[房祖名] 從房祖名吸毒談家庭教育兩點啟示
娛樂圈吸毒的事件層出不窮。最近據媒體報道，以“容留他人吸毒罪”判處6個月刑期，並處罰金兩千元人民幣。吸毒的明星很多都是年輕人，本來是萬眾矚目前途壹片大好，可壹旦同毒品扯上關系，這輩子可能都與之糾纏不清，讓人不禁替其扼腕歎息。
如何避免年輕人在走上社會後，不犯下大錯，以至於事後追悔莫及？作為年滿拾八歲的成年人，父母是不可能壹直在身邊監督。可以說，當孩子羽翼豐滿獨立飛翔的時候，考驗父母對子女教育的時候也就到了。人們往往拿孩子在校表現來作為教育的成果展覽，事實上，單憑在校成績來判斷教育的成敗，還有些為時過早。君不見留美博士還有殺人的嗎？
那麼，在孩子拾八歲之前的家庭教育中，父母主要該教些什麼？
壹提起教育，人們首先想到的壹定是各門功課的分數，鋼琴游泳等各種技能，以及言談舉止與人交往的能力------這些都是看得到摸得著的東西，可以稱之為“具體的教育”。也正是因為它們的“具體化”，所以讓家長們對於各種技能的培養都趨之若鶩，樂此不疲。比如：會彈壹首曲子，會唱壹首好聽的歌，考試成績門門全優等等，這些都是可以隨時向眾人展示的教育成績。
但是，還有壹些素質，看不見摸不著，對孩子的壹生卻至關重要，但往往會被人們所忽視，從而落得“滿盤皆輸”。
首先，就是“遵守規則”的意識。
說起規則，小到為人處事的各種“規矩”，比如在公眾場所不能大聲喧嘩，要排隊等待，大到基本的法律常識，都需要家長在日常生活中灌輸給孩子。孩子來到這個世界，壹無所知。而家長有責任以各種形式，盡早地告訴孩子，世上人們所需要共同遵守的各種規則。比如說：不能隨便拿別人的東西。在壹歲左右，孩子自我意識膨脹的時候，就應該讓他懂得：你的，我的，他的。對別人的東西要尊重，比如玩具。家中來了客人的時候，可以先征得孩子的同意，以身作則，表示出對物品所有權的尊重：“某某小朋友可以玩兒你的小火車嗎？”常常，在超市會看到有些家長因為孩子餓了，就在付款前打開食品包裝袋，讓孩子先吃，壹會兒再付錢。殊不知，這其實就喪失了教育孩子“遵守規則”的機會：超市的東西，只有在付過錢後，才能夠變成“自己的”。而家長這種“靈活機動”處理方式，很可能也會體現在其它方面，導致孩子長大後藐視規則，無法懂得：規則就是規則，不能做的事情，永遠都不能碰。
對於小孩子來說，人們常常會以“孩子還小”為借口而對其網開壹面，無視規則。比如，吃飯的時候，應該告訴孩子：要等大家壹起吃，不能只顧自己。常常看到很多已經八九歲的孩子在外面吃飯時不懂規矩，事事優先，其實，這不是孩子的錯，而是家長傳遞了錯誤的信號，沒有盡早地將成人世界的“規則”教給孩子。而對於壹個從小“規則意識”混亂的孩子來說，他可能永遠都無法理解：原來，這世上的很多規則都是不能碰的，如果挑戰，小則吃虧大則坐牢。比如偷盜，吸毒。
那麼，是不是這就意味著，只要培養出“聽話”的孩子就可以讓人放心呢？時時將父母的話放在心上的孩子，是不是在“單飛”後就不會出事？這涉及到第贰個至關重要的能力：獨立思考能力。
這項能力，同“遵守游戲規則”壹樣重要。對於孩子來說，他們遲早會長大，需要獨自面對這個復雜多變的世界。家長不可能事無巨細地照顧呵護孩子壹生。在很多時候，孩子需要處理許多沒有遇到過，父母從未教過的情況。由此，“獨立思考能力”就起著至關重要的作用。比如娛樂圈的吸毒現象，很多人說這很普遍，甚至於在某種場合，如果不吸就會被排斥在外，不被同行認同。想象壹下：當壹行拾個人，有九個人在做同壹件事情，並且告訴你這很好玩，很安全，沒有任何副作用，最後壹個人面臨的誘惑與壓力會有多大？往往，很多“隨和”“聽話”的孩子在社會上反會作出錯誤的選擇。原因就在於：他們缺乏獨立思考能力，從小已經習慣了“聽話”。在家聽家長的，出去玩就聽朋友的，卻從沒有獨立思考得出過自己的“意見”，他們不知道：有時候，家長也會犯錯，而朋友也很可能是損友。
