[親子心得] 美國幼兒園是怎樣進行如廁訓練的?
這是我們幼托中心廁所的照片。2-3歲的孩子是不被允許單獨進入廁所的，所以你看到了，這裡面會有壹把成人座椅，方便老師照看。
另外，值得壹提的是，小馬君走訪和工作過的所有的美國幼兒園裡，兒童廁所都是沒有性別區分的，馬桶之間用簡單的隔板分開。之所以會這樣設計是因為很多專家都曾有過呼吁，比如美國路易斯安那大學教授Mary Sciaraffa就反復強調幼兒園的廁所在保證個體隱私的前提下應該采取unisex(不區分男女性別)。她的研究發現大部分的孩子喜歡bathroom talk (廁所對話)，並且會對異性產生好奇。他們會談論性器官，也會在廁所開各種玩笑，老師的及時參與可以幫助孩子在早期就樹立健康的性觀念。
參考文獻
Sciaraffa, M., & Randolph, T. (2011). " You Want Me to Talk to Children about What?": Responding to the Subject of Sexuality Development in Young Children. YC Young Children, 66(4), 32.
壹步壹步走向勝利
好了，接下來就進入我們的正題，來講講美國幼兒園的老師們究竟是怎麼引導孩子做如廁訓練的吧。
1Step 1：Potty Breaks (廁所休息)
由於2歲之前孩子都習慣穿戴紙尿褲，讓他們感受不穿尿布需要壹個過程。主班老師壹般每隔2個小時檢查壹下孩子的尿布情況，不管是尿濕，還是幹燥的，他們都會鼓勵孩子脫掉紙尿褲在馬桶上蹲壹會兒。這個做法叫做“廁所休息”。每壹次蹲馬桶都是讓孩子熟悉不穿尿布的感受。
同時，孩子興許會發現幼兒園裡另壹片樂土之所在。很多孩子很喜歡玩馬桶，他們愛聽馬桶的沖水聲，也會拉很長壹卷衛生紙扔入馬桶。開始小馬君覺得這是壹種浪費所以幹預過，但其他老師卻阻止了我，他們認為這是孩子興趣的源泉，只有先讓孩子們愛上馬桶熟悉馬桶，之後的廁所訓練才會更加順利。
2Step 2：掌握孩子“上廁所”的信號
只要和孩子呆久了，你很快能明白他什麼時候想要上廁所。比如孩子扭動屁股，身體微微下蹲，手放在褲襠之間，這些都是比較常見的想要上廁所的信號。要趕在他們尿出來或拉出來之前，先鼓勵他們使用馬桶。要知道，有時這還真的需要壹些運氣，而且還會有不小猜錯的概率。但是只要孩子有了第壹次的成功，在老師的稱贊下，他們就會顯得無比自豪，並且記住這些感受。
經常壹進教室，就有孩子興高采烈地跑過來告訴我說他今天自己上廁所了！當然我也會報以同樣的興奮，並且鼓勵他以後多多用馬桶，因為這說明他長大了呀。
3Step 3：“上廁所”不宜操之過急
有的父母在如廁訓練這件事上會顯得比較焦慮和教條，比如他們會特別著急想讓孩子盡快學會上廁所，對於孩子在學習的這段過程出現的壹些膽怯或反復不是很有耐心。
而有的孩子對廁所尚存陌生和恐懼感，在他們還沒准備好的前提下，不管是父母還是老師，都不能逼迫孩子使用廁所，更不應該故意羞辱孩子，說“都這麼大了還不會自己上廁所”之類的話。
對於確實存在自己如廁困難，或希望孩子能更順利度過這壹裡程碑的話，其實可以借助繪本的引導。這裡小馬君也來做個推薦，美國幾乎所有的幼托機構都常備的壹本Leslie Patricell的《Potty》。
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另外，值得壹提的是，小馬君走訪和工作過的所有的美國幼兒園裡，兒童廁所都是沒有性別區分的，馬桶之間用簡單的隔板分開。之所以會這樣設計是因為很多專家都曾有過呼吁，比如美國路易斯安那大學教授Mary Sciaraffa就反復強調幼兒園的廁所在保證個體隱私的前提下應該采取unisex(不區分男女性別)。她的研究發現大部分的孩子喜歡bathroom talk (廁所對話)，並且會對異性產生好奇。他們會談論性器官，也會在廁所開各種玩笑，老師的及時參與可以幫助孩子在早期就樹立健康的性觀念。
參考文獻
Sciaraffa, M., & Randolph, T. (2011). " You Want Me to Talk to Children about What?": Responding to the Subject of Sexuality Development in Young Children. YC Young Children, 66(4), 32.
壹步壹步走向勝利
好了，接下來就進入我們的正題，來講講美國幼兒園的老師們究竟是怎麼引導孩子做如廁訓練的吧。
1Step 1：Potty Breaks (廁所休息)
由於2歲之前孩子都習慣穿戴紙尿褲，讓他們感受不穿尿布需要壹個過程。主班老師壹般每隔2個小時檢查壹下孩子的尿布情況，不管是尿濕，還是幹燥的，他們都會鼓勵孩子脫掉紙尿褲在馬桶上蹲壹會兒。這個做法叫做“廁所休息”。每壹次蹲馬桶都是讓孩子熟悉不穿尿布的感受。
同時，孩子興許會發現幼兒園裡另壹片樂土之所在。很多孩子很喜歡玩馬桶，他們愛聽馬桶的沖水聲，也會拉很長壹卷衛生紙扔入馬桶。開始小馬君覺得這是壹種浪費所以幹預過，但其他老師卻阻止了我，他們認為這是孩子興趣的源泉，只有先讓孩子們愛上馬桶熟悉馬桶，之後的廁所訓練才會更加順利。
2Step 2：掌握孩子“上廁所”的信號
只要和孩子呆久了，你很快能明白他什麼時候想要上廁所。比如孩子扭動屁股，身體微微下蹲，手放在褲襠之間，這些都是比較常見的想要上廁所的信號。要趕在他們尿出來或拉出來之前，先鼓勵他們使用馬桶。要知道，有時這還真的需要壹些運氣，而且還會有不小猜錯的概率。但是只要孩子有了第壹次的成功，在老師的稱贊下，他們就會顯得無比自豪，並且記住這些感受。
經常壹進教室，就有孩子興高采烈地跑過來告訴我說他今天自己上廁所了！當然我也會報以同樣的興奮，並且鼓勵他以後多多用馬桶，因為這說明他長大了呀。
3Step 3：“上廁所”不宜操之過急
有的父母在如廁訓練這件事上會顯得比較焦慮和教條，比如他們會特別著急想讓孩子盡快學會上廁所，對於孩子在學習的這段過程出現的壹些膽怯或反復不是很有耐心。
而有的孩子對廁所尚存陌生和恐懼感，在他們還沒准備好的前提下，不管是父母還是老師，都不能逼迫孩子使用廁所，更不應該故意羞辱孩子，說“都這麼大了還不會自己上廁所”之類的話。
對於確實存在自己如廁困難，或希望孩子能更順利度過這壹裡程碑的話，其實可以借助繪本的引導。這裡小馬君也來做個推薦，美國幾乎所有的幼托機構都常備的壹本Leslie Patricell的《Potty》。
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