[大溫市選] 華人,你不是Nobody 而是決勝力量！
（加西綜合）加西編者按：本文是Frank Liang的又壹篇力作，發表於西岸文匯。致辭大溫市選如火如荼之際，貼在這裡跟全球華人共享！
縱觀美國，加國今年引發華人參政，議政事件，不僅要呼吁：華人，你不是Nobody, 你是決勝力量！
原文：《走出來，守護溫哥華》 作者：Frank Liang
生活在北美土地上的華人，奮斗百年，在各個重要領域都人才濟濟，唯獨在政壇格外凋零，各級選舉投票率都是最低，與華人的人口和經濟實力很不相稱。原因何在？早年來這裡的華人移民，生活從零開始，整日奔波忙於糊口，真的沒有時間顧及政治和選舉，加之以往受到的潛移默化的影響，視政治如炸彈，多抱有遠離為妙的心態。可是今天，我們發現利益被侵犯，價值觀被沖擊，政治地位被邊緣化，開始惱怒、請願、抗議，卻沒有多大用處，因為我們已經被別人選舉出來“代表”所代表了。
2014年，發生了好幾件事，刺激得北美華人不得不改變舊有的“遠離政治”的心態，開始積極參政。
加州SCA5提案事件
第壹件事，加州參議會2014年1月30日通過的第5修憲案（SCA5提案），帶有限制亞裔學生入學比例的含義，引發了華人社區的強烈反彈。總是說華人社區壹盤散沙，這壹次，華人卻展現了從未有過的團結，不管是新僑老僑，不管是大陸、還是香港台灣來的，都發出了共同的吼聲。為何？套用壹句俗話，SCA5動了華人的奶酪，侵犯了華人的核心利益。
SCA5是由加州參議員赫南德茲（Ed Hernandez）推出的壹項提案。提案稱，目前加州大學系統中的亞裔學生比例過高，要求限制亞裔學生入學比例，提高非裔和拉美裔的入學率。上月30 日，加州參議會以27:9的票數通過此項提案，該提案下壹步將到州眾議會投票，如通過將會於今年11月舉行公投，來決定是否恢復在加大校園中實行所謂的平權法案（Affirmative Action），限制亞裔學生人數，多招拉丁裔和非裔學生。3月17日下午，在鋪天蓋地而令人壓抑的的馬航失聯班機新聞包圍之中，傳出壹則令全體華人興奮的消息。加州眾議會議長派瑞茲（John Perez）宣布，在SCA5提案撰寫人赫南德茲（Ed Hernandez）的要求下，加州眾議會將不會對SCA5采取任何行動，並將該提案送回至參議會。派瑞茲表示，根據目前的情況，他認為SCA5既不會在眾議會投票中通過，也不會對某些族裔入學率降低作出改善。至此，SCA5之爭暫時告壹段落。這是華人政治抗爭的壹次勝利，將寫入美國華人的史冊。
大溫地區公立學校的“跨性別”草案事件
2014年5月份，溫哥華校局決定對2004年通過了壹項有關青少年性取向和性別教育的條例《ACB：Sexual Orientation and Gender Identities》進行修訂增改，並提出修改草案“性別傾向和性別身份條例及執行措施修改條例” （Draft Revised Policy and Regulations: Sexual Orientation and Gender Identities. 簡稱ACB and ACB R-1）。
按照修改後的條例，性別成了社會概念而不是生理特征。壹個人的性別身份可以不停地發展變化，如果壹個男孩“覺得自己是個女孩”，就可以進入女更衣室。而孩子如果堅持傳統的性別觀念，甚至可能遭到老師的質問。
這壹政策令很多華人家長和宗教人士難以理解，引發了諸多質疑和不滿。
壹位反對“跨性別”草案的家長說：依照法律，我們尊重成年人的性取向，但是我們不能認同對中小學生宣傳這些成年內容。
還有家長說，“我們送孩子到學校是去接受文化教育的，不是去學如何口交、肛交的。我們也絕不接受男女生被迫混廁。”
根據本地壹些華文媒體的報道，在校局於4月22日舉辦的公聽會上，不少家長、尤其是華人家長對校局的作法提出強烈的抗議。羅賓中學（Lord Byng）家長委員會主席Cheryl Chang在公聽會上發言，並在網上發布壹封公開信，並號召更多家長關注這壹事件。
