[亲子心得] 叶一茜和田亮找森蝶聊天，遭暴击
“问题罐”最好是全家人一起玩的游戏。每个人都能参与，都能设计问题，抽到后必须回答。
用这种方式分享全家人一天的见闻，慢慢变成一个固有的习惯，一个小小的家庭仪式。3
倾听比提问，更重要
以上分享的是和孩子沟通的提问技巧，但其实在技巧之上，还有更深层次、同样需要我们思考和关注的问题。
——“我们询问孩子学校的事，到底是为了什么？”
是为了“我”想知道他表现如何，还是为了帮助“孩子”解决问题？
当我们的立场更多偏向前者时，我们提问的内容和方式，常常是封闭、负面和笼统的。
有时，我们总是希望得到从孩子那里得到肯定的答案，“噢，你在学校挺好。那我就放心了。”有时，我们的询问会隐含着一丝“威胁”的意味，“别给我在学校捣乱，我可看着你呢！”
这样“以我为中心”的询问，往往问的都是“我们想知道的”事情，而忽略了孩子主动跟我们做的沟通。
我们总想知道孩子在课堂上的表现，有没有得到老师的表扬；而孩子想和我们聊聊，他和同桌一起玩的小游戏。认为那是些鸡毛蒜皮的小事，我们可能会选择忽视或者敷衍应对。长此以往，孩子会因为他的沟通需求一再得不到满足，而慢慢放弃沟通的欲望，不再响应我们的提问。
但当我们站在孩子的立场，以帮助他解决问题的角度出发，去关心和询问他，情况就大不一样了。
这时，提问只是抛砖引玉，我们要做的更重要的是倾听。
听孩子讲他在学校的经历、他关注的事情、他的喜怒哀乐，从中发现他需要我们帮助的地方。那些他一个人handle不了，可能伤害到他的事情。
实在看过很多悲剧，在学校被同学霸凌、被老师错误对待的孩子，因为没有得到及时的帮助，身心很受伤，最后甚至伤害自己。
不想这样的事情，也发生在自己孩子身上。所以，我们要问问他学校的事情。
这样做，不是为了评价、表扬或是惩罚他，而是为了帮助他在学校过的更好、更愉快。
所以，每天的谈心都别忘了问孩子一句：“还有什么需要我帮助的地方吗？”
儿童心理学家Claire Horsey曾说，当父母会问问题，每天其实只需要12分钟，就能与孩子实现良好而充分的沟通。
在这个过程中，孩子们感受到的是我们的关注、爱与关怀。
我们不能代替孩子过自己的人生，但在孩子走向独立生活的道路上，我们可以成为他的引路人。
唯有在潜移默化、敞开心扉的交流中，孩子才会对我们产生没有保留的信任。
这一切，要从提一个好问题开始。
[加西网正招聘多名全职sales 待遇优]
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倾听比提问，更重要
以上分享的是和孩子沟通的提问技巧，但其实在技巧之上，还有更深层次、同样需要我们思考和关注的问题。
——“我们询问孩子学校的事，到底是为了什么？”
是为了“我”想知道他表现如何，还是为了帮助“孩子”解决问题？
当我们的立场更多偏向前者时，我们提问的内容和方式，常常是封闭、负面和笼统的。
有时，我们总是希望得到从孩子那里得到肯定的答案，“噢，你在学校挺好。那我就放心了。”有时，我们的询问会隐含着一丝“威胁”的意味，“别给我在学校捣乱，我可看着你呢！”
这样“以我为中心”的询问，往往问的都是“我们想知道的”事情，而忽略了孩子主动跟我们做的沟通。
我们总想知道孩子在课堂上的表现，有没有得到老师的表扬；而孩子想和我们聊聊，他和同桌一起玩的小游戏。认为那是些鸡毛蒜皮的小事，我们可能会选择忽视或者敷衍应对。长此以往，孩子会因为他的沟通需求一再得不到满足，而慢慢放弃沟通的欲望，不再响应我们的提问。
但当我们站在孩子的立场，以帮助他解决问题的角度出发，去关心和询问他，情况就大不一样了。
这时，提问只是抛砖引玉，我们要做的更重要的是倾听。
听孩子讲他在学校的经历、他关注的事情、他的喜怒哀乐，从中发现他需要我们帮助的地方。那些他一个人handle不了，可能伤害到他的事情。
实在看过很多悲剧，在学校被同学霸凌、被老师错误对待的孩子，因为没有得到及时的帮助，身心很受伤，最后甚至伤害自己。
不想这样的事情，也发生在自己孩子身上。所以，我们要问问他学校的事情。
这样做，不是为了评价、表扬或是惩罚他，而是为了帮助他在学校过的更好、更愉快。
所以，每天的谈心都别忘了问孩子一句：“还有什么需要我帮助的地方吗？”
儿童心理学家Claire Horsey曾说，当父母会问问题，每天其实只需要12分钟，就能与孩子实现良好而充分的沟通。
在这个过程中，孩子们感受到的是我们的关注、爱与关怀。
我们不能代替孩子过自己的人生，但在孩子走向独立生活的道路上，我们可以成为他的引路人。
唯有在潜移默化、敞开心扉的交流中，孩子才会对我们产生没有保留的信任。
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