[特朗普] 特朗普要"问斩"教育部,61%民众反对,留得住吗?
自当地时间1月20日美国总统特朗普二度入主白宫至今，已经过去了三周时间。其间，他签署了多个行政命令，旨在迅速推进其当初的竞选承诺。在去年年底本专栏的最后一篇文章中，我曾说到，特朗普在竞选期间多次强调其保守主义教育政策，包括作出废除联邦教育部的大胆承诺。上任后，他没有忘记此前的竞选承诺，提出要向美国教育部“兴师问罪”。
“你要把工作做好，目标是让你失业”
据美国媒体2月4日报道，特朗普政府已起草行政命令，以启动裁撤联邦教育部的程序，并且将进一步推动国会通过立法关闭教育部。
特朗普曾在记者招待会上公开宣布，他要关闭联邦教育部，并且对自己提名的教育部部长琳达·麦克马洪说：“我希望你把工作做好，（但目标是）要让你失业。”
按照特朗普的说法，“联邦教育部的花费位居世界之首，但我们的学校排名却在世界上垫底。我们应做的是让各州管理学校，充分相信学校在各方面的选择权”。
2月5日，获得特朗普授命的美国政府效率部负责人埃隆·马斯克在转发一则美国教育部上世纪80年代以来的统计数据后，尖锐地指出：“教育部自诞生以来花费巨大，但收效甚微！”
美教育部的前世今生
美国联邦教育部的发展曾经历多个阶段，其成立和演变过程受到美国政府对教育政策、联邦与地方政府的权力分配，以及社会经济需求的深刻影响。
在建国初期，美国的教育主要由各州和地方政府负责，联邦政府在教育领域的介入极为有限，但一些早期的政策和法律也为联邦政府日后的教育管理奠定了基础。19世纪初期，美国公共教育体系形成，许多州建立了公立学校体系，但教育主要还是由地方政府和宗教机构资助，联邦政府仍基本保持不干预的态度。
美国内战结束后，教育改革成为重要议题之一。1867年，时任美国总统安德鲁·约翰逊签署法案，设立联邦教育事务局。作为一个独立机构，联邦教育事务局负责收集和传播教育数据，并提供教育政策建议。但该机构的权力较小，主要任务是提供数据支持，而非直接管理或资助学校。1869年，联邦教育事务局被降级，归入内政部，其职能仅限于提供教育统计数据和建议。
1939年，教育事务局被并入联邦安全署，教育与社会福利、公共卫生等事务归同一机构管理。第二次世界大战后，美国的高等教育开始扩张。《1944年退伍军人权利法案》为二战退伍军人获得大学资助提供法律支持，大幅提高了高等教育的入学率，并推动了战后美国大学体系的扩展。1946年的《国家学校午餐法》提出以联邦资金支持学校营养午餐计划实施，该法案标志着联邦政府在基础教育方面的参与度进一步提高。
美苏冷战时期，美国政府开始意识到教育对国家安全的重要性。1958年，时任美国总统艾森豪威尔签署《国家国防教育法》，以提供联邦资助的方式，改善科学、数学、外语教育并支持研究生项目。1965年，《高等教育法》出炉。该法案旨在增加对高等教育的财政支持，包括提供大学助学金和贷款，以增加大学入学机会。同时，由于联邦政府在教育领域的参与度逐渐深入，教育事务局于1965年被恢复并升格为联邦教育事务署，隶属于卫生、教育和福利部。
1979年，时任总统吉米·卡特签署《教育部组织法案》，将教育事务从卫生、教育和福利部拆分出来，成立独立的美国联邦教育部。当时美国政府之所以要成立教育部，主要是出于以下原因：促进全国教育政策的协调；监督联邦教育经费的分配和使用；研究并推广最佳教育实践；保障教育公平，特别是对少数族裔、低收入家庭和特殊教育学生的支持等。
然而时隔不久，在上世纪80年代，里根政府执政时期就曾试图废除教育部，因为里根认为教育应由各州管理，而非联邦政府干预。但教育部最终被保留，只是预算被削减。
时间进入21世纪，有两个教育法案对美国教育及其管理有持续的影响。一个是《不让一个孩子掉队法案》，目的是加强对学生学业表现的测评，要求各州建立严格的考试标准；另一个是《每个学生成功法案》，目的是减少联邦对教育的直接干预，赋予各州更大自主权。
时至今日，美国的联邦教育部主要负责制定全国教育政策并监督其执行，特别是基础教育和高等教育的资金支持与相关政策监管。
为何教育部屡遭抨击
事实上，自联邦教育部成立以来，该机构就备受批评。其主要原因包括以下四个方面：
首先，违反“地方控制教育”原则。许多保守派人士认为，教育应该由地方政府和家庭决定，联邦政府不应干预。美国共和党长期主张“削减联邦政府权力”，认为教育部过度干涉州权，违反了宪法精神。