很久前聽過壹個關於以色列人教育子女的段子：爸爸將孩子放在高處，壹臉陽光地說：跳吧，我接著你。然後孩子高興地跳下，沒想到卻摔了壹個大跟頭。接著，爸爸開始教育：在跳之前，你有沒有想過：萬壹我改變主意，不接你了呢？萬壹我接不住你怎麼辦？萬壹我是開玩笑的，壓根就沒打算接住你怎麼辦？這當然很可能只是謠傳的段子而已，也許有很多人會認為這種做法嚴重地損害了孩子對世界的信任感。但是，從某種角度來看，它確實用近乎“殘酷”的方式，教會了孩子自己思索，獨立思考，不輕易依靠他人。
2007年，美國壹所頂尖商學院開除了壹大批考試作弊的中國學生。其中很多學生覺得自己很“冤”。因為他們自己並沒有抄襲，只不過礙於面子，不好意思拒絕，從而將自己的考試作業借給其他同學抄襲。這壹事件其實暴露了兩個問題：壹，規則意識淡薄，誤認為“開卷考試”就可以抄襲，只要大家不說就沒關系。贰，缺乏獨立思考能力，行事喜歡“隨大流”，生怕自己被排斥和否定，礙於面子人情，到頭來反鑄成大錯。
因此，在拾八歲之前的教育中，家長需要盡量避免“壹言堂”，壹味地只要求孩子“聽話”。而應該試著引導孩子自己分析，從而得出正確的結論。但同時，關於規則，人們還需要及早地灌輸給孩子，讓他們逐漸適應，從而走入社會後就不會再痛苦。
現如今的世界變化莫測精彩紛呈，而父母不可能永遠將自己的孩子拴在褲腰帶上。等到孩子羽翼豐滿的那壹天，不要指望他們還會孜孜不倦地聽你電話中的嘮叨與教導，更不要期望他們還會事無巨細地向你請教。作為父母，最好的辦法莫過於在孩子長大之前，將這兩項重要但又抽象的能力培養好。
壹個尊重規則，有獨立思考能力的孩子，在丟掉拐杖自己奔跑的時候，才會與“邪路”保持距離，不觸犯規則，不人雲亦雲地犯下大錯，走到哪裡，都不讓父母提心吊膽，費心勞神。
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如何避免年輕人在走上社會後，不犯下大錯，以至於事後追悔莫及？作為年滿拾八歲的成年人，父母是不可能壹直在身邊監督。可以說，當孩子羽翼豐滿獨立飛翔的時候，考驗父母對子女教育的時候也就到了。人們往往拿孩子在校表現來作為教育的成果展覽，事實上，單憑在校成績來判斷教育的成敗，還有些為時過早。君不見留美博士還有殺人的嗎？
那麼，在孩子拾八歲之前的家庭教育中，父母主要該教些什麼？
壹提起教育，人們首先想到的壹定是各門功課的分數，鋼琴游泳等各種技能，以及言談舉止與人交往的能力------這些都是看得到摸得著的東西，可以稱之為“具體的教育”。也正是因為它們的“具體化”，所以讓家長們對於各種技能的培養都趨之若鶩，樂此不疲。比如：會彈壹首曲子，會唱壹首好聽的歌，考試成績門門全優等等，這些都是可以隨時向眾人展示的教育成績。
但是，還有壹些素質，看不見摸不著，對孩子的壹生卻至關重要，但往往會被人們所忽視，從而落得“滿盤皆輸”。
首先，就是“遵守規則”的意識。
說起規則，小到為人處事的各種“規矩”，比如在公眾場所不能大聲喧嘩，要排隊等待，大到基本的法律常識，都需要家長在日常生活中灌輸給孩子。孩子來到這個世界，壹無所知。而家長有責任以各種形式，盡早地告訴孩子，世上人們所需要共同遵守的各種規則。比如說：不能隨便拿別人的東西。在壹歲左右，孩子自我意識膨脹的時候，就應該讓他懂得：你的，我的，他的。對別人的東西要尊重，比如玩具。家中來了客人的時候，可以先征得孩子的同意，以身作則，表示出對物品所有權的尊重：“某某小朋友可以玩兒你的小火車嗎？”常常，在超市會看到有些家長因為孩子餓了，就在付款前打開食品包裝袋，讓孩子先吃，壹會兒再付錢。殊不知，這其實就喪失了教育孩子“遵守規則”的機會：超市的東西，只有在付過錢後，才能夠變成“自己的”。而家長這種“靈活機動”處理方式，很可能也會體現在其它方面，導致孩子長大後藐視規則，無法懂得：規則就是規則，不能做的事情，永遠都不能碰。
