BBC:人工智能（AI）令大学教育变好了吗?
来自亨利商学院的中田圭一教授（Prof Keiichi Nakata）表示，“就像任何新技术一样”，AI对教育有“正面与负面影响”。
中田教授是雷丁大学旗下“工作世界研究所”的AI主任，该机构协助组织掌握这项技术。
他解释说：“正面来说，学生现在多了一组工具可以使用，只要用得恰当、负责任。”
“但如果只是为了走捷径或让AI帮你完成作业，那么学生就无法透过学习获得必要的知识、技能与行为。”
菲利普斯目前正在牛津布鲁克斯大学就读，并处于她的实习年阶段
“支持系统”
辛普森博士表示，如果大学能“拥抱并适应”AI，未来毕业生的能力可能“远超过以往世代”。
“未来的学位仍然会很具挑战性，但毕业生的能力将提升，因此学位标准也必须提高。”
Yugo的研究涵盖来自欧洲、美国与澳洲的7,274 名学生，发现78%的英国学生担心AI导致失业。
亨利商学院上个月的另一项研究则发现，英国劳工对AI抱持乐观态度，但也感到压力巨大。
菲利普斯表示她不担心AI会导致失业，反而将它视为一种“支援系统”。
她说，人们需要“转变对AI的看法，学会如何善用它，而不是把它当成会取代你的位置的东西”。
中田教授则认为，“有效使用AI的能力”很快就会“像IT技能一样，成为雇主的基本要求”。
他补充说：“当然，这会因产业与职位而异，但能够适当且负责任地使用合适的AI工具来提升工作效率，应该会对（目前的大学生）职涯前景产生正面影响。”
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中田教授是雷丁大学旗下“工作世界研究所”的AI主任，该机构协助组织掌握这项技术。
他解释说：“正面来说，学生现在多了一组工具可以使用，只要用得恰当、负责任。”
“但如果只是为了走捷径或让AI帮你完成作业，那么学生就无法透过学习获得必要的知识、技能与行为。”
菲利普斯目前正在牛津布鲁克斯大学就读，并处于她的实习年阶段
“支持系统”
辛普森博士表示，如果大学能“拥抱并适应”AI，未来毕业生的能力可能“远超过以往世代”。
“未来的学位仍然会很具挑战性，但毕业生的能力将提升，因此学位标准也必须提高。”
Yugo的研究涵盖来自欧洲、美国与澳洲的7,274 名学生，发现78%的英国学生担心AI导致失业。
亨利商学院上个月的另一项研究则发现，英国劳工对AI抱持乐观态度，但也感到压力巨大。
菲利普斯表示她不担心AI会导致失业，反而将它视为一种“支援系统”。
她说，人们需要“转变对AI的看法，学会如何善用它，而不是把它当成会取代你的位置的东西”。
中田教授则认为，“有效使用AI的能力”很快就会“像IT技能一样，成为雇主的基本要求”。
他补充说：“当然，这会因产业与职位而异，但能够适当且负责任地使用合适的AI工具来提升工作效率，应该会对（目前的大学生）职涯前景产生正面影响。”
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