[移民故事] 上海长大的混血儿 回美国常闹笑话
（我小时候）
被问得多了，自己都会怀疑自己。我不喜欢这种关注，那一段时间，总是很想自己，能变得和她（他）一样的东方面孔，不想自己看起来很另类。
后来随着跟同学们相处的时间多了，大家都很接纳我，相处得很融洽。
中国的学校，就像一个大家庭。良好的学风打造了特别温馨的班级环境，会构建班级文化，制定班级纪律，明确班级的价值观和行为准则。会通过各种班级活动来增强班级的凝聚力。
同学之间会产生一种很良性的学习竞争，在这种氛围里，会自觉推动自己学习的自驱力，产生总是想要进步的心态，想一步步地超越自我，攀上自己一个又一个高峰。
（我小时候）
我很怀念我的小学时光，到现在我都还记得我小学时期的好朋友们。
会怀念下课后，和同学们一起玩的游戏，比如：踢毽子、石头剪刀布等等。
手拉手一起去上洗手间、三两好友之间玩闹、聊八卦……
转眼到了我十三岁，由于妈妈工作的再次调动，我跟着妈妈一起回到了美国。
回到美国后，对于从小就经常往返于两国之间的我，家庭生活的变化对我没有什么影响。
但在学校，对于我来说是一个全新的挑战。
首先美国这边，课程是选修的，是走班制的。不像中国国内学校，是固定班级制的。所以美国这边的同学，每天甚至是每节课的同学，都是不一样的。
（我的生活照）
刚来学习时，我没有什么朋友，加上自己性格没有很外向，有一小段时间比较孤独，加上对新环境的不熟悉，闹了一个小笑话。
在一次上课时，中途想上洗手间，我按照中国国内上课的习惯，举起手来请示老师。
老师看见我举手也很诧异，询问过后得知我举手的原因，也很无奈地笑了。
后来我才知道，在美国这边上课，中途如果想上洗手间或者有事离开，只需要去拿一个小卡片就可以直接离开，不需要跟老师打报告。
我第一次上课时，就看见很多同学会拿这个小卡片，学习中途，总看见很多同学拿着卡片就离开教室，老师也没有理会，当时我还很纳闷，但一直没有主动去问，所以后面闹了一个小笑话。
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已经有 13 人参与评论了, 我也来说几句吧
被问得多了，自己都会怀疑自己。我不喜欢这种关注，那一段时间，总是很想自己，能变得和她（他）一样的东方面孔，不想自己看起来很另类。
后来随着跟同学们相处的时间多了，大家都很接纳我，相处得很融洽。
中国的学校，就像一个大家庭。良好的学风打造了特别温馨的班级环境，会构建班级文化，制定班级纪律，明确班级的价值观和行为准则。会通过各种班级活动来增强班级的凝聚力。
同学之间会产生一种很良性的学习竞争，在这种氛围里，会自觉推动自己学习的自驱力，产生总是想要进步的心态，想一步步地超越自我，攀上自己一个又一个高峰。
（我小时候）
我很怀念我的小学时光，到现在我都还记得我小学时期的好朋友们。
会怀念下课后，和同学们一起玩的游戏，比如：踢毽子、石头剪刀布等等。
手拉手一起去上洗手间、三两好友之间玩闹、聊八卦……
转眼到了我十三岁，由于妈妈工作的再次调动，我跟着妈妈一起回到了美国。
回到美国后，对于从小就经常往返于两国之间的我，家庭生活的变化对我没有什么影响。
但在学校，对于我来说是一个全新的挑战。
首先美国这边，课程是选修的，是走班制的。不像中国国内学校，是固定班级制的。所以美国这边的同学，每天甚至是每节课的同学，都是不一样的。
（我的生活照）
刚来学习时，我没有什么朋友，加上自己性格没有很外向，有一小段时间比较孤独，加上对新环境的不熟悉，闹了一个小笑话。
在一次上课时，中途想上洗手间，我按照中国国内上课的习惯，举起手来请示老师。
老师看见我举手也很诧异，询问过后得知我举手的原因，也很无奈地笑了。
后来我才知道，在美国这边上课，中途如果想上洗手间或者有事离开，只需要去拿一个小卡片就可以直接离开，不需要跟老师打报告。
我第一次上课时，就看见很多同学会拿这个小卡片，学习中途，总看见很多同学拿着卡片就离开教室，老师也没有理会，当时我还很纳闷，但一直没有主动去问，所以后面闹了一个小笑话。
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