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还没人说话啊，我想来说几句
“你要把工作做好，目标是让你失业”
据美国媒体2月4日报道，特朗普政府已起草行政命令，以启动裁撤联邦教育部的程序，并且将进一步推动国会通过立法关闭教育部。
特朗普曾在记者招待会上公开宣布，他要关闭联邦教育部，并且对自己提名的教育部部长琳达·麦克马洪说：“我希望你把工作做好，（但目标是）要让你失业。”
按照特朗普的说法，“联邦教育部的花费位居世界之首，但我们的学校排名却在世界上垫底。我们应做的是让各州管理学校，充分相信学校在各方面的选择权”。
2月5日，获得特朗普授命的美国政府效率部负责人埃隆·马斯克在转发一则美国教育部上世纪80年代以来的统计数据后，尖锐地指出：“教育部自诞生以来花费巨大，但收效甚微！”
美教育部的前世今生
美国联邦教育部的发展曾经历多个阶段，其成立和演变过程受到美国政府对教育政策、联邦与地方政府的权力分配，以及社会经济需求的深刻影响。
在建国初期，美国的教育主要由各州和地方政府负责，联邦政府在教育领域的介入极为有限，但一些早期的政策和法律也为联邦政府日后的教育管理奠定了基础。19世纪初期，美国公共教育体系形成，许多州建立了公立学校体系，但教育主要还是由地方政府和宗教机构资助，联邦政府仍基本保持不干预的态度。
美国内战结束后，教育改革成为重要议题之一。1867年，时任美国总统安德鲁·约翰逊签署法案，设立联邦教育事务局。作为一个独立机构，联邦教育事务局负责收集和传播教育数据，并提供教育政策建议。但该机构的权力较小，主要任务是提供数据支持，而非直接管理或资助学校。1869年，联邦教育事务局被降级，归入内政部，其职能仅限于提供教育统计数据和建议。
1939年，教育事务局被并入联邦安全署，教育与社会福利、公共卫生等事务归同一机构管理。第二次世界大战后，美国的高等教育开始扩张。《1944年退伍军人权利法案》为二战退伍军人获得大学资助提供法律支持，大幅提高了高等教育的入学率，并推动了战后美国大学体系的扩展。1946年的《国家学校午餐法》提出以联邦资金支持学校营养午餐计划实施，该法案标志着联邦政府在基础教育方面的参与度进一步提高。
美苏冷战时期，美国政府开始意识到教育对国家安全的重要性。1958年，时任美国总统艾森豪威尔签署《国家国防教育法》，以提供联邦资助的方式，改善科学、数学、外语教育并支持研究生项目。1965年，《高等教育法》出炉。该法案旨在增加对高等教育的财政支持，包括提供大学助学金和贷款，以增加大学入学机会。同时，由于联邦政府在教育领域的参与度逐渐深入，教育事务局于1965年被恢复并升格为联邦教育事务署，隶属于卫生、教育和福利部。
1979年，时任总统吉米·卡特签署《教育部组织法案》，将教育事务从卫生、教育和福利部拆分出来，成立独立的美国联邦教育部。当时美国政府之所以要成立教育部，主要是出于以下原因：促进全国教育政策的协调；监督联邦教育经费的分配和使用；研究并推广最佳教育实践；保障教育公平，特别是对少数族裔、低收入家庭和特殊教育学生的支持等。
然而时隔不久，在上世纪80年代，里根政府执政时期就曾试图废除教育部，因为里根认为教育应由各州管理，而非联邦政府干预。但教育部最终被保留，只是预算被削减。
时间进入21世纪，有两个教育法案对美国教育及其管理有持续的影响。一个是《不让一个孩子掉队法案》，目的是加强对学生学业表现的测评，要求各州建立严格的考试标准；另一个是《每个学生成功法案》，目的是减少联邦对教育的直接干预，赋予各州更大自主权。
时至今日，美国的联邦教育部主要负责制定全国教育政策并监督其执行，特别是基础教育和高等教育的资金支持与相关政策监管。
为何教育部屡遭抨击
事实上，自联邦教育部成立以来，该机构就备受批评。其主要原因包括以下四个方面：
首先，违反“地方控制教育”原则。许多保守派人士认为，教育应该由地方政府和家庭决定，联邦政府不应干预。美国共和党长期主张“削减联邦政府权力”，认为教育部过度干涉州权，违反了宪法精神。
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