[移民新聞] 土生土長的華裔 過的是怎樣的生活
寫出你最喜歡的歷史人物並描述他/她的貢獻。
或
調查你認識的人並將他們的生日繪成表格。
或
設計壹個科學實驗。實驗結果是什麼？有什麼科學道理？
偶爾也有壹些測試記誦的作業，但壹天壹般不超過伍題。總而言之，家庭作業壹天大概要花半小時。
初中作業也是這種形式，只是課題主題會更復雜小組合作更多，壹天大概花壹小時寫作業。
高中的時候，我考進了壹所磁鐵學校（注1），因此我的經歷和普通學生有點不同。我在普通高中的同學壹天有1-2小時的作業，而我卻有2-3小時的作業還要加上2小時的閱讀。課堂是以討論為基礎的，我們需要在家查閱討論主題的資料。
比如
討論莎士比亞在《哈姆雷特》中對英國經濟的評論
討論海明威在《永別了，武器》中天氣描寫的內涵
討論工業化對德國統壹的影響
我們在課堂上相互質疑，學到了分析問題的方法。由於老師想要的不是壹個正確的答案而是我們的研究和推理能夠給出的最好答案，這壹切拾分費勁。它不僅比死記硬背困難，而且更加全面。
課外，我還
參加戲劇表演
參加校男排隊
編輯學校的文藝雜志
領導當地機器人隊
我知道這聽起來是壹個典型的華裔美國學霸的故事，但我做這些都是因為它們很有趣。我本可以放學後直接回家，做兩叁個小時作業再打打游戲這麼過完壹天。我父母也希望我停掉課外活動多休息壹會。但我覺得從我的課外活動中，我學到的比起課堂上的那些能使我走得更遠。關於中文
我的亞裔美籍朋友幾乎都參加了中文學校。中文學校不同於普通學校，它通常是當地社區組織的，在周六或周日有幾個小時的課程。
盡 管發音不是很標准（shi/si, chang/cang這些音發不清），我的朋友們大都會說基本的漢語。這些就夠他們在家和爺爺奶奶交流了（“這個放在那兒”，“我吃過了”之類的簡單用 語）。稍微好壹點的壹些朋友在家能說廣東話或者上海話，但他們依然不是很擅長普通話。經常是這樣，他們的父母對他們說中文，他們用英文回答，之後的對話父 母有時也會改用英文繼續。有些朋友試著在家常說中文，我有兩個朋友可以讀中文書。
我伍歲時，父母把我送回中國和祖父母呆了壹年。那時候我學了拼音和壹些基本的單詞（還有達到美國小學伍年級水准的數學）。那壹年對我的中文學習意義重大。後來我上初中的時候父母給我報了中文學校。會讀拼音真的使我與眾不同，因為我能夠
使用漢語詞典
讀懂簡單有注音的文章
正確地朗讀詞匯
在中文學校的優異表現推動著我繼續學習中文。高中時，我將中文作為的自己贰外學習。我開始在家說漢語而且樂於向父母問壹些我不知道的單詞。大學時，我還去中國交流了壹年。（中美大學有太多不同，在這裡就不細說了。等有相關問題時再回答。）關於經濟
我小時候家裡特別窮。當時爸爸還在讀博媽媽也沒拿到工作簽證，我們所有的家具還有我的玩具都是別人捐的或者在庭院售物（注2）以低廉的價格買到的。在學校，因為家裡的收入接近貧困線，我可以享受免費的用餐。
那幾年裡，由於爸爸追求更好的工作，我們搬過16次家，其中壹次甚至穿越了大半個美國。現在，我們處在社會的中上階層：父母和我都有不菲的薪水，我們按揭付款買了房子，我們可以買大多數想要的日常用品但不是雜志上的奢侈品。
總之，這是平穩緩慢的經濟增長而不是中國經濟那般的飛速。
[物價飛漲的時候 這樣省錢購物很爽]
這條新聞還沒有人評論喔，等著您的高見呢
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偶爾也有壹些測試記誦的作業，但壹天壹般不超過伍題。總而言之，家庭作業壹天大概要花半小時。
初中作業也是這種形式，只是課題主題會更復雜小組合作更多，壹天大概花壹小時寫作業。
高中的時候，我考進了壹所磁鐵學校（注1），因此我的經歷和普通學生有點不同。我在普通高中的同學壹天有1-2小時的作業，而我卻有2-3小時的作業還要加上2小時的閱讀。課堂是以討論為基礎的，我們需要在家查閱討論主題的資料。
比如
討論莎士比亞在《哈姆雷特》中對英國經濟的評論
討論海明威在《永別了，武器》中天氣描寫的內涵
討論工業化對德國統壹的影響
我們在課堂上相互質疑，學到了分析問題的方法。由於老師想要的不是壹個正確的答案而是我們的研究和推理能夠給出的最好答案，這壹切拾分費勁。它不僅比死記硬背困難，而且更加全面。
課外，我還
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我知道這聽起來是壹個典型的華裔美國學霸的故事，但我做這些都是因為它們很有趣。我本可以放學後直接回家，做兩叁個小時作業再打打游戲這麼過完壹天。我父母也希望我停掉課外活動多休息壹會。但我覺得從我的課外活動中，我學到的比起課堂上的那些能使我走得更遠。關於中文
我的亞裔美籍朋友幾乎都參加了中文學校。中文學校不同於普通學校，它通常是當地社區組織的，在周六或周日有幾個小時的課程。
盡 管發音不是很標准（shi/si, chang/cang這些音發不清），我的朋友們大都會說基本的漢語。這些就夠他們在家和爺爺奶奶交流了（“這個放在那兒”，“我吃過了”之類的簡單用 語）。稍微好壹點的壹些朋友在家能說廣東話或者上海話，但他們依然不是很擅長普通話。經常是這樣，他們的父母對他們說中文，他們用英文回答，之後的對話父 母有時也會改用英文繼續。有些朋友試著在家常說中文，我有兩個朋友可以讀中文書。
我伍歲時，父母把我送回中國和祖父母呆了壹年。那時候我學了拼音和壹些基本的單詞（還有達到美國小學伍年級水准的數學）。那壹年對我的中文學習意義重大。後來我上初中的時候父母給我報了中文學校。會讀拼音真的使我與眾不同，因為我能夠
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正確地朗讀詞匯
在中文學校的優異表現推動著我繼續學習中文。高中時，我將中文作為的自己贰外學習。我開始在家說漢語而且樂於向父母問壹些我不知道的單詞。大學時，我還去中國交流了壹年。（中美大學有太多不同，在這裡就不細說了。等有相關問題時再回答。）關於經濟
我小時候家裡特別窮。當時爸爸還在讀博媽媽也沒拿到工作簽證，我們所有的家具還有我的玩具都是別人捐的或者在庭院售物（注2）以低廉的價格買到的。在學校，因為家裡的收入接近貧困線，我可以享受免費的用餐。
那幾年裡，由於爸爸追求更好的工作，我們搬過16次家，其中壹次甚至穿越了大半個美國。現在，我們處在社會的中上階層：父母和我都有不菲的薪水，我們按揭付款買了房子，我們可以買大多數想要的日常用品但不是雜志上的奢侈品。
總之，這是平穩緩慢的經濟增長而不是中國經濟那般的飛速。
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