Nature曝全球高校大洗牌 留学风向要变?
全球大学生已达2.64亿，相当于「世界第五人口大国」。
近日，《Nature》一篇新文章揭示了全球高等教育大变局。西方国家不再是主要的留学目的地；建立海外分校也成为跨国教育的一条新路径，学生不出国也能留学。全球高校正在经历一场大洗牌！如果把全球2.64亿大学生组成一个国家，它将是世界上人口第五大国。
而且，也是「人口增长最快的国家」之一。
自2000年以来，全球大学生人数翻了一倍多，而跨国留学的人数更是暴增近3倍接近700万。
在AI、互联网等技术的推动下，全球高等教育的连接越来越紧密。
但是连接的方式和格局正在被重塑。
一方面，富裕的西方国家不再是主要的留学目的地，很多留学生(专题)开始另寻他国求学。
另一方面，高教准入扩大也引发了对教育质量和学历价值的担忧。
这种变化对科学领域的影响尤为关键。
波士顿(专题)学院高教研究者Chris Glass担心它将威胁到全球科学体系的发展基础。
全球高教的「大众化」时代过去半个世纪以来，「大学生之国」的人数激增。
人们通常用「毛入学率」（GER，Gross Enrolment Ratio）来衡量一国的高等教育普及度。
GER指高等教育在校生数与高等教育适龄人口数之比。
由于许多大学生属于非传统年龄群体，所以有时这一比例会超过100%。
在过去半个世纪以来，高等教育迎来了「大众化」的浪潮，在西欧和北美，高等教育如今已是「标配」。
这些地区的毛入学率从2000年的61%增长到2024年的80%。
全球高等教育增长趋势
但近年来，中欧国家后来居上，从42%跃升至87%。亚洲、拉美国家逐步赶上：
2000—2023 年，东亚与东南亚的GER由15%升至62%；
拉美与加勒比由23%升至58%；
印度(专题)在2021—2022学年的GER为28%，目标是在2035年达到50%；
全球平均水平从2000年的19%提升至2024年的44%。
撒哈拉以南非洲地区也在奋力直追。
撒哈拉以南非洲到2021年的GER仅为9%，虽高于2000年的4%，但仍远落后于其他地区。
该地区也是全球唯一在高等教育阶段女性入学率仍低于男性的地区——每 100名男生对应约76名女生。
对于高等教育落后的地区，资金是最大难题。
肯尼亚的非洲高教国际化网络负责人James Jowi称大多数年轻人根本负担不起大学学费。
高等教育的大众化，带来的也不完全是积极影响。
它抬高了求职门槛，使硕士、博士等高学历更加普遍，由此引发「学历贬值」的问题。
欧洲国际教育协会研究总监Laura Rumbley认为教育应当为人们开门，而不是关上门，要避免高等教育变成「对个人和社会的死胡同」。
不出国也能留学，跨国教育另辟蹊径「大学生之国」不断增长，推动了高等教育「国际化」的新趋势。
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近日，《Nature》一篇新文章揭示了全球高等教育大变局。西方国家不再是主要的留学目的地；建立海外分校也成为跨国教育的一条新路径，学生不出国也能留学。全球高校正在经历一场大洗牌！如果把全球2.64亿大学生组成一个国家，它将是世界上人口第五大国。
而且，也是「人口增长最快的国家」之一。
自2000年以来，全球大学生人数翻了一倍多，而跨国留学的人数更是暴增近3倍接近700万。
在AI、互联网等技术的推动下，全球高等教育的连接越来越紧密。
但是连接的方式和格局正在被重塑。
一方面，富裕的西方国家不再是主要的留学目的地，很多留学生(专题)开始另寻他国求学。
另一方面，高教准入扩大也引发了对教育质量和学历价值的担忧。
这种变化对科学领域的影响尤为关键。
波士顿(专题)学院高教研究者Chris Glass担心它将威胁到全球科学体系的发展基础。
全球高教的「大众化」时代过去半个世纪以来，「大学生之国」的人数激增。
人们通常用「毛入学率」（GER，Gross Enrolment Ratio）来衡量一国的高等教育普及度。
GER指高等教育在校生数与高等教育适龄人口数之比。
由于许多大学生属于非传统年龄群体，所以有时这一比例会超过100%。
在过去半个世纪以来，高等教育迎来了「大众化」的浪潮，在西欧和北美，高等教育如今已是「标配」。
这些地区的毛入学率从2000年的61%增长到2024年的80%。
全球高等教育增长趋势
但近年来，中欧国家后来居上，从42%跃升至87%。亚洲、拉美国家逐步赶上：
2000—2023 年，东亚与东南亚的GER由15%升至62%；
拉美与加勒比由23%升至58%；
印度(专题)在2021—2022学年的GER为28%，目标是在2035年达到50%；
全球平均水平从2000年的19%提升至2024年的44%。
撒哈拉以南非洲地区也在奋力直追。
撒哈拉以南非洲到2021年的GER仅为9%，虽高于2000年的4%，但仍远落后于其他地区。
该地区也是全球唯一在高等教育阶段女性入学率仍低于男性的地区——每 100名男生对应约76名女生。
对于高等教育落后的地区，资金是最大难题。
肯尼亚的非洲高教国际化网络负责人James Jowi称大多数年轻人根本负担不起大学学费。
高等教育的大众化，带来的也不完全是积极影响。
它抬高了求职门槛，使硕士、博士等高学历更加普遍，由此引发「学历贬值」的问题。
欧洲国际教育协会研究总监Laura Rumbley认为教育应当为人们开门，而不是关上门，要避免高等教育变成「对个人和社会的死胡同」。
不出国也能留学，跨国教育另辟蹊径「大学生之国」不断增长，推动了高等教育「国际化」的新趋势。
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