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奇才！上海小学生科创赛获奖作品被指“已达硕博水平”(图)
奇才！上海小学生科创赛获奖作品被指“已达硕博水平”(图)奇才！上海小学生科创赛获奖作品被指“已达硕博水平”(图)
日前，第39届上海市青少年科技创新大赛获奖名单公示后，个别获奖作品受到质疑。例如，一获奖作品涉及“蒙特卡洛算法”，被指过于高深。4月18日，获奖小学生所在学校的知情人士向南都记者表示，获奖作品是在创意板块，“它只是个创意，学生有闪光点的想法，并不需要实际做出来什么成果”。上海市科学技术协会也回应，针对网络上的质疑声音，已有专人跟进核实。
大赛现场
知情人称该作品仅是“设想”
南都记者了解到，上海市青少年科技创新大赛创办于1982年，现已成为面向全市中小学生开展规模最大、层次最高的青少年科技教育活动。第39届上海市青少年科技创新大赛自今年1月1日申报通道开启，共收到全市参赛选手正式提交的15791份申报材料。3月17日，大赛闭幕，评选出青少年科技创新成果、青少年科技创意、科技辅导员科教创新成果、青少年科技实践活动、少年儿童科学幻想画等奖项。
该赛事部分获奖作品名单
近日，关于该赛事部分获奖作品名单的截图在网上流传。有网友对其中个别获奖作品表达了疑问，认为按照名单所示，一些中小学生的知识结构和创造成果已经达到硕博水平。甚至有博主称，大赛一等奖获奖项目“蒙特卡洛算法”是自己当年考博的专业题。据悉，蒙特卡洛法也称统计模拟法、统计试验法，是把概率现象作为研究对象的数值模拟方法，该法为表明其随机抽样的本质而命名。
18日，南都记者查询上海市青少年科技创新大赛官网，未发现完整获奖名单公示信息。据网传获奖名单截图，在大赛的青少年科技创意板块，“基于蒙特卡洛算法的校门口便捷停车位的研究”获一等奖，作者是来自浦东新区某小学的学生。
上述小学知情人士向南都记者透露，这位获奖的学生现在是小学高年级，从一、二年级开始就对科技创新感兴趣，参加机器人社团、编程等课程活动，“基础是可以的”。他还表示，获奖作品是在创意板块，“它只是个创意，学生有闪光点的想法，并不需要实际做出来什么成果。就是大概了解蒙特卡洛算法的原理后，觉得对校门口车辆管理有用，据此进行设想，写成五六百字的文章去参加评比”。
对于蒙特卡洛算法是否超出小学生认知范围的疑问，该知情人士回应称，“有些东西听上去很高深，但其原理、基本规则其实并不难。只是现在参加比赛，你写的题目太直白，评审专家可能会觉得层次比较低一些。因此很多题目约定俗成套上去高大上的名词，仔细看内容是符合学生的特点和水平的”。此外，他强调，“在整个过程中，点子想法肯定是出自学生，家长和老师起到的只是辅导及帮助提高完善的作用”。
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知情人称该作品仅是“设想”
南都记者了解到，上海市青少年科技创新大赛创办于1982年，现已成为面向全市中小学生开展规模最大、层次最高的青少年科技教育活动。第39届上海市青少年科技创新大赛自今年1月1日申报通道开启，共收到全市参赛选手正式提交的15791份申报材料。3月17日，大赛闭幕，评选出青少年科技创新成果、青少年科技创意、科技辅导员科教创新成果、青少年科技实践活动、少年儿童科学幻想画等奖项。
该赛事部分获奖作品名单
近日，关于该赛事部分获奖作品名单的截图在网上流传。有网友对其中个别获奖作品表达了疑问，认为按照名单所示，一些中小学生的知识结构和创造成果已经达到硕博水平。甚至有博主称，大赛一等奖获奖项目“蒙特卡洛算法”是自己当年考博的专业题。据悉，蒙特卡洛法也称统计模拟法、统计试验法，是把概率现象作为研究对象的数值模拟方法，该法为表明其随机抽样的本质而命名。
18日，南都记者查询上海市青少年科技创新大赛官网，未发现完整获奖名单公示信息。据网传获奖名单截图，在大赛的青少年科技创意板块，“基于蒙特卡洛算法的校门口便捷停车位的研究”获一等奖，作者是来自浦东新区某小学的学生。
上述小学知情人士向南都记者透露，这位获奖的学生现在是小学高年级，从一、二年级开始就对科技创新感兴趣，参加机器人社团、编程等课程活动，“基础是可以的”。他还表示，获奖作品是在创意板块，“它只是个创意，学生有闪光点的想法，并不需要实际做出来什么成果。就是大概了解蒙特卡洛算法的原理后，觉得对校门口车辆管理有用，据此进行设想，写成五六百字的文章去参加评比”。
对于蒙特卡洛算法是否超出小学生认知范围的疑问，该知情人士回应称，“有些东西听上去很高深，但其原理、基本规则其实并不难。只是现在参加比赛，你写的题目太直白，评审专家可能会觉得层次比较低一些。因此很多题目约定俗成套上去高大上的名词，仔细看内容是符合学生的特点和水平的”。此外，他强调，“在整个过程中，点子想法肯定是出自学生，家长和老师起到的只是辅导及帮助提高完善的作用”。
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