[成人教育] 實在不行就躺平 在北大當廢物真爽
為了降低轉換專業的成本、緩解我們的學業壓力,元培准許我們延長學習年限,俗稱「延畢」。
學院的初衷是好的,但壹方面,延畢與不延畢的權衡,往往容易讓人在糾結中迷失;而另壹方面,越來越多的同學,選擇把延畢當成加大內卷力度的工具。

道理很簡單,不同年級績點水平、保研壓力各異,這就存在跨期套利的空間——在績點、課程、制度上有更深閱歷的學長學姐,利用信息優勢跳到下壹級,爭搶為數不多的保研名額。
當然,延畢並不總是好事:出國申請時,延畢往往意味著對學習能力的質疑;工作崗位上,延畢則代表著年齡、精力上的劣勢。
所以元培在賦予你自由選擇特權的同時,也給你出了壹道難題。
這無異於把高考報志願時的糾結場景重新搬回到大學生活裡,只不過你在報志願的時候,看到的是伍顏六色的宣傳冊和招生組天花亂墜的美言;而到了大學再做選擇,感受到的只有現實不斷打給你的耳光子。
元培這樣的做法畢竟還是好的。高考報志願對大多數人來說,都是壹個充滿糾結和迷惑的過程。
哪怕是狀元,都未必能在大學之前就清楚了解各學科情況,和自己的未來規劃。而元培在讓你能親身了解不同專業的同時,也給你留了壹條體面的退路。


有人說,元培是壹個「微縮的北大」。在壹個完整大學裡才有的各種生活體驗,在元培的這棟宿舍樓裡幾乎都能感受到。
比如宿舍生活。元培所有同學都住同壹棟宿舍樓,不按專業分寢,因此壹間宿舍4個人很可能來自完全不同的專業。
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學院的初衷是好的,但壹方面,延畢與不延畢的權衡,往往容易讓人在糾結中迷失;而另壹方面,越來越多的同學,選擇把延畢當成加大內卷力度的工具。
道理很簡單,不同年級績點水平、保研壓力各異,這就存在跨期套利的空間——在績點、課程、制度上有更深閱歷的學長學姐,利用信息優勢跳到下壹級,爭搶為數不多的保研名額。
當然,延畢並不總是好事:出國申請時,延畢往往意味著對學習能力的質疑;工作崗位上,延畢則代表著年齡、精力上的劣勢。
所以元培在賦予你自由選擇特權的同時,也給你出了壹道難題。
這無異於把高考報志願時的糾結場景重新搬回到大學生活裡,只不過你在報志願的時候,看到的是伍顏六色的宣傳冊和招生組天花亂墜的美言;而到了大學再做選擇,感受到的只有現實不斷打給你的耳光子。
元培這樣的做法畢竟還是好的。高考報志願對大多數人來說,都是壹個充滿糾結和迷惑的過程。
哪怕是狀元,都未必能在大學之前就清楚了解各學科情況,和自己的未來規劃。而元培在讓你能親身了解不同專業的同時,也給你留了壹條體面的退路。
有人說,元培是壹個「微縮的北大」。在壹個完整大學裡才有的各種生活體驗,在元培的這棟宿舍樓裡幾乎都能感受到。
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