[留学生] 出国后才发现:留学生"下限"太低了
游历洛杉矶
要说我的申请材料里比较亮眼的点，应该是我从五岁起就开始坚持的冰球。在加拿大私立高中读书时，我参加过一些省级联赛。这项运动的确是很加分的地方。
从五岁开始坚持练习的冰球
其次是我上过两年UCLA的夏校，这估计也是考官比较有好感的地方。被录取后，我在夏校获得的学分可以直接转进大学里。我当时上夏校的缘由，是我想了解一下上了大学以后，我想学的专业究竟是什么样子的，它的难度如何，我究竟喜不喜欢。
我并不是一开始就对学术这么有规划性。相反，在国内读初中以及刚来加拿大读高中的一年多时间里，我都是懵懵懂懂，习惯于“不为明天发愁”的。
说来好笑，我爸当初力主我中学出国的原因是，他觉得我和一群海淀牛娃同学竞争，挫败感比较强，中游的成绩恐怕将来出路也不会太好。然而，我那时候的真实感受是：我哪有什么压力？每天上课就想着中午吃什么，和谁约球，简直不要太开心了！
我爸也换到加拿大工作，工作地点在距我学校三四十分车程的城市。我周中在学校寄宿，回家过周末。刚转到加拿大读书时，我有点小小的失落。和之前就读的“海淀六小强”相比，这里的校园规模小多了。
老师的风格差得更远。我所在的加拿大中学，老师一般压着点上课，下课了顶多回答一两个同学的问题就匆匆离开了。到了课下，有些老师是比较乐于解决问题的，收到学生的消息会回。有些老师则消失得“杳无声息”，信息都要等到第二天工作时间才回。
国内常见的老师提醒写作业、频繁检查作业在这儿也是看不到的。如果不交作业，老师顶多等个一两天，再不交就是0分。老师们的态度很明确：写作业是学生自己的事情。
那段时间里，写完作业，一个人待在宿舍，我有点无所事事的感觉。我了解到大学申请原来要从高中阶段就开始规划，包括定专业方向、选相关课程等。一旦开始自我规划，就会不自觉地朝着那个方向努力。
国内考大学是考上自己分数能去的最好的大学，不太需要提前规划什么。顺着这条思路来看，那就是985大学比211大学好，985里的前面几所又比后面的大学好。但是在我来看，每一个学生都应该有自己适合的大学，高中阶段就可以开始进行择校的探索，而不是等到最后只看看大学的口碑和排名。
我在美加的好朋友有一个共同点，就是“不太像外国人的外国人”。我更欣赏那些谦虚、内敛、随和的朋友。而那些进攻性、情绪化强的外国人，我真的很难和他们成为朋友。
留学生活对一个人的要求看上去是更松了，其实对个人自控力的要求更严了。我个人感觉国内学得最不好的同学放到加拿大中学也属于中间水平，这种教育模式的下限真的非常低。从上限来看呢，可能也没有国内高，学生之间的竞争压力小很多。
对于那些目标明确的同学来说，在北美中学能学到更多想学的东西。他们不需要把时间花费在很多和大学专业无关的科目上，能更专注于做自己想做的事情。同时也会有更多的机会，有更多的课余时间发展自己的爱好。这样的人我觉得很适合北美中学的教学体系。
“北美老师不培养学生的‘形式主义’”
讲述人：小陈（就读于西北大学新闻学专业）
我是以击剑特长的身份录取的西北大学，和普通申请相比，流程更简化一些。不过，西北大学作为名校，即便对特长专招类学生的学业成绩，要求一点也没降低。
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还没人说话啊，我想来说几句
要说我的申请材料里比较亮眼的点，应该是我从五岁起就开始坚持的冰球。在加拿大私立高中读书时，我参加过一些省级联赛。这项运动的确是很加分的地方。
从五岁开始坚持练习的冰球
其次是我上过两年UCLA的夏校，这估计也是考官比较有好感的地方。被录取后，我在夏校获得的学分可以直接转进大学里。我当时上夏校的缘由，是我想了解一下上了大学以后，我想学的专业究竟是什么样子的，它的难度如何，我究竟喜不喜欢。
我并不是一开始就对学术这么有规划性。相反，在国内读初中以及刚来加拿大读高中的一年多时间里，我都是懵懵懂懂，习惯于“不为明天发愁”的。
说来好笑，我爸当初力主我中学出国的原因是，他觉得我和一群海淀牛娃同学竞争，挫败感比较强，中游的成绩恐怕将来出路也不会太好。然而，我那时候的真实感受是：我哪有什么压力？每天上课就想着中午吃什么，和谁约球，简直不要太开心了！
我爸也换到加拿大工作，工作地点在距我学校三四十分车程的城市。我周中在学校寄宿，回家过周末。刚转到加拿大读书时，我有点小小的失落。和之前就读的“海淀六小强”相比，这里的校园规模小多了。
老师的风格差得更远。我所在的加拿大中学，老师一般压着点上课，下课了顶多回答一两个同学的问题就匆匆离开了。到了课下，有些老师是比较乐于解决问题的，收到学生的消息会回。有些老师则消失得“杳无声息”，信息都要等到第二天工作时间才回。
国内常见的老师提醒写作业、频繁检查作业在这儿也是看不到的。如果不交作业，老师顶多等个一两天，再不交就是0分。老师们的态度很明确：写作业是学生自己的事情。
那段时间里，写完作业，一个人待在宿舍，我有点无所事事的感觉。我了解到大学申请原来要从高中阶段就开始规划，包括定专业方向、选相关课程等。一旦开始自我规划，就会不自觉地朝着那个方向努力。
国内考大学是考上自己分数能去的最好的大学，不太需要提前规划什么。顺着这条思路来看，那就是985大学比211大学好，985里的前面几所又比后面的大学好。但是在我来看，每一个学生都应该有自己适合的大学，高中阶段就可以开始进行择校的探索，而不是等到最后只看看大学的口碑和排名。
我在美加的好朋友有一个共同点，就是“不太像外国人的外国人”。我更欣赏那些谦虚、内敛、随和的朋友。而那些进攻性、情绪化强的外国人，我真的很难和他们成为朋友。
留学生活对一个人的要求看上去是更松了，其实对个人自控力的要求更严了。我个人感觉国内学得最不好的同学放到加拿大中学也属于中间水平，这种教育模式的下限真的非常低。从上限来看呢，可能也没有国内高，学生之间的竞争压力小很多。
对于那些目标明确的同学来说，在北美中学能学到更多想学的东西。他们不需要把时间花费在很多和大学专业无关的科目上，能更专注于做自己想做的事情。同时也会有更多的机会，有更多的课余时间发展自己的爱好。这样的人我觉得很适合北美中学的教学体系。
“北美老师不培养学生的‘形式主义’”
讲述人：小陈（就读于西北大学新闻学专业）
我是以击剑特长的身份录取的西北大学，和普通申请相比，流程更简化一些。不过，西北大学作为名校，即便对特长专招类学生的学业成绩，要求一点也没降低。
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