[幼儿教育] 华人妈妈在美21年 和四儿一起成长
▲ 图片来自网络。
所以他的志向就是将来也办一所这样的学校。
目前他在一所私立高中当老师，他们学校不太注重个人成绩，但注重个人成长，培养孩子们独立思考的能力，是一种启发式的教学。他说老师不是应该教孩子多听话，而是应该教孩子去挑战。他常说，在美国，最重要的是什么呢？不是听别人的话，而是能自己判断，思考，创新。
这所学校在 2017 年，67 学生个申请提前录取，50 个接到通知，有哈佛、哥伦比亚、斯坦福、MIT、南加大等。孩子们独特的思考动手能力，让很多大学青睐。
他在工作之余还办了一个辅导青少年成长的机构。他说学生们不应只学数学、科学、历史，他们更要学习情绪管理，学会独立思考，问为什么。比如说，要是别人生气了，我们应该怎么和他们交流？今后这才是重要的。参加的学生和家长都觉得他们的教育方法独特，赞誉有加。
现在他给学生和家长辅导，常常拿我当初的“领跑”当反面教材。我已经习惯了，咱家长也不是生下来就会当的，对不对？
现在他也是我的“老师”，现在我常常觉得自己跟不上形势，他就给我买书，引导鼓励我克服自己心里上的的惰性，尝试新生事物。家里他现在是“领跑”了，我一路小跑跟着他也觉得跟不上。常常想喊：儿子，等等妈！
老二
有了老大的经验，培养老二心态上就放松很多。老二在我们和哥哥的冲突中也学到不少，善于思考，不人云亦云。
▍1. 不迷信专家
刚上高中的时候，一个升学顾问给老二建议，学校活动少干点，那些太浪费时间了，把时间集中起来参加个比赛，拿名次，那才对申请大学最重要的。
老二回来后和我一拍桌子：我的生活我做主，顾问怎么能决定我要干的事？人做事不能都以读大学为目标。从那以后，他自己走心，干自己想干的事，我们也就全力支持。
▍2. 放弃补课
九年级时，学校活动占据了他的整个身心，没把时间和精力放在学习上，为了防止他成绩下滑，我就帮他找了一个数学辅导老师。
可上了两个月后，我发现因为有了辅导老师，他反而有了依赖，上课更加不专注了。这让我觉得不对劲，经过思考，我把辅导老师给停了。我和他说，辅导老师可以帮你一时，但不能帮你四年，你不能四年都带着拐杖，只有把拐杖停了，你才能学会自己走路。
他一看我来真的了，就开始在学习和活动中找平衡了，知道只有上课认真听讲，才能节省时间做他的学生会工作。慢慢地，他找到了支点，学习没耽误，学生干部的活动也做得很好。
你看，这就是成长啊。他们自己能处理的事情，让他们自己来，父母不要大包大揽，你揽下来好像是帮他，从长远来讲，未必！
▍3. 跳舞
九年级时他是年级的学生会主席。我们高中每年都有一个很隆重的集体活动叫Homecoming，届时全校每个年级都有集体表演比赛，其中一个是男生集体舞。当时他们男生第一次参加，各个笨手笨脚的不会跳舞，他们就请了两个女生来教，可女生教了两次就不干了：你们这些男生太笨了，教不会！
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