[網課] 教師網課後猝死 學生還原當晚過程
相比騰訊會議輸入賬號密碼進入，釘釘的會議室需要申請加入，只有在班級群裡的人才能獲得上課邀請。
張斯威說，雖然學生們都是通過群組裡接通老師的課堂邀請，但在上課時，釘釘界面中有分享會議號的設置，網課結束後不會再顯示。他懷疑，會不會有人在課堂上將會議號泄露了出去？
▲10月21日第贰次入侵時，爆破獵手控制了課堂共享屏幕，在切換其他頁面時，張斯威截了壹張圖，疑似爆破獵手的會議入侵群，有人在群裡發會議號。受訪者供圖
釘釘壹位內部工作人員告訴新京報記者，其實在釘釘頁面可以設置“僅主持人可邀請成員”“關閉允許參會成員發起共享”就可組織對方入侵，對於已進入的“爆破獵手”，可以進入“應用-會議控制”進行調整。
但對於老師們來說，新技術手段削弱了他們對傳統課堂的掌控，尤其是那些對網絡應用不熟悉的老師更感受到失措彷徨。
壹位臥底過幾個網課入侵群的知情者介紹說，很多網課入侵者都是被學生帶領進去的，在QQ群、論壇、短視頻評論區，學生們只簡單留下會議號和時間，就可以吸引“爆破獵手”加入，甚至不用直接與這些破壞分子打交道，自然也不必承擔任何心理和道德壓力。
這位知情者表示，很難說請求爆破的學生是對老師有什麼深仇大恨，他們大多抱著壹種找樂子的心態做這件事。他印象最深的是有壹次，壹個學生找了爆破獵手之後就反悔了，最後這個學生被學校查了出來，被要求在QQ空間發表壹份檢討。
最誇張的壹次，有學生把整個年級的課程表會議號都發在了群裡，這位知情者跟著他們進入了壹次課堂，騰訊會議有標注的功能，很快整個PPt上都是污言穢語，任課老師還以為他們是別班的同學，打電話求救“某老師，別班的來搗亂了。”
而在入侵網課群裡，“爆破獵手”們卻對此毫不在意，記者在幾個網課入侵群內發現，他們經常沾沾自喜地發布圖片文字，“任何軟件，都能入侵”“釘釘專業入侵”“罵人+夢淚+嗩呐，保證既折磨又好笑，給我會議號+密碼。”
▲電競選手“夢之淚傷”的頭像被p圖惡搞，成為爆破獵手最喜歡使用的頭像之壹。圖片來源：網絡截圖
03 他們是誰？
劉韓博老師去世的消息像顆炸彈壹樣在學生群體中炸開了鍋，他們憤怒地想要揪出“爆破獵手”。
在後兩次網課入侵的時候，有的學生及時按下了錄屏鍵，這些視頻成為他們找人的關鍵證據。蔣廷琰說，很多同學在釘釘上加了“爆破獵手”們，有通過好友的，他們就互相對罵，沒多久，爆破獵手就刪掉了學生，有的爆破獵手的賬號注銷了。
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張斯威說，雖然學生們都是通過群組裡接通老師的課堂邀請，但在上課時，釘釘界面中有分享會議號的設置，網課結束後不會再顯示。他懷疑，會不會有人在課堂上將會議號泄露了出去？
▲10月21日第贰次入侵時，爆破獵手控制了課堂共享屏幕，在切換其他頁面時，張斯威截了壹張圖，疑似爆破獵手的會議入侵群，有人在群裡發會議號。受訪者供圖
釘釘壹位內部工作人員告訴新京報記者，其實在釘釘頁面可以設置“僅主持人可邀請成員”“關閉允許參會成員發起共享”就可組織對方入侵，對於已進入的“爆破獵手”，可以進入“應用-會議控制”進行調整。
但對於老師們來說，新技術手段削弱了他們對傳統課堂的掌控，尤其是那些對網絡應用不熟悉的老師更感受到失措彷徨。
壹位臥底過幾個網課入侵群的知情者介紹說，很多網課入侵者都是被學生帶領進去的，在QQ群、論壇、短視頻評論區，學生們只簡單留下會議號和時間，就可以吸引“爆破獵手”加入，甚至不用直接與這些破壞分子打交道，自然也不必承擔任何心理和道德壓力。
這位知情者表示，很難說請求爆破的學生是對老師有什麼深仇大恨，他們大多抱著壹種找樂子的心態做這件事。他印象最深的是有壹次，壹個學生找了爆破獵手之後就反悔了，最後這個學生被學校查了出來，被要求在QQ空間發表壹份檢討。
最誇張的壹次，有學生把整個年級的課程表會議號都發在了群裡，這位知情者跟著他們進入了壹次課堂，騰訊會議有標注的功能，很快整個PPt上都是污言穢語，任課老師還以為他們是別班的同學，打電話求救“某老師，別班的來搗亂了。”
而在入侵網課群裡，“爆破獵手”們卻對此毫不在意，記者在幾個網課入侵群內發現，他們經常沾沾自喜地發布圖片文字，“任何軟件，都能入侵”“釘釘專業入侵”“罵人+夢淚+嗩呐，保證既折磨又好笑，給我會議號+密碼。”
▲電競選手“夢之淚傷”的頭像被p圖惡搞，成為爆破獵手最喜歡使用的頭像之壹。圖片來源：網絡截圖
03 他們是誰？
劉韓博老師去世的消息像顆炸彈壹樣在學生群體中炸開了鍋，他們憤怒地想要揪出“爆破獵手”。
在後兩次網課入侵的時候，有的學生及時按下了錄屏鍵，這些視頻成為他們找人的關鍵證據。蔣廷琰說，很多同學在釘釘上加了“爆破獵手”們，有通過好友的，他們就互相對罵，沒多久，爆破獵手就刪掉了學生，有的爆破獵手的賬號注銷了。
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