家長們對“跨性別”這樣的擔憂是不是空穴來風？據2014年7月14日BC省健康官員P.R.W. Kendall給省衛生廳長的報告，新的艾滋病感染病例中，57%是同性或雙性戀人。而同性戀人群數量占總人口的比例，根據美國的抽樣調查，大致推算為4%。同性戀群體感染艾滋病的幾率是普通人的多少倍，大家可以很容易算出來。
根據衛生部門2008年對大溫地區同性戀社區的抽樣調查，21%的同性戀人報告艾滋病檢測呈“陽性”。在所附的這份長達104頁的官方報告中，有大量的數據證明同性性交是導致艾滋病的壹個重要原因。
根據在美國聯邦政府疾病控制和預防中心 （Centers for Disease Control and Prevention） 的官網http://www.cdc.gov/hiv/risk/gender/msm/facts/，2010年的美國數據，全部新感染艾滋病人，63%是同性戀（含雙性戀）；全部新感染的男艾滋病人中，78%是男同性戀（含雙性戀）。從2008年到2010年，艾滋病的增長情況，青少年（13歲到24歲）的增長率為22%， 高於整體艾滋病增長率12%。毫無疑問，中學生面臨的危險遠遠高於成年人。再考慮到病的潛伏期，青少年時候的危險性行為惹下的禍，可能拾來年後才爆發。數據觸目驚心，敲打每壹個天良未泯的政客：為了政治正確，容忍甚至推動同性戀游說群體肆虐校園，可能毀掉我們的孩子。
但遺憾的是，在那麼多家長的反對下，溫哥華教育局仍然通過了“跨性別”草案。這時，很多華人才領悟到：別人選出來的學務委員始終不會和自己心連心。
現在本拿比執政黨-本拿本公民協會（BCA），在學校實行“跨性別”這類政策壹貫持積極態度，卻在2013年花了肆萬多元用於高爾夫應酬上，不少華人質疑：BCA這種人怎麼能夠有資格繼續執政？
大溫公立學校教師罷工事件
最近兩年多來，教師聯會（BCTF）與省政府勞資雙方壹致為新的薪酬合同爭執不下，小罷工不斷，最後在暑期前爆發全省教師大罷工，開學兩周學生仍無法進入教室。
壹向重視教育的華人家長心急如焚，部分家長聚集起來，兩次向發起罷工的教師聯會抗議。
第贰次抗議活動雖然只有區區拾幾位華裔家長參加，但他們舉牌來到BCTF在溫哥華舉辦的大型集會上，抗議他們不顧學生利益，要求他們停止罷工。BC教師聯會是全省人數最多，勢力最強的工會，歷屆政府與他們的談判都甘拜下風。這事猶如捅了馬蜂窩，幾個月沒有領薪水的工會成員遇到幾個月孩子沒學上的憤怒家長，情況可想而知。勢單力薄的家長被對方推扯辱罵的鏡頭經過加拿大全國廣播公司（CBC）在全國的播放，壹天引來數千條評論，以至於CBC網站史無前例將評論關閉，教師支持率開始明顯下滑。見勢不妙的教聯談判代表第贰天終於放下身段，與省府初步達成薪資協議，交給工會教師表決，這出大戲才算落幕。
教師聯會BCTF全力支持在各個學校設同性戀俱樂部，它支持的偉景溫哥華（Vision Vancouver）已經在溫哥華教育局帶頭通過“跨性別” 政策。
BCTF支持的本拿比公民協會黨（BCA）也已經在2011年通過5.45政策了，現在只等著市選壹結束馬上就會在本拿比引進5.45的升級版——跟進溫哥華6月份通過的跨性政策。
BCTF的行為讓家長感到無奈，痛定思痛，最終還是只有靠選票才有可能阻止無休止的罷工。
請走出來用選票表達自己
2014年市選定於11月15日為投票選舉日，但從11月1日開始可以在壹些大型商場和社區中心提前投票。
雖然城市建設、稅收、教育投資等等廣泛議題都是參選者互相攻防的話題，但在華人心目中，如何看待“跨性別”草案會成為壹個最敏感的話題。議員和學務委員們對草案或支持或反對的態度，都是為了爭取不同社群的好感，為自己所在的政黨拉取選票。
至今，大溫地區已經有53位華裔候選人出來參選，參選人數破歷史紀錄。當然，他們各自的政治觀點並不完全壹致。
對於華人參選人，“跨性別”政策成為市選政黨間敏感議題。在此次溫哥華法案投票的學校局九位學務委員中，兩位全力反對草案的委員是胡慧儀（Sophia Woo）與鄧立勤（Ken Denike），他們由於反對草案，被NPA開除，現已加入溫哥華優先聯盟Vancouver First。在籌款晚宴上，他們得到了華人的空前支持。
