[虎妈] 虎妈和佛系妈互掐 这纪录片告诉..
珍不接受质疑，她明显察觉到，虽然贝丝才来了1个多小时，其一举一动处处透露着封建保守和偏见。
珍随后向贝丝展示，放养式教育是孩子获得快乐与开心的重要途径。
她每天做晚餐时总习惯于让孩子自由点餐，坦娜要吃面条、扎克要吃金枪鱼，珍每天都会做四种不一样的菜。其原因在于珍在意孩子们的感受，当她自己不吃自己讨厌的东西，推己及人，她也不会强迫孩子们去吃她们不喜欢吃的东西。
贝丝相反，她不会纵容孩子们自由发挥，“我认为家里事宜，孩子们不该拥有同等的话语权。”
两人异己的观点逐渐擦枪走火，真正让彼此越来越对立的是关于青春期最敏感的话题——性教育。
珍日常会和孩子们毫不避讳谈性话题，她认为这是孩子们自己的身体和人生，如果他们愿意，就可以去做。这是彼此能成为好朋友的原因——相互信任。
贝丝被问及这个话题时面露难色，“我们一直提倡，这种事要留到结婚以后。”而且这种放任意味着玩火自焚，没有引导：“你不是来和他们做朋友的，你是来做他们家长的。”
此外，珍的健身房里有跑步机、哑铃还有脱衣舞钢管，这在珍看来是年轻、健康且时髦的生活方式，三个女儿都很喜欢。
贝丝直言：母亲如果接受了钢管舞，女儿也会如此，甚至女儿们可能走上靠身体搏出位的路。“家长是孩子道路的领航人，发挥着巨大的榜样力量，但珍的举动是让她们误入歧途，夺走了女儿们的天真无邪。”
珍突然觉得很难过，她的放养式教育在贝丝眼里是让孩子们误入歧途或者缺位的教育。珍始终坚持，希望通过给予孩子们自由、平等和尊重，让他们学会认知自我，过自信、快乐的生活。
直到最后一天，贝丝这才理解了原生家庭对珍成长的影响。
好友吉姆说，珍在单亲家庭长大，妈妈对她的控制欲很强，这让珍从小有很强的叛逆个性，两者合不来经常吵架，彼此都很痛苦，童年就像噩梦一样。也正因此，她不想让孩子重蹈覆辙，这也是自己奉行“放养式”教育的初衷。
理解了珍原生家庭对她造成的伤害，贝丝放下了原本的偏见，两人的关系也逐渐缓和。但即使这样，在教养方式上贝丝仍然坚持认为，“如果每个人都像珍一样教导自己的孩子，那么不久后，整个社会都会土崩瓦解。”
两人的教育方式依然无法达成一致，与“敌人”同住时间漫长，那什么样的教育模式才是真正的爱？
专制型教育：
“乖小孩”似乎并不快乐
实验第五天，珍住进了贝丝田纳西州的家。
家门一打开，穿着翻领衬衫的爸爸和三个孩子就举着牌子，依次排列欢迎新客人。
孩子们的客气礼貌、循规蹈矩给这个家营造了温馨和舒适的氛围。但于珍而言，父子们的穿着、言行似乎带有五十年代的古板和传统，严肃中带着一丝诡异。
珍的三个孩子似乎生活在游戏天堂，而贝丝的三个孩子可以说是生活在禁锢地狱，能接触电脑吗？——No，能玩电子游戏吗？——No，玩一下手机总可以吧？——可以，但是晚上就得没收。
在贝丝和老公看来，保护他们远离电子产品，是因为互联网有潜在风险，“网络是个非常危险的地方，各种聊天室里都有坏人及犯罪团体......”
[物价飞涨的时候 这样省钱购物很爽]
还没人说话啊，我想来说几句
珍随后向贝丝展示，放养式教育是孩子获得快乐与开心的重要途径。
她每天做晚餐时总习惯于让孩子自由点餐，坦娜要吃面条、扎克要吃金枪鱼，珍每天都会做四种不一样的菜。其原因在于珍在意孩子们的感受，当她自己不吃自己讨厌的东西，推己及人，她也不会强迫孩子们去吃她们不喜欢吃的东西。
贝丝相反，她不会纵容孩子们自由发挥，“我认为家里事宜，孩子们不该拥有同等的话语权。”
两人异己的观点逐渐擦枪走火，真正让彼此越来越对立的是关于青春期最敏感的话题——性教育。
珍日常会和孩子们毫不避讳谈性话题，她认为这是孩子们自己的身体和人生，如果他们愿意，就可以去做。这是彼此能成为好朋友的原因——相互信任。
贝丝被问及这个话题时面露难色，“我们一直提倡，这种事要留到结婚以后。”而且这种放任意味着玩火自焚，没有引导：“你不是来和他们做朋友的，你是来做他们家长的。”
此外，珍的健身房里有跑步机、哑铃还有脱衣舞钢管，这在珍看来是年轻、健康且时髦的生活方式，三个女儿都很喜欢。
贝丝直言：母亲如果接受了钢管舞，女儿也会如此，甚至女儿们可能走上靠身体搏出位的路。“家长是孩子道路的领航人，发挥着巨大的榜样力量，但珍的举动是让她们误入歧途，夺走了女儿们的天真无邪。”
珍突然觉得很难过，她的放养式教育在贝丝眼里是让孩子们误入歧途或者缺位的教育。珍始终坚持，希望通过给予孩子们自由、平等和尊重，让他们学会认知自我，过自信、快乐的生活。
直到最后一天，贝丝这才理解了原生家庭对珍成长的影响。
好友吉姆说，珍在单亲家庭长大，妈妈对她的控制欲很强，这让珍从小有很强的叛逆个性，两者合不来经常吵架，彼此都很痛苦，童年就像噩梦一样。也正因此，她不想让孩子重蹈覆辙，这也是自己奉行“放养式”教育的初衷。
理解了珍原生家庭对她造成的伤害，贝丝放下了原本的偏见，两人的关系也逐渐缓和。但即使这样，在教养方式上贝丝仍然坚持认为，“如果每个人都像珍一样教导自己的孩子，那么不久后，整个社会都会土崩瓦解。”
两人的教育方式依然无法达成一致，与“敌人”同住时间漫长，那什么样的教育模式才是真正的爱？
专制型教育：
“乖小孩”似乎并不快乐
实验第五天，珍住进了贝丝田纳西州的家。
家门一打开，穿着翻领衬衫的爸爸和三个孩子就举着牌子，依次排列欢迎新客人。
孩子们的客气礼貌、循规蹈矩给这个家营造了温馨和舒适的氛围。但于珍而言，父子们的穿着、言行似乎带有五十年代的古板和传统，严肃中带着一丝诡异。
珍的三个孩子似乎生活在游戏天堂，而贝丝的三个孩子可以说是生活在禁锢地狱，能接触电脑吗？——No，能玩电子游戏吗？——No，玩一下手机总可以吧？——可以，但是晚上就得没收。
在贝丝和老公看来，保护他们远离电子产品，是因为互联网有潜在风险，“网络是个非常危险的地方，各种聊天室里都有坏人及犯罪团体......”
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