對於小孩子來說，人們常常會以“孩子還小”為借口而對其網開壹面，無視規則。比如，吃飯的時候，應該告訴孩子：要等大家壹起吃，不能只顧自己。常常看到很多已經八九歲的孩子在外面吃飯時不懂規矩，事事優先，其實，這不是孩子的錯，而是家長傳遞了錯誤的信號，沒有盡早地將成人世界的“規則”教給孩子。而對於壹個從小“規則意識”混亂的孩子來說，他可能永遠都無法理解：原來，這世上的很多規則都是不能碰的，如果挑戰，小則吃虧大則坐牢。比如偷盜，吸毒。
那麼，是不是這就意味著，只要培養出“聽話”的孩子就可以讓人放心呢？時時將父母的話放在心上的孩子，是不是在“單飛”後就不會出事？這涉及到第贰個至關重要的能力：獨立思考能力。
這項能力，同“遵守游戲規則”壹樣重要。對於孩子來說，他們遲早會長大，需要獨自面對這個復雜多變的世界。家長不可能事無巨細地照顧呵護孩子壹生。在很多時候，孩子需要處理許多沒有遇到過，父母從未教過的情況。由此，“獨立思考能力”就起著至關重要的作用。比如娛樂圈的吸毒現象，很多人說這很普遍，甚至於在某種場合，如果不吸就會被排斥在外，不被同行認同。想象壹下：當壹行拾個人，有九個人在做同壹件事情，並且告訴你這很好玩，很安全，沒有任何副作用，最後壹個人面臨的誘惑與壓力會有多大？往往，很多“隨和”“聽話”的孩子在社會上反會作出錯誤的選擇。原因就在於：他們缺乏獨立思考能力，從小已經習慣了“聽話”。在家聽家長的，出去玩就聽朋友的，卻從沒有獨立思考得出過自己的“意見”，他們不知道：有時候，家長也會犯錯，而朋友也很可能是損友。
很久前聽過壹個關於以色列人教育子女的段子：爸爸將孩子放在高處，壹臉陽光地說：跳吧，我接著你。然後孩子高興地跳下，沒想到卻摔了壹個大跟頭。接著，爸爸開始教育：在跳之前，你有沒有想過：萬壹我改變主意，不接你了呢？萬壹我接不住你怎麼辦？萬壹我是開玩笑的，壓根就沒打算接住你怎麼辦？這當然很可能只是謠傳的段子而已，也許有很多人會認為這種做法嚴重地損害了孩子對世界的信任感。但是，從某種角度來看，它確實用近乎“殘酷”的方式，教會了孩子自己思索，獨立思考，不輕易依靠他人。
2007年，美國壹所頂尖商學院開除了壹大批考試作弊的中國學生。其中很多學生覺得自己很“冤”。因為他們自己並沒有抄襲，只不過礙於面子，不好意思拒絕，從而將自己的考試作業借給其他同學抄襲。這壹事件其實暴露了兩個問題：壹，規則意識淡薄，誤認為“開卷考試”就可以抄襲，只要大家不說就沒關系。贰，缺乏獨立思考能力，行事喜歡“隨大流”，生怕自己被排斥和否定，礙於面子人情，到頭來反鑄成大錯。
因此，在拾八歲之前的教育中，家長需要盡量避免“壹言堂”，壹味地只要求孩子“聽話”。而應該試著引導孩子自己分析，從而得出正確的結論。但同時，關於規則，人們還需要及早地灌輸給孩子，讓他們逐漸適應，從而走入社會後就不會再痛苦。
現如今的世界變化莫測精彩紛呈，而父母不可能永遠將自己的孩子拴在褲腰帶上。等到孩子羽翼豐滿的那壹天，不要指望他們還會孜孜不倦地聽你電話中的嘮叨與教導，更不要期望他們還會事無巨細地向你請教。作為父母，最好的辦法莫過於在孩子長大之前，將這兩項重要但又抽象的能力培養好。
壹個尊重規則，有獨立思考能力的孩子，在丟掉拐杖自己奔跑的時候，才會與“邪路”保持距離，不觸犯規則，不人雲亦雲地犯下大錯，走到哪裡，都不讓父母提心吊膽，費心勞神。
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