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雇人代考還要A 中國留生被告上庭
雇人代考還要A 中國留生被告上庭雇人代考還要A 中國留生被告上庭
在阿爾伯塔大學，和上壹學年相比，2020-21年度的學術紀律案件數量翻了壹番，達到壹千多起。薩斯喀徹溫大學的案件數量也增加了壹倍多，麥克馬斯特大學的案件數量幾乎增加了壹倍。
在溫哥華的UBC大學，出現在校長學生紀律問題咨詢委員會面前的作弊學生人數是前壹年的兩倍以上。而在多倫多大學和皇後大學，從2019年到2021年的兩年時間裡，案件增加了壹倍。
學術不端行為的指控--意味著未經授權的幫助、作弊、剽竊和其他不誠實或不實的行為--在加拿大許多大學急劇上升。
有些人把這種作弊增長歸咎於大流行的影響。因為新冠COVID-19迫使考試和其他評估在網上進行，可能為違反紀律的行為提供了更多的機會。其他國家也出現了學術不端行為的激增，表明了壹種更廣泛的社會趨勢。
隨著學校恢復面授學習和評估，這些數字有所下降，但在壹些地方仍然很高。在多倫多大學，2021-2022年有3,092起案件對學生進行了處罰，與前壹年相比下降了15%。但是，這仍然比2018-19年，即COVID-19之前的壹年高出95%。而且它代表了超過3％的T大學學生人口。
但這些案件中只有161個進入法庭。其余的都在大學紀律系統的較低級別得到解決。
據學者們幾年前估計，合同作弊行業每年在全球范圍內產生超過10億元的收入。加拿大學者薩拉-伊萊恩-伊頓(Sarah Elaine Eaton)最近的估計每年接近210億元。
學術誠信案例中出現的壹個問題是，在發現作弊行為後，幾乎全部由教授決定如何處理。
在加拿大和美國進行的伍拾年的研究表明，只有大約贰分之壹的教授會報告學術不端行為。
學者認為教授可能會因為害怕危及學生的職業生涯而忍氣吞聲，或者他們可能不願意看到潛在沖突的不愉快，或者不願意看到將學術不端行為指控提交給院長的工作。
學校壹般可能會建議學生退學，或直接重做作業，省去麻煩--或者建議他們在作業上記零分，不經過正式的紀律處分程序繼續學習。在這些情況下，這些事件可能不會被記錄在大學的統計數據中。
根據壹份提交給大學理事會的報告，由UBC Okanagan大學圖書館管理的這樣壹個項目，在2020-21年的轉介案件比上壹年多了335%。在新轉介的案件中，43%是關於作弊和串通等問題，56%是關於抄襲。
從事學術誠信問題工作的導師和大學工作人員稱導致學生實施誠信犯罪的叁個因素：壓力、機會和合理化，大流行當然提供了更多作弊的機會。
馬尼托巴大學公布的學術不端行為記錄也曝光學生試圖作弊的方式。
馬尼托巴大學公布的學術不端行為案例顯示壹個學生被發現從兩個不同的IP地址進入他的考試，在壹門課程中被評為F，並被停課壹年。壹個合同作弊者在面對提交他人作品的問題時撒謊，被他的合作者出賣並被開除。壹個學生雇傭了壹個自由職業者來完成作業，在課程中得到了F，並被停學壹年。
在大流行的高峰期，統計上的峰值也可能部分反映了教授們無法更好地處理新的在線評估方法。由於不適應並擔心學生利用這種情況，教授們可能比過去更傾向於報告不當行為。
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在溫哥華的UBC大學，出現在校長學生紀律問題咨詢委員會面前的作弊學生人數是前壹年的兩倍以上。而在多倫多大學和皇後大學，從2019年到2021年的兩年時間裡，案件增加了壹倍。
學術不端行為的指控--意味著未經授權的幫助、作弊、剽竊和其他不誠實或不實的行為--在加拿大許多大學急劇上升。
有些人把這種作弊增長歸咎於大流行的影響。因為新冠COVID-19迫使考試和其他評估在網上進行，可能為違反紀律的行為提供了更多的機會。其他國家也出現了學術不端行為的激增，表明了壹種更廣泛的社會趨勢。
隨著學校恢復面授學習和評估，這些數字有所下降，但在壹些地方仍然很高。在多倫多大學，2021-2022年有3,092起案件對學生進行了處罰，與前壹年相比下降了15%。但是，這仍然比2018-19年，即COVID-19之前的壹年高出95%。而且它代表了超過3％的T大學學生人口。
但這些案件中只有161個進入法庭。其余的都在大學紀律系統的較低級別得到解決。
據學者們幾年前估計，合同作弊行業每年在全球范圍內產生超過10億元的收入。加拿大學者薩拉-伊萊恩-伊頓(Sarah Elaine Eaton)最近的估計每年接近210億元。
學術誠信案例中出現的壹個問題是，在發現作弊行為後，幾乎全部由教授決定如何處理。
在加拿大和美國進行的伍拾年的研究表明，只有大約贰分之壹的教授會報告學術不端行為。
學者認為教授可能會因為害怕危及學生的職業生涯而忍氣吞聲，或者他們可能不願意看到潛在沖突的不愉快，或者不願意看到將學術不端行為指控提交給院長的工作。
學校壹般可能會建議學生退學，或直接重做作業，省去麻煩--或者建議他們在作業上記零分，不經過正式的紀律處分程序繼續學習。在這些情況下，這些事件可能不會被記錄在大學的統計數據中。
根據壹份提交給大學理事會的報告，由UBC Okanagan大學圖書館管理的這樣壹個項目，在2020-21年的轉介案件比上壹年多了335%。在新轉介的案件中，43%是關於作弊和串通等問題，56%是關於抄襲。
從事學術誠信問題工作的導師和大學工作人員稱導致學生實施誠信犯罪的叁個因素：壓力、機會和合理化，大流行當然提供了更多作弊的機會。
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馬尼托巴大學公布的學術不端行為案例顯示壹個學生被發現從兩個不同的IP地址進入他的考試，在壹門課程中被評為F，並被停課壹年。壹個合同作弊者在面對提交他人作品的問題時撒謊，被他的合作者出賣並被開除。壹個學生雇傭了壹個自由職業者來完成作業，在課程中得到了F，並被停學壹年。
在大流行的高峰期，統計上的峰值也可能部分反映了教授們無法更好地處理新的在線評估方法。由於不適應並擔心學生利用這種情況，教授們可能比過去更傾向於報告不當行為。
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