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北大77级法律系 群星璀璨成就辉煌
北大77级法律系 群星璀璨成就辉煌北大77级法律系 群星璀璨成就辉煌
毕业前在北大南门合影。左起王绍光、陈兴良、李克强、陶景洲
李克强曾感慨地说，在北大，学生与先生所具有的某种平等关系，是基于对知识的尊重，对真理的崇尚
当时进入北大法律系的这83名学生，志愿几乎都不是学法律。
刚经历过“文革”，在那么个“砸烂”公检法的年代，他们不知道法律为何物。
何勤华想上复旦哲学系，郭明瑞报考吉林大学考古系，王绍光志在美学，周振想报考中文系，但他们都被录取到了北大法律系。
那是一个万物复苏、思想解放的年代，同学们热衷的是朦胧诗、伤痕小说，中文系的陈建功把自己的小说贴在墙上，大家围着看。那时法律方面的教材奇缺，连国外学者的法学著作被翻译过来的都极少，大家看得多的反而是非专业方面的书。
这些本科学生中的佼佼者一进北大，竟尝试着翻译起了国外法学著作，因为教材实在是太少了，教师们都对学生的翻译伸出了援助之手。
姜明安记得，进入第三学期，他翻译了塔吉沃祥的《再论完善经济立法》，郭明瑞翻译了哈尔斐娜的《完善经济立法的几个理论问题》，都是苏联学者的著作，帮姜校对的是李志敏老师，帮郭校对的是段瑞林老师，两位老师都答应得非常爽快。
经过老师的校对，《国外法学》还真给发表了。后来两人陆续翻译了不少俄文法学著作，帮他们校对的还有教国际法的魏敏老师。
当时李克强翻译的《英国宪法史纲》虽未发表，但由法律系打印，作为教学参考资料。
李克强还修改过龚祥瑞的文章。当时龚祥瑞敏锐地注意到了国外刚刚兴起的计算机与法律联姻的问题，写完后觉得没说透，就找来英语很好的李克强，让他查些国外文献资料作补充修改。
李克强修改后龚先生很认可，后来将两人的名字并列在一起拿到一家法学杂志去发表。李克强后来在一篇回忆文章中提及此事，感慨地写道：“在北大，学生与先生所具有的某种平等关系，是基于对知识的尊重，对真理的崇尚。面对知识与真理，无所谓个人的体面和尊严。这也可以说是一种师道。”
同学们对龚先生的崇敬是无以言表的，龚祥瑞也对这些学生倾注了全部心血。
课堂上，龚先生的家里，都是他们讨论研习的场所。龚讲的是比较宪法，早年专攻政治学，曾赴英国深造，对西方政制、法治有亲身体味，兼具政治学与法学的素养。一位老师塑造了一群学生，77级83名学生中多有比较宪法和西方政治研究的热衷者。
姜明安时常忆起那段时光。
在龚祥瑞家的小庭院里，几个人一起讨论欧美政制。“龚老师自编的教材，往往会指定一个人作报告，其他人听完后点评。”陶景洲印象最深的是龚老对“责任”的讲解：你必须完成交给你的事，如果无法完成，必须解释原因。一个对人民负责的政府必须完成人民交给的事，如果无法完成，必须向人民解释原因，这才是真正负责任的政府。王绍光现在对历史学和政治学兴趣浓厚，和龚祥瑞当年的启发直接相关。刘凤鸣的“程序正义”思想，最初的启蒙正是龚的诉讼法课程。
在龚祥瑞教授家后花园合影。左起陶景洲、魏定仁、姜明安、罗豪才、龚祥瑞、王绍光、陈兴良、李克强、王建平
在龚祥瑞的影响下，大三时姜明安的专业兴趣从经济法转向行政法。
龚祥瑞在宪法课上大讲行政法，说行政法是“实践的宪法”，是“动态的宪法”，“没有行政法，宪法只能停留在纸上”。
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李克强曾感慨地说，在北大，学生与先生所具有的某种平等关系，是基于对知识的尊重，对真理的崇尚
当时进入北大法律系的这83名学生，志愿几乎都不是学法律。
刚经历过“文革”，在那么个“砸烂”公检法的年代，他们不知道法律为何物。
何勤华想上复旦哲学系，郭明瑞报考吉林大学考古系，王绍光志在美学，周振想报考中文系，但他们都被录取到了北大法律系。
那是一个万物复苏、思想解放的年代，同学们热衷的是朦胧诗、伤痕小说，中文系的陈建功把自己的小说贴在墙上，大家围着看。那时法律方面的教材奇缺，连国外学者的法学著作被翻译过来的都极少，大家看得多的反而是非专业方面的书。
这些本科学生中的佼佼者一进北大，竟尝试着翻译起了国外法学著作，因为教材实在是太少了，教师们都对学生的翻译伸出了援助之手。
姜明安记得，进入第三学期，他翻译了塔吉沃祥的《再论完善经济立法》，郭明瑞翻译了哈尔斐娜的《完善经济立法的几个理论问题》，都是苏联学者的著作，帮姜校对的是李志敏老师，帮郭校对的是段瑞林老师，两位老师都答应得非常爽快。
经过老师的校对，《国外法学》还真给发表了。后来两人陆续翻译了不少俄文法学著作，帮他们校对的还有教国际法的魏敏老师。
当时李克强翻译的《英国宪法史纲》虽未发表，但由法律系打印，作为教学参考资料。
李克强还修改过龚祥瑞的文章。当时龚祥瑞敏锐地注意到了国外刚刚兴起的计算机与法律联姻的问题，写完后觉得没说透，就找来英语很好的李克强，让他查些国外文献资料作补充修改。
李克强修改后龚先生很认可，后来将两人的名字并列在一起拿到一家法学杂志去发表。李克强后来在一篇回忆文章中提及此事，感慨地写道：“在北大，学生与先生所具有的某种平等关系，是基于对知识的尊重，对真理的崇尚。面对知识与真理，无所谓个人的体面和尊严。这也可以说是一种师道。”
同学们对龚先生的崇敬是无以言表的，龚祥瑞也对这些学生倾注了全部心血。
课堂上，龚先生的家里，都是他们讨论研习的场所。龚讲的是比较宪法，早年专攻政治学，曾赴英国深造，对西方政制、法治有亲身体味，兼具政治学与法学的素养。一位老师塑造了一群学生，77级83名学生中多有比较宪法和西方政治研究的热衷者。
姜明安时常忆起那段时光。
在龚祥瑞家的小庭院里，几个人一起讨论欧美政制。“龚老师自编的教材，往往会指定一个人作报告，其他人听完后点评。”陶景洲印象最深的是龚老对“责任”的讲解：你必须完成交给你的事，如果无法完成，必须解释原因。一个对人民负责的政府必须完成人民交给的事，如果无法完成，必须向人民解释原因，这才是真正负责任的政府。王绍光现在对历史学和政治学兴趣浓厚，和龚祥瑞当年的启发直接相关。刘凤鸣的“程序正义”思想，最初的启蒙正是龚的诉讼法课程。
在龚祥瑞教授家后花园合影。左起陶景洲、魏定仁、姜明安、罗豪才、龚祥瑞、王绍光、陈兴良、李克强、王建平
在龚祥瑞的影响下，大三时姜明安的专业兴趣从经济法转向行政法。
龚祥瑞在宪法课上大讲行政法，说行政法是“实践的宪法”，是“动态的宪法”，“没有行政法，宪法只能停留在纸上”。
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