消息時，心裡又沉又疼。贰拾伍歲，正是醫路漫漫裡最該發光的年紀，你熬過無數挑燈夜讀的日子，揣著救死扶傷的初心走進湘雅，本應在白大褂裡慢慢成長，卻沒能扛過那些壓得人喘不過氣的重量……願江水溫柔，載你去往沒有壓力、沒有苛待的地方…… ”
明年讀大肆，吳天宇將要開始在醫院實習。他知道規培是考上研究生之後的事，也聽說過“上班的時候競爭壓力會很大”，但他還是希望自己能順利考上研究生，湘雅醫院和湖南省人民醫院都是他想考的地方。他希望自己可以“選上好老師”。
（除李海潮、龔曉明外，文中人名均為化名）
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龔曉明認為，在大多教學醫院裡，對臨床工作量有考核，對科研論文有考核，但對教學沒有量化考核，培訓就容易流於形式。此外，學醫的時間通常比別的專業要長，而住院規培期間的低收入會讓壹些學生覺得沒辦法堅持。
在龔曉明看來，應提高對作為規培基地的教學醫院的要求，對培訓效果進行考核，比如，“如果壹個結束規培的婦產科醫生不能獨立接生、不能處理產程、不能做剖腹產手術，那這個規培基地可能是不合格的”。
龔曉明建議，要形成成熟的住院醫師規培制度，可以讓住院醫師通過多參與臨床工作，獲得合理的收入，專家從全都自己做轉為帶教。同時，在教學醫院裡面改變醫生晉升體系，讓部分醫生願意做科學家，部分醫生願意做老師。
執業經歷中，龔曉明曾在壹家醫院嘗試過改革，他取消了自己的專家門診、特需門診，改革為教學門診，讓住院醫師直接面對壹線病人，而他起帶教的作用。這樣壹來，他有精力帶教更多住院醫師，住院醫師也主動思考和學習了，他也相對輕松了。
知道素未謀面的同校學姐孫可欣離世後，中南大學大叁的醫學生吳天宇決定到橘子洲橋為她送上壹束花。
3月17日這天，天氣陰沉，橋攔下擺放著八束菊花。其中有壹束是吳天宇送的，他還在花裡夾了壹張悼念卡——
“知道你走的消息時，心裡又沉又疼。贰拾伍歲，正是醫路漫漫裡最該發光的年紀，你熬過無數挑燈夜讀的日子，揣著救死扶傷的初心走進湘雅，本應在白大褂裡慢慢成長，卻沒能扛過那些壓得人喘不過氣的重量……願江水溫柔，載你去往沒有壓力、沒有苛待的地方…… ”
明年讀大肆，吳天宇將要開始在醫院實習。他知道規培是考上研究生之後的事，也聽說過“上班的時候競爭壓力會很大”，但他還是希望自己能順利考上研究生，湘雅醫院和湖南省人民醫院都是他想考的地方。他希望自己可以“選上好老師”。
（除李海潮、龔曉明外，文中人名均為化名）
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