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出勤率不到50% 大学生不爱上课了？
出勤率不到50% 大学生不爱上课了？出勤率不到50% 大学生不爱上课了？
（图/《三傻大闹宝莱坞》）
朱富海在线上开过一个讲习班，希望帮助学生弥补高中与大学之间知识、思维方式上的差距，然而效果并不理想。第一节课有170人来听，第二节课就只剩下几十人，后来的几次，每次参与人数只有十多个。
“学生在中小学阶段学习数学时，完全是为了高考拼命地刷题，很少有思考的时间。而在大学里，给学生一个非常简单的概念，他就蒙掉了，因为他没有见过。这让我觉得，很多学生已经不敢尝试或者不愿意尝试，或许更糟糕——不会尝试。经过初中三年、高中三年的训练，学生本来拥有的探索能力却消失了，我一直想不明白：这是为什么？”朱富海说。
（图/《心灵捕手》）
在《大学，有什么用》一书中，剑桥大学教授斯蒂芬·科利尼提到现代大学至少应该“追求高深学问，促进前沿研究，不完全受制于解决眼前的实际问题”。
法国人类学家拉图尔则将“科学”和“研究”区别开来：“在过去的一个半世纪里，科学发展令人叹为观止，但对这种进步的理解发生了巨大的变化。它的特点是从‘科学’文化过渡到‘研究’文化。科学即确定性，研究即不确定性。科学应是冷峻的、有序的、超然的，研究是热情的、纠缠的、冒险的。科学终结人类的分歧，研究则以更多分歧来为论战助力。科学通过尽可能地摆脱意识形态、情绪和狂热的束缚来产生客观性，研究则以所有这些要素为基础来使调查对象变得熟悉。”
我们的基础教育常常被诟病为“填鸭式教育”。巴西教育学家保罗·弗莱雷在《被压迫者教育学》一书中如此描述灌输式的“填鸭式”教育：“这种讲解教育的显着特征是冠冕堂皇的言辞，而不是其改造力量。‘四乘四等于十六；帕腊州的州府是贝伦。’学生把这些语句记录在案，把它们背下来，并加以重复。他们根本不明白四乘四到底意味着什么，也不知道‘州府’在‘帕腊州的州府是贝伦’这个句子中的真正意义是什么。也就是说，他不懂得贝伦对帕腊州意味着什么，而帕腊州对巴西又意味着什么。”
出路的分化
与教师的失望对应的是，学生对于大学能够带来的东西的期待也越来越少了。大学毕业生面临的处境不再是房间里的大象，这样的焦虑，逐渐蔓延到高考志愿填报中。
即使大学文凭已经不是一个许诺，正面临着孩子高考和志愿填报的家庭，也会把上大学这件事看作决定一个人职业生涯最初也最重要的环节。但令人沮丧的是，“好专业”的名额永远是有限的，其他专业则被打上“天坑”标签，毕业生面临着应聘困难、薪酬偏低的现实。
（图/《超脱》）
2021年诺贝尔经济学奖得主之一大卫·卡德的研究中提到，在全球，无论哪个国家或地区，受教育年限每增加一年，对应的收入将提高10%。也就是说，有大学文凭的劳动者得到的报酬比只接受过初等教育的劳动者高，有研究生学历的劳动者收入则普遍高于本科学历的劳动者。这就不难解释，为什么人们如此看重升学考试。
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朱富海在线上开过一个讲习班，希望帮助学生弥补高中与大学之间知识、思维方式上的差距，然而效果并不理想。第一节课有170人来听，第二节课就只剩下几十人，后来的几次，每次参与人数只有十多个。
“学生在中小学阶段学习数学时，完全是为了高考拼命地刷题，很少有思考的时间。而在大学里，给学生一个非常简单的概念，他就蒙掉了，因为他没有见过。这让我觉得，很多学生已经不敢尝试或者不愿意尝试，或许更糟糕——不会尝试。经过初中三年、高中三年的训练，学生本来拥有的探索能力却消失了，我一直想不明白：这是为什么？”朱富海说。
（图/《心灵捕手》）
在《大学，有什么用》一书中，剑桥大学教授斯蒂芬·科利尼提到现代大学至少应该“追求高深学问，促进前沿研究，不完全受制于解决眼前的实际问题”。
法国人类学家拉图尔则将“科学”和“研究”区别开来：“在过去的一个半世纪里，科学发展令人叹为观止，但对这种进步的理解发生了巨大的变化。它的特点是从‘科学’文化过渡到‘研究’文化。科学即确定性，研究即不确定性。科学应是冷峻的、有序的、超然的，研究是热情的、纠缠的、冒险的。科学终结人类的分歧，研究则以更多分歧来为论战助力。科学通过尽可能地摆脱意识形态、情绪和狂热的束缚来产生客观性，研究则以所有这些要素为基础来使调查对象变得熟悉。”
我们的基础教育常常被诟病为“填鸭式教育”。巴西教育学家保罗·弗莱雷在《被压迫者教育学》一书中如此描述灌输式的“填鸭式”教育：“这种讲解教育的显着特征是冠冕堂皇的言辞，而不是其改造力量。‘四乘四等于十六；帕腊州的州府是贝伦。’学生把这些语句记录在案，把它们背下来，并加以重复。他们根本不明白四乘四到底意味着什么，也不知道‘州府’在‘帕腊州的州府是贝伦’这个句子中的真正意义是什么。也就是说，他不懂得贝伦对帕腊州意味着什么，而帕腊州对巴西又意味着什么。”
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与教师的失望对应的是，学生对于大学能够带来的东西的期待也越来越少了。大学毕业生面临的处境不再是房间里的大象，这样的焦虑，逐渐蔓延到高考志愿填报中。
即使大学文凭已经不是一个许诺，正面临着孩子高考和志愿填报的家庭，也会把上大学这件事看作决定一个人职业生涯最初也最重要的环节。但令人沮丧的是，“好专业”的名额永远是有限的，其他专业则被打上“天坑”标签，毕业生面临着应聘困难、薪酬偏低的现实。
（图/《超脱》）
2021年诺贝尔经济学奖得主之一大卫·卡德的研究中提到，在全球，无论哪个国家或地区，受教育年限每增加一年，对应的收入将提高10%。也就是说，有大学文凭的劳动者得到的报酬比只接受过初等教育的劳动者高，有研究生学历的劳动者收入则普遍高于本科学历的劳动者。这就不难解释，为什么人们如此看重升学考试。
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