[虎媽] 女兒被名校爭搶 虎媽式放養了解下
你看，放養不等於縱容，讓孩子找到對學習的熱情，養成自我要求的習慣，擁有解決問題的能力才是目的。這種高質量的“放養”實際上需要父母付出更多精力和時間。
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事實上，梁旅珠在家庭教育方面的成功，也給眾多中年老母親更多啟發和靈感。
面對孩子的教育，做“虎媽”還是做“羊媽”是困擾每壹位中年老母親的難題。
近年來，諸如“虎媽”和“直升機家長”之類的短語已成為了日常用語。那麼，在家庭教育方面，到底父母參與到什麼程度才合適呢？
我更傾向於這樣這樣的觀點：只要父母能夠稍微多出點力，孩子就會擁有卓越的才能。當孩子表現出優秀的才能，請讓孩子享受更多的自主權。
這就是所謂的“輕微的過度養育。”
加利福尼亞大學伯克利分校的臨床和發展心理學家戴安娜·鮑姆林德在經過多年研究後得出結論：最理想的家長應該是這樣的——她積極參與孩子的教育且反應靈敏，她會在對孩子寄予較高期望的同時尊重孩子的自主權，在適時的時候放手。
事實上，梁旅珠恰恰是屬於這壹類的家長。
然而這壹點看起來很容易，做起來卻難，更難把握的是其中的界限。
看起來，這些“輕微的過度養育權威家長”看起來恰當地掌握了家長參與的分寸。
這壹類家長教育出來的孩子普遍在學業、心理以及社交方面都比另外壹些孩子優秀。然而，後者的家長要麼對孩子放任自流，不太參與孩子的教育，要麼管得過嚴，過度幹涉孩子的成長。
鮑姆林德博士也發現，適度支持孩子的自主權並克制對孩子的幹涉，這會讓孩子在學業上更優秀，在心態情緒上更積極。
我想說，成長的中心任務是培養壹種自主、自信、自律、同現實基本壹致的自我意識。
如果父母把自己正走著路的寶寶當成不會走路的孩子來對待，就會削弱孩子的自信心，同時也扭曲了現實。
壹旦孩子有能力做某些事了，壹定要承認孩子具備了該項能力，並且幹得不錯，同時鼓勵孩子要繼續努力。如果持續進行不必要的幹預，年紀幼小的孩子就會對自己不滿意，而拾幾歲的打孩子可能會生你的氣。
其實，在任何壹種關系中，在適時放手都是壹件高難度工作。
“虎媽式”放養不但需要父母前期投入足夠的精力和耐心，更需要父母把握時機適時放手。這確實需要大智慧。
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事實上，梁旅珠在家庭教育方面的成功，也給眾多中年老母親更多啟發和靈感。
面對孩子的教育，做“虎媽”還是做“羊媽”是困擾每壹位中年老母親的難題。
近年來，諸如“虎媽”和“直升機家長”之類的短語已成為了日常用語。那麼，在家庭教育方面，到底父母參與到什麼程度才合適呢？
我更傾向於這樣這樣的觀點：只要父母能夠稍微多出點力，孩子就會擁有卓越的才能。當孩子表現出優秀的才能，請讓孩子享受更多的自主權。
這就是所謂的“輕微的過度養育。”
加利福尼亞大學伯克利分校的臨床和發展心理學家戴安娜·鮑姆林德在經過多年研究後得出結論：最理想的家長應該是這樣的——她積極參與孩子的教育且反應靈敏，她會在對孩子寄予較高期望的同時尊重孩子的自主權，在適時的時候放手。
事實上，梁旅珠恰恰是屬於這壹類的家長。
然而這壹點看起來很容易，做起來卻難，更難把握的是其中的界限。
看起來，這些“輕微的過度養育權威家長”看起來恰當地掌握了家長參與的分寸。
這壹類家長教育出來的孩子普遍在學業、心理以及社交方面都比另外壹些孩子優秀。然而，後者的家長要麼對孩子放任自流，不太參與孩子的教育，要麼管得過嚴，過度幹涉孩子的成長。
鮑姆林德博士也發現，適度支持孩子的自主權並克制對孩子的幹涉，這會讓孩子在學業上更優秀，在心態情緒上更積極。
我想說，成長的中心任務是培養壹種自主、自信、自律、同現實基本壹致的自我意識。
如果父母把自己正走著路的寶寶當成不會走路的孩子來對待，就會削弱孩子的自信心，同時也扭曲了現實。
壹旦孩子有能力做某些事了，壹定要承認孩子具備了該項能力，並且幹得不錯，同時鼓勵孩子要繼續努力。如果持續進行不必要的幹預，年紀幼小的孩子就會對自己不滿意，而拾幾歲的打孩子可能會生你的氣。
其實，在任何壹種關系中，在適時放手都是壹件高難度工作。
“虎媽式”放養不但需要父母前期投入足夠的精力和耐心，更需要父母把握時機適時放手。這確實需要大智慧。
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