举报、调查、维权:一场在县中失控的家校矛盾
湖南省石门县第二中学大门。（南方周末记者粟满莺/图）
事情在这一刻失控。
2024年12月7日下午四点左右，湖南省石门县第二中学的教师办公室里，个头已经超过老师的16岁高二学生伍小青，不断推搡、质问50岁的班主任孙语兰“我到底做错了什么”。现场不时响起物品摔落的声音。孙语兰始终背对着她，未作回应。
几位老师试图拉开伍小青，现场一度混乱。
这场冲突并非偶然。此前，伍小青与孙语兰曾因课堂纪律等问题已经沟通了数轮。在伍小青母亲朱沛玲看来，班主任是在针对自家孩子；而孙语兰认为，家长在过度干预老师正常的班级管理，双方始终未能达成共识。
之后，随着学生闯入办公室推搡老师、家长下跪、老师退群、学生抑郁意欲轻生……家长、老师与学校的漫长拉锯，让事态逐步升级发酵。在学生家长朱沛玲向上级政府部门的数次举报下，学校与老师经历了一轮又一轮的调查，身心俱疲，多名教师、学校管理层人员受罚，伍小青远赴北京求学，孙语兰也确诊焦虑抑郁，离开了讲台。
南方周末记者近日在石门和南宁分别见到了涉事双方。在面对提问时，孙语兰总是沉默不语，不愿回忆往事，常常表现出明显的抗拒和创伤性应激障碍。朱沛玲眼下的生活重心还在维权上，陷入了对过往伤害的反复回溯中，难以释怀。
石门县教育局局长李世辉曾在与朱沛玲的沟通中表示，石门县作为落后山区县，过去的精力更多集中在如何帮助孩子考一个好大学，当地老师除了教书以外，对于如何妥善与学生沟通的能力还不够，这并非老师个人的问题，而是几十年的大环境造成的。
北京师范大学教授边玉芳长期研究家校沟通。她认为，这场家校矛盾的发生是偶然中的必然，本质上是开放、平等沟通的城市家庭教育理念与县中强调纪律、升学率优先的传统教育模式的冲突。
罚抄事件
伍小青与班主任的冲突源于一次罚抄。
2023年秋天，伍小青以音乐特长生身份考入湖南省石门县第二中学。高一下学期分科后，伍小青选择了传统的文科科目，班上共有70名学生。
5月6日，一节物理自习课上，伍小青偷偷拿出历史书背诵。担任班主任同时也是政治老师的孙语兰发现后，要求其抄写《学生手册》相关的纪律条款十遍。
后来的公安局笔录资料显示，孙语兰要求伍小青在办公室抄写，一个小时过后，发现她一个字都没有写。随后，分管教务和后勤工作的副校长闫辉找到班主任了解情况。闫辉是伍小青的舅舅，平时对外甥女伍小青在生活上多有照顾，比如有时帮忙带个早餐。
在孙语兰眼中，伍小青成绩不错，但学习习惯不是很好，作业经常不按时完成，喜欢找周围同学说小话。孙语兰每次找她谈话时，总会遭到反驳，这让孙语兰觉得沟通不畅。
对这次罚抄，据朱沛玲回忆，女儿觉得不公平，向孙语兰求情，对方没有同意，叫家长来学校一趟。朱沛玲了解到女儿的抗拒心理后，在办公室找到孙语兰，“我今天跟她做了工作，她肯定也会认识到自己的错误”。孙语兰说：“这是她的态度问题。抄十遍，不是针对她一个人，是我班上制定的班规。”
随后，朱沛玲来到学校学生处，与副主任杜登明沟通，她希望可以在学期内抄完。杜登明反问，“家长来跟老师说，能不能退一步，有没有想过老师是怎么考虑的？”
晚上九点多，朱沛玲将女儿领回学校的公租房后，陪着孩子抄写到凌晨一点，直到第二天上午共同完成了这份数千字的抄写任务。
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