[亲子心得] 电梯门口,妈妈和儿子神同步一幕
阅读的本质是逻辑思维,需要考虑到上下行文联系,需要在字里行间去体会和分析,画面感完全来自于想象力和理解力。
而阅读兴趣和能力的培养,短期内很难收效,这在当今的文化速食时代,是一件极度不讨喜的事。
3分钟观影、3分钟追剧、3分钟get一个学习方法、3分钟拆书讲故事……
这些“3分钟快餐”吃起来又爽又高效,不给你任何思辨的余地,对学习习惯和思维习惯的杀伤力不容小觑。
那么,已经被短视频破坏的注意力要如何重建,才能让孩子投入到更有深度的阅读中去?
一、降低危害,转守为攻
既然已经开始沉迷,那就只能把损失降到最低,化被动为主动。
短视频在传播信息的同时,也隐形输出了制作者的理念。与其让孩子接受陌生人的三观灌输,不如逆向操作,让孩子学习制作短视频、撰写脚本,学会输出和表达自我。
另一个角度来说,这也是一种检测方式,看看孩子是真喜欢短视频这类传播载体,还只喜欢借助这样的载体消磨时间、逃避思考学习?
二、一次只做一件事,注意留白
也叫“专时专用”。学龄前和低学龄儿童专注时间有限,家长可帮助把需要完成的作业和其他事项,按重要等级排列好。切记,一次只处理一件事。
[物价飞涨的时候 这样省钱购物很爽]
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