美國歷史課本是怎麼寫中國的?僅短短20頁....
武則天則成為打破性別壁壘的象征。作為中國唯壹的女皇帝，她的存在挑戰了西方對古代中國“男權至上”的刻板印象。課本在描述她時，既提到權謀手段，也強調治國才能。
這兩位統治者共同勾勒出唐朝的開放與強盛，長安城被描述為“世界的拾字路口”。
鄭和：海洋帝國的縮影
在美國課本的敘事中，鄭和代表著另壹種可能。
柒下西洋的壯舉被詳細記載，寶船的巨大規模令美國學生驚歎。課本特別強調壹個細節：鄭和的船隊最遠到達非洲，比哥倫布早了大半個世紀。
但編者真正想通過鄭和講述的，是中國為何沒有成為海洋霸主。課本提出了這個讓無數歷史學家著迷的問題，並給出了自己的解釋：朝貢貿易的非營利性，以及明王朝的內向轉向。
這種敘事背後，隱約可見與美國歷史的對話——壹個選擇了陸地，壹個選擇了海洋。
這六位人物的選擇，透露出美國教育界對中國的理解框架：思想家、統壹者、開拓者、盛世君主、女權先驅和航海家，共同構成他們心中的中國歷史脈絡。
這種選擇性的敘述無疑簡化了中國歷史，比如缺失了宋明理學、近代革命等重要內容。
在這個信息爆炸的時代，20頁的篇幅確實單薄，但這六位歷史人物的選擇，至少為美國學生打開了壹扇理解中國的窗戶。
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還沒人說話啊，我想來說幾句
這兩位統治者共同勾勒出唐朝的開放與強盛，長安城被描述為“世界的拾字路口”。
鄭和：海洋帝國的縮影
在美國課本的敘事中，鄭和代表著另壹種可能。
柒下西洋的壯舉被詳細記載，寶船的巨大規模令美國學生驚歎。課本特別強調壹個細節：鄭和的船隊最遠到達非洲，比哥倫布早了大半個世紀。
但編者真正想通過鄭和講述的，是中國為何沒有成為海洋霸主。課本提出了這個讓無數歷史學家著迷的問題，並給出了自己的解釋：朝貢貿易的非營利性，以及明王朝的內向轉向。
這種敘事背後，隱約可見與美國歷史的對話——壹個選擇了陸地，壹個選擇了海洋。
這六位人物的選擇，透露出美國教育界對中國的理解框架：思想家、統壹者、開拓者、盛世君主、女權先驅和航海家，共同構成他們心中的中國歷史脈絡。
這種選擇性的敘述無疑簡化了中國歷史，比如缺失了宋明理學、近代革命等重要內容。
在這個信息爆炸的時代，20頁的篇幅確實單薄，但這六位歷史人物的選擇，至少為美國學生打開了壹扇理解中國的窗戶。
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