[网课] 全球网课三年，孩子们怎么样了？
《制造白痴：电子产品如何威胁下一代》
[法] 米歇尔·德米尔热 着 杜若琳 译
后浪·广东旅游出版社 2022-11
在新冠肺炎爆发之前，全球各地就已就融合数字技术和课堂教学展开了诸多尝试，但德米尔热指出，数字化教育改革很难说有什么实质性结果，甚至可能是有害的。经合组织在每隔三年进行的“国际学生评估项目”（PISA）框架内的一项调查发现：
“尽管在计算机、因特网连接和教育软件方面进行了大量投资，但几乎没有确凿的证据能够表明，学生更多地使用计算机会提高其数学和阅读成绩……在那些学生在校使用因特网做作业较为普遍的国家，学生的阅读成绩平均而言有所下降。与之相似，在数学课上使用计算机的学生人数较多的国家或经济体中，学生的数学水平也往往较低。”
网络课程（MOOC）曾被寄予教育资源民主化和更有效激励学生的厚望，可结果真的有那么美好吗？2016年一项针对美国宾夕法尼亚大学微观经济学MOOC课程的调查发现，在35819名报名者中，仅有886人（2.5%）坚持到了期末考试，740人（2.1%）最终获得纸质证书。事实上，在线课程的放弃率通常高达90%-95%，一些要求极高的课程只有1%学生能坚持上完。2013年，美国加州圣何塞州立大学与优达学城的课程合作仅持续几个月就匆匆中止，因为学生考试的失败率达49%-71%。优达学城此后逐渐将业务中心从学术转向职业培训，其联合创始人在《纽约时报》的一篇文章中承认，MOOC课程可能有助于前5%的好学生，对剩下的95%则不然。
德米尔热因此得出结论，“对绝大多数学生而言，MOOC都不是一种简单、有激励性和有效的解决方案。对其内容的掌握需要时间、努力、辛劳、扎实的前期知识以及（非常）强大的精神成熟度。”
图片来源：图虫
新冠疫情让在线课程不只停留在一个可有可无的选项，而是构成了学生教育经历中的重要组成部分。据《纽约时报》报道，10月下旬美国“国家教育进步评测”（National Assessment of Educational Progress）公布了最新的调查结果，发现美国学生的数学和阅读能力均出现了下降。从1990年代初开始，“国家教育进步评测”定期抽取全国各州的四年级学生和八年级学生，展开数学和阅读测验，被认为是美国最权威的全国性考试，因此也成为了揭示新冠大流行如何影响千万美国学龄儿童的重要指标。
“国家教育进步评测”的结果显示，几乎每个州的八年级学生数学成绩都有所下降，只有26%的数学达到熟练水平，这一数字在2019年为34%；四年级学生的表现稍好，41个州的四年级学生数学成绩均有所下降，达到熟练水平的学生比例从41%下降到36%，这是该考试有记录以来最大的跌幅。这些结果意味着，和2019年相比，更少的八年级学生能够计算长方形的对角线，或将英里换算成码。半数以上州的学生阅读能力有所下降，延续了疫情前的趋势，只有约1/3的学生的阅读能力达标。
[加西网正招聘多名全职sales 待遇优]
已经有 2 人参与评论了, 我也来说几句吧
[法] 米歇尔·德米尔热 着 杜若琳 译
后浪·广东旅游出版社 2022-11
在新冠肺炎爆发之前，全球各地就已就融合数字技术和课堂教学展开了诸多尝试，但德米尔热指出，数字化教育改革很难说有什么实质性结果，甚至可能是有害的。经合组织在每隔三年进行的“国际学生评估项目”（PISA）框架内的一项调查发现：
“尽管在计算机、因特网连接和教育软件方面进行了大量投资，但几乎没有确凿的证据能够表明，学生更多地使用计算机会提高其数学和阅读成绩……在那些学生在校使用因特网做作业较为普遍的国家，学生的阅读成绩平均而言有所下降。与之相似，在数学课上使用计算机的学生人数较多的国家或经济体中，学生的数学水平也往往较低。”
网络课程（MOOC）曾被寄予教育资源民主化和更有效激励学生的厚望，可结果真的有那么美好吗？2016年一项针对美国宾夕法尼亚大学微观经济学MOOC课程的调查发现，在35819名报名者中，仅有886人（2.5%）坚持到了期末考试，740人（2.1%）最终获得纸质证书。事实上，在线课程的放弃率通常高达90%-95%，一些要求极高的课程只有1%学生能坚持上完。2013年，美国加州圣何塞州立大学与优达学城的课程合作仅持续几个月就匆匆中止，因为学生考试的失败率达49%-71%。优达学城此后逐渐将业务中心从学术转向职业培训，其联合创始人在《纽约时报》的一篇文章中承认，MOOC课程可能有助于前5%的好学生，对剩下的95%则不然。
德米尔热因此得出结论，“对绝大多数学生而言，MOOC都不是一种简单、有激励性和有效的解决方案。对其内容的掌握需要时间、努力、辛劳、扎实的前期知识以及（非常）强大的精神成熟度。”
图片来源：图虫
新冠疫情让在线课程不只停留在一个可有可无的选项，而是构成了学生教育经历中的重要组成部分。据《纽约时报》报道，10月下旬美国“国家教育进步评测”（National Assessment of Educational Progress）公布了最新的调查结果，发现美国学生的数学和阅读能力均出现了下降。从1990年代初开始，“国家教育进步评测”定期抽取全国各州的四年级学生和八年级学生，展开数学和阅读测验，被认为是美国最权威的全国性考试，因此也成为了揭示新冠大流行如何影响千万美国学龄儿童的重要指标。
“国家教育进步评测”的结果显示，几乎每个州的八年级学生数学成绩都有所下降，只有26%的数学达到熟练水平，这一数字在2019年为34%；四年级学生的表现稍好，41个州的四年级学生数学成绩均有所下降，达到熟练水平的学生比例从41%下降到36%，这是该考试有记录以来最大的跌幅。这些结果意味着，和2019年相比，更少的八年级学生能够计算长方形的对角线，或将英里换算成码。半数以上州的学生阅读能力有所下降，延续了疫情前的趋势，只有约1/3的学生的阅读能力达标。
[加西网正招聘多名全职sales 待遇优]
| 分享: |
| 注： | 在此页阅读全文 |
| 延伸阅读 | 更多... |
推荐: