0抬头率 中国大学被迫把大学生当高中生管
最近一年，某著名高校的老师宋明开始讨厌讲课了。
他害怕走进教室，上课铃声响到最后一秒，他才能做好心理建设。讲到一半，他必须休息5分钟，“出去喘口气，调整一下心态”。
这样的变化让宋明感到挫败，他称得上是讲课质量很高的老师，每年教学评估名列前茅，甚至有的学生连续4年都抢不到他的课，每次去外校讲课，听课的人常常从教室挤到门外。就连发到网上的讲课片段，也收获了超百万播放量。
以前，他对于讲课充满激情，讲课的一个半小时里，时间总是流逝得很快。但现在，课堂无比沉默，40个人上课，30个人全程对着电脑头也不抬。他开始在内心把讲课分为3个部分，如同800米长跑一般，每讲完半小时，就告诉自己，“快了，快了”。
“我觉得我不是在讲课，是学生们百忙之中抽空接见我，让我给他们做汇报。”
宋明面临的困境是普遍的，多位不同层次高校的老师和本刊反映，虽然大学里一直有人不听课，但最近两年，不爱听课的现象正变得越来越严重，甚至连坐在前排的同学都开始玩手机。
大学里，师生关系又进入新阶段了。
韩剧《毕业》剧照
使尽浑身解数后，0人抬头
为了吸引学生们的注意力，一群不甘心的老师正使尽浑身解数。
几周前，在西北政法大学任教了13年的老师刘语熙，尝试用中小学教学竞赛的“激情澎湃”给学生们讲课，她刻意提高嗓音，语气飞扬：“昨天有一个事关注度非常高！都上热搜了！你们知不知道呀？有没有人能告诉我它是什么！”教室里传来阵阵笑声和小声回应。
“终于！”刘语熙有些感动，学期都过去一半了，终于有人回应了。可是，当她从昂扬的语气过渡到本应讲解的理论后，大家又低下了头，“该干嘛干嘛去了”。
《朝九晚五》剧照
而为了重拾课堂的活力，北京交通大学的教授王元丰更是挣扎了整整5年。
王元丰曾被调到其他工作岗位。2019年，他重返课堂讲授《技术创新史》，却发现“85个人，仅15人在认真听讲”。绝大多数学生成了“低头族”，只顾埋头刷手机。他本以为是自己脱离课堂太久，不太适应当下学生的需求。
第二年，再次给本科生开设这门课时，王元丰下定决心改变这种现象。他觉得是手机分散了学生的注意力，于是要求课堂上手机、电脑一律收起。因为要求严格，选课学生从第一年的85人，减少到第二年的78人，再到第三年的28人。
王元丰回想起那略有讽刺的一幕。第三年，教务处按照原本的课堂容量给王元丰分配了一个容纳百人的阶梯大教室，结果教室里只坐了25个人，“还全在后排”。在那间空荡荡的教室里，他感到自己作为老师的尊严尽失。“课上得实在太没意思了”，强撑了一学期后，他和学校申请暂停课程。
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还没人说话啊，我想来说几句
他害怕走进教室，上课铃声响到最后一秒，他才能做好心理建设。讲到一半，他必须休息5分钟，“出去喘口气，调整一下心态”。
这样的变化让宋明感到挫败，他称得上是讲课质量很高的老师，每年教学评估名列前茅，甚至有的学生连续4年都抢不到他的课，每次去外校讲课，听课的人常常从教室挤到门外。就连发到网上的讲课片段，也收获了超百万播放量。
以前，他对于讲课充满激情，讲课的一个半小时里，时间总是流逝得很快。但现在，课堂无比沉默，40个人上课，30个人全程对着电脑头也不抬。他开始在内心把讲课分为3个部分，如同800米长跑一般，每讲完半小时，就告诉自己，“快了，快了”。
“我觉得我不是在讲课，是学生们百忙之中抽空接见我，让我给他们做汇报。”
宋明面临的困境是普遍的，多位不同层次高校的老师和本刊反映，虽然大学里一直有人不听课，但最近两年，不爱听课的现象正变得越来越严重，甚至连坐在前排的同学都开始玩手机。
大学里，师生关系又进入新阶段了。
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使尽浑身解数后，0人抬头
为了吸引学生们的注意力，一群不甘心的老师正使尽浑身解数。
几周前，在西北政法大学任教了13年的老师刘语熙，尝试用中小学教学竞赛的“激情澎湃”给学生们讲课，她刻意提高嗓音，语气飞扬：“昨天有一个事关注度非常高！都上热搜了！你们知不知道呀？有没有人能告诉我它是什么！”教室里传来阵阵笑声和小声回应。
“终于！”刘语熙有些感动，学期都过去一半了，终于有人回应了。可是，当她从昂扬的语气过渡到本应讲解的理论后，大家又低下了头，“该干嘛干嘛去了”。
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而为了重拾课堂的活力，北京交通大学的教授王元丰更是挣扎了整整5年。
王元丰曾被调到其他工作岗位。2019年，他重返课堂讲授《技术创新史》，却发现“85个人，仅15人在认真听讲”。绝大多数学生成了“低头族”，只顾埋头刷手机。他本以为是自己脱离课堂太久，不太适应当下学生的需求。
第二年，再次给本科生开设这门课时，王元丰下定决心改变这种现象。他觉得是手机分散了学生的注意力，于是要求课堂上手机、电脑一律收起。因为要求严格，选课学生从第一年的85人，减少到第二年的78人，再到第三年的28人。
王元丰回想起那略有讽刺的一幕。第三年，教务处按照原本的课堂容量给王元丰分配了一个容纳百人的阶梯大教室，结果教室里只坐了25个人，“还全在后排”。在那间空荡荡的教室里，他感到自己作为老师的尊严尽失。“课上得实在太没意思了”，强撑了一学期后，他和学校申请暂停课程。
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