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新冠壹代孩子正在親歷"次生災難" | 溫哥華教育中心
   

新冠壹代孩子正在親歷"次生災難"

上海教育科學研究院楊彥平博士分別在2020年與2022年對1600余個青少年家庭做了調查,發現長久居家令親子關系越發不和諧。


而除了家庭環境外,孩子們受到的沖擊也來自社會環境。

《自然Nature》期刊發布了壹篇來自布朗大學的論文,顯示新冠壹代的兒童大腦已然受到疫情的影響,且疫情持續時間越長,孩子身上出現的各種問題就越多。

布朗大學Advanced Baby Imaging Lab的研究發現:相較於疫情前出生的嬰幼兒,疫情期間出生的嬰兒在IQ測試壹系列發育測試中低了近兩個標准差,而且男孩受到的影響大於女孩,大運動技能受影響最嚴重。

而「孩子的發育與父母是否感染過新冠無關,看起來更像和疫情的大環境有關。」





■腦掃描圖顯示了嬰兒杏仁核和其他腦區的連接模式,媽媽在懷孕期間經歷的疫情壓力會讓壹些寶寶腦連接變弱。來源:Nature Portfolio

在周末由清華大學舉辦的第贰屆世界健康大會上,中科院院士陸林也指出了幾大誘因:

兒童青少年不能上學,只能在家線上上課,缺少同伴交流,沒有體育活動,沒有戶外活動。甚至有些青少年因為疫情期間在家時間長了,線上上課時間長,回到學校不適應,出現很多問題。”


2021年的壹篇海外論文,也論證了疫情和隔離對兒童和青少年的影響。

對於兒童和青少年來說,其中樞神經系統(central nervous system,CNS)處於壹個脆弱的發育窗口期,在關鍵時期發生任何應激性挑戰,都可能引發短期和長期的認知和行為損害。

這個階段持續和增強的壓力事件,通過 HPA 導致大腦內介質水平的改變,從而影響了分泌和神經系統大腦,這與成年後焦慮和抑郁呈現正相關。



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