[学区房] 干货：全球学区房研究报告2023
德国学区房溢价较低主要的原因是设定全国统一的中小学教师培养标准、选拔严格，实行“租售同权”制度，住房即可入学，教育体制人性化，政府未设立学校评级制度。
1）德国设定全国一致的中小学教师培养标准，选拔需通过四个环节，且，且教师薪水是OECD成员国中最高的国家之一，2018年德国教师薪酬是普通员工的1.5-2倍，同等级教师工资待遇基本相同，各地中小学教师质量较为均衡。
从教师培养看，德国以标准为引领，根据2004年发布的《教师教育标准：教育科学》和2008年颁布《各州通用的对教师教育的学科专业和学科教学法的内容要求》设定全国统一的标准规定，包含师范生需具备的知识、能力等。2013年，德国进一步出台《师范生能力倾向测验标准》，用来检验想成为教师的学生是否真的适合成为教师。从教师选拔看，德国对于中小学教师的选拔十分严格，直1810年起实行中小教师资格制度，要成为中小学教师需要经过四个环节，即师范类学生需要修读5年制的大学师范类专业，通过德国举办的第一次国家级考试，进入实习阶段，再通过第二次国家考试，才能获得教师资格，仅80%的实习教师能够通过两次国家考试，层层筛选使得德国各中小学教师质量较为均衡。
从薪酬看，德国为教师提供的薪水是所有OECD成员国和伙伴国中最高的国家之一，根据OECD发布的《全球教育纵览2018：经合组织指标》，德国正式教师的薪酬比普通员工的平均工资高1.5-2倍。初中教师的年薪起薪为63,600美元，是OECD平均水平33,100美元的两倍。在就职15年后薪水将会增加20%左右，在教师职业生涯最后阶段还会再增加近10%。德国中小学教师薪酬差异较小，一个州内同等级教师工资待遇基本相同，教师的教学质量不受工资待遇影响，缩小了各学校间的差距，有利于实现教育公平。
2）德国房屋产权不作为入学必要条件，实行“租售同权”的制度，叠加教育体制人性化和政府未设立学校评级制度，这一定程度杜绝炒学区房的行为。
德国的租赁市场非常发达，超50%以上人口租房居住。根据德国联邦统计局数据，2018年德国住房自有率 46.5%，53.5%的人口租房居住，远高于其他欧盟国家的30%左右的平均水平。
从德国教育体制看，德国教育体制中学区房不作为入学条件，租房同样享受入学资格。小学阶段的学生需根据就近入学的原则进入住房所在地指定学校就读，但家长可选择以父母由于工作的时间地点不便接送孩子为理由向当地教育局提出申请更换学校，但教学质量不可作为申请理由，这一规定有效避免炒作学区房的行为。而从初中起入学条件主要为平时成绩、老师评价和家长选择，住房所在地不再成为评判标准，就读标准同时随着年龄的增长，学生可以乘坐公共交通前往较远的学校就读，故一般而言学生可前往同一个城市的所有学校就读，家长也可申请就读其他城市的学校。
从评级制度看，德国学校无评级制度，所以德国没有重点与非重点学校的概念，因此家长在选择学校时无法以学校优劣作为标准，叠加德国整体学校资源平衡，家长一般以就近入学原则选择学校，弱化学区房概念。
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还没人说话啊，我想来说几句
1）德国设定全国一致的中小学教师培养标准，选拔需通过四个环节，且，且教师薪水是OECD成员国中最高的国家之一，2018年德国教师薪酬是普通员工的1.5-2倍，同等级教师工资待遇基本相同，各地中小学教师质量较为均衡。
从教师培养看，德国以标准为引领，根据2004年发布的《教师教育标准：教育科学》和2008年颁布《各州通用的对教师教育的学科专业和学科教学法的内容要求》设定全国统一的标准规定，包含师范生需具备的知识、能力等。2013年，德国进一步出台《师范生能力倾向测验标准》，用来检验想成为教师的学生是否真的适合成为教师。从教师选拔看，德国对于中小学教师的选拔十分严格，直1810年起实行中小教师资格制度，要成为中小学教师需要经过四个环节，即师范类学生需要修读5年制的大学师范类专业，通过德国举办的第一次国家级考试，进入实习阶段，再通过第二次国家考试，才能获得教师资格，仅80%的实习教师能够通过两次国家考试，层层筛选使得德国各中小学教师质量较为均衡。
从薪酬看，德国为教师提供的薪水是所有OECD成员国和伙伴国中最高的国家之一，根据OECD发布的《全球教育纵览2018：经合组织指标》，德国正式教师的薪酬比普通员工的平均工资高1.5-2倍。初中教师的年薪起薪为63,600美元，是OECD平均水平33,100美元的两倍。在就职15年后薪水将会增加20%左右，在教师职业生涯最后阶段还会再增加近10%。德国中小学教师薪酬差异较小，一个州内同等级教师工资待遇基本相同，教师的教学质量不受工资待遇影响，缩小了各学校间的差距，有利于实现教育公平。
2）德国房屋产权不作为入学必要条件，实行“租售同权”的制度，叠加教育体制人性化和政府未设立学校评级制度，这一定程度杜绝炒学区房的行为。
德国的租赁市场非常发达，超50%以上人口租房居住。根据德国联邦统计局数据，2018年德国住房自有率 46.5%，53.5%的人口租房居住，远高于其他欧盟国家的30%左右的平均水平。
从德国教育体制看，德国教育体制中学区房不作为入学条件，租房同样享受入学资格。小学阶段的学生需根据就近入学的原则进入住房所在地指定学校就读，但家长可选择以父母由于工作的时间地点不便接送孩子为理由向当地教育局提出申请更换学校，但教学质量不可作为申请理由，这一规定有效避免炒作学区房的行为。而从初中起入学条件主要为平时成绩、老师评价和家长选择，住房所在地不再成为评判标准，就读标准同时随着年龄的增长，学生可以乘坐公共交通前往较远的学校就读，故一般而言学生可前往同一个城市的所有学校就读，家长也可申请就读其他城市的学校。
从评级制度看，德国学校无评级制度，所以德国没有重点与非重点学校的概念，因此家长在选择学校时无法以学校优劣作为标准，叠加德国整体学校资源平衡，家长一般以就近入学原则选择学校，弱化学区房概念。
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