[親子心得] 葉壹茜和田亮找森蝶聊天,遭暴擊
可以用這樣的開放式問題代替封閉式的提問:
“老師今天說的最多的事是什麼?”
“今天老師在黑板上寫了什麼?”
“我看到你今天的畫很漂亮,你是怎麼畫的?”
這樣,就可以把話題向著更具體的內容延伸,孩子更容易講出自己學習和生活的詳細情況,讓我們掌握他的成長程度,也能在具體的事情上給孩子激勵、建議或表揚。
並且,讓孩子感受到:無論遇到了什麼事,父母都會壹直在背後支持他。
3、問“小”不問“大”
像壹些比較空洞的問題,比如“你今天做了什麼”“今天感覺怎麼樣”,孩子往往不知道該如何回答。
不妨問孩子壹些具體的“小問題”,如:
對於還在幼兒園的娃,我們可以和孩子溝通壹些這樣的細節:今天在學校學會唱什麼歌了?今天有跳舞嗎?班裡哪個小朋友跑得更快?……
對於小學低年級的娃,我們可以和他們聊:今天體育課是鍛煉跳遠了嗎,你們新來的語文老師姓什麼,你們的民樂團有多少個孩子參加,你知道他們的姓名嗎……
對於小學高年級的孩子,我們可以這樣與他們溝通:你最喜歡學校的哪個興趣課,你們語文老師講課是不是非常幽默風趣……
你會發現,這樣問孩子,你們之間可說的話會越來越多,心理距離也會越來越近。
4、以孩子喜歡的方式提問
小川有時候也會對我的提問不感興趣。這時我會換壹些問法,比如:
“如果你是秦孝公(他最近狂迷《大秦帝國》),你會選你們班上誰來做衛鞅?”
這下小川可來精神了,說了幾個小朋友的名字,“他們都是班上很聰明的同學。”
然後,他開始滔滔不絕地告訴我他在學校的事了。
類似下面這種好玩的腦洞問題,都是孩子喜歡的:
“如果你要當老師,你會怎麼安排今天課程和活動?”
“今天的課,你希望哪個超級英雄來當你的老師?”
“你想去掉今天的哪壹節課,為什麼?”
看起來有些無厘頭,但我們在和孩子的對話中,可以發現:在學校裡誰是孩子的好朋友,孩子喜歡什麼課,不喜歡什麼課,在學校裡遇到了什麼困難……
是不是比略顯單調的正常提問,要有意思得多呢?
5、玩“問題罐”游戲
可以試試這個更有趣的“家庭生活分享會”提問方式:玩游戲。
在家裡准備壹個“問題罐”,把寫好問題的紙條放進去,放學後讓孩子從裡面抓壹個紙條,然後回答紙條上的問題。

這樣玩的好處是:孩子再也不會拒絕回答你的問題啦~
下面是常見的10個問題:

[物價飛漲的時候 這樣省錢購物很爽]
好新聞沒人評論怎麼行,我來說幾句
“老師今天說的最多的事是什麼?”
“今天老師在黑板上寫了什麼?”
“我看到你今天的畫很漂亮,你是怎麼畫的?”
這樣,就可以把話題向著更具體的內容延伸,孩子更容易講出自己學習和生活的詳細情況,讓我們掌握他的成長程度,也能在具體的事情上給孩子激勵、建議或表揚。
並且,讓孩子感受到:無論遇到了什麼事,父母都會壹直在背後支持他。
3、問“小”不問“大”
像壹些比較空洞的問題,比如“你今天做了什麼”“今天感覺怎麼樣”,孩子往往不知道該如何回答。
不妨問孩子壹些具體的“小問題”,如:
對於還在幼兒園的娃,我們可以和孩子溝通壹些這樣的細節:今天在學校學會唱什麼歌了?今天有跳舞嗎?班裡哪個小朋友跑得更快?……
對於小學低年級的娃,我們可以和他們聊:今天體育課是鍛煉跳遠了嗎,你們新來的語文老師姓什麼,你們的民樂團有多少個孩子參加,你知道他們的姓名嗎……
對於小學高年級的孩子,我們可以這樣與他們溝通:你最喜歡學校的哪個興趣課,你們語文老師講課是不是非常幽默風趣……
你會發現,這樣問孩子,你們之間可說的話會越來越多,心理距離也會越來越近。
4、以孩子喜歡的方式提問
小川有時候也會對我的提問不感興趣。這時我會換壹些問法,比如:
“如果你是秦孝公(他最近狂迷《大秦帝國》),你會選你們班上誰來做衛鞅?”
這下小川可來精神了,說了幾個小朋友的名字,“他們都是班上很聰明的同學。”
然後,他開始滔滔不絕地告訴我他在學校的事了。
類似下面這種好玩的腦洞問題,都是孩子喜歡的:
“如果你要當老師,你會怎麼安排今天課程和活動?”
“今天的課,你希望哪個超級英雄來當你的老師?”
“你想去掉今天的哪壹節課,為什麼?”
看起來有些無厘頭,但我們在和孩子的對話中,可以發現:在學校裡誰是孩子的好朋友,孩子喜歡什麼課,不喜歡什麼課,在學校裡遇到了什麼困難……
是不是比略顯單調的正常提問,要有意思得多呢?
5、玩“問題罐”游戲
可以試試這個更有趣的“家庭生活分享會”提問方式:玩游戲。
在家裡准備壹個“問題罐”,把寫好問題的紙條放進去,放學後讓孩子從裡面抓壹個紙條,然後回答紙條上的問題。
這樣玩的好處是:孩子再也不會拒絕回答你的問題啦~
下面是常見的10個問題:
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