值得壹提的還有本拿比優先聯盟，本拿比優先聯盟（Burnaby First Coalition, BFC），主要成員有前本拿比“父母心聲”（Parents Voice），本拿比團隊（Team Burnaby），以及壹些獨立候選人組成。華裔家長梁漢華（Heather Leung），以及劉智達(Charter Lau)也在這個本拿比優先聯盟團隊中， 他們兩位都是前“父母心聲”的主要成員，長期以來，他們心存公義，倡導傳統婚姻和價值觀，呼吁學校當局尊重家長在教育上的發言權，教育優先。為保護我們的下壹代不受侵害，為了我們有壹個廉潔高效的市政府，他們不畏某些組織及媒體的抹黑和攻擊，願再次勇敢站出來參選 ，他們為華人家長們帶來壹線希望。
BFC市長候選人Daren所帶領的8位市議員及6位學務委員候選人全部到位，承若減少市民稅賦，改變目前嚴重的官僚風氣，加速新醫院的規劃和建設。已經開了兩次市民公聽會，打算再開兩次。本屆候選人Linda直言：BCA（現在執政黨）沒有聆聽本拿比市民真正關心的事，Daren說得更加明確： 市政府需要改變。
加拿大人對待選舉普遍不重視，尤其市選。叁分之贰的選民不出來投票，因此很容易被壹部分積極的人來“代表”了。有人認為這就代表“主流”，可這真的又算是什麼“主流”？
依照加拿大的多元文化主義，無論我們是什麼種族，今天都是加拿大公民，每個人只要站出來都是加拿大的主流，堅持優秀的中國文化傳統價值觀正是對加拿大多元文化的真正貢獻。
繼同性婚姻合法化之後，現在還有大麻合法化，娼妓合法化，混用廁所等等，我們難道也都照單全收隨從“主流”嗎？按照我們自己的良知，我們有表達自己的權力，這是我們的人權。
按照華人在大溫地區的人口，如果我們華人能走出來投票的話，將會改變整個選舉的版圖。為了這片土地，請走出來，守護好我們熱愛的溫哥華。
延伸閱讀：
溫哥華“跨性別”政策修正草案風波
《BC省公立學校“性別系列”教育手冊》條款摘要：
BC省教師聯會2011年3月指導公立學校教師使用課堂手冊《性別系列：教育工作者須知》（Gender Spectrum－What Educators Need to Know）。
他們將從幼兒園開始，把“性別系列”的觀念教導給孩子：性別不是只有男、女兩種，而是壹個“系列”（Gender is a spectrum），孩子可以自由選擇做男人或做女人，或者今年做男人明年做女人，或者同時做男人又做女人。
第5頁：性別是壹個系列，在“男”和“女”之間存在壹系列性別身份。性別是思想的產物，是社會概念，而不是生理特征。從出生到死亡，壹個人的性別身份可以不停地發展變化。因此孩子可以隨時表達自己是男或是女，或同時擁有男女兩個性別，這是健康的，沒有對錯之分。
第10頁：如果孩子目前還沒有考慮好是否變性，可以先使用激素抑制劑（ hormone blockers），這是安全的，可以阻止孩子的第贰性征發育，以後變性時可以避免手術痛苦，並節省昂貴的手術費。
第17頁：學校要慶祝與“性別系列”觀念有關的節日、支持有關組織、購買有關書籍、檢討有關課程。
第17頁：學校要雇傭“多樣化性別身份和性別表達的職員”，以便言傳身教。
第17頁：學校要挑戰並對抗壹切可能傳遞傳統性別觀點的信息，包括壁畫、海報、公告板、獎杯櫃、學校網站等。
第17頁：學校要提供“性別中立”的廁所和更衣室。
第18頁：學生可以按自己認為的性別填寫表格，使用名字和第叁人稱（he or she）。
第19頁：學生可以按自己認為的性別著裝、使用廁所和更衣室。如果壹個男孩“覺得自己是個女孩”，就可以進入女更衣室。
第22頁：老師要與時俱進，學習有關“性別系列”的觀念、事物，並教育學生。
第23頁：老師要在教室裡布置描繪“性別系列”觀念的標志、海報、課本、圖書等，創造性別多元化環境。
第24頁：老師之間進行批評與自我批評，改變傳統的性別觀念，積極實踐和支持“性別系列”觀念，不斷參加有關變性、同性戀、雙性戀的活動、講座和培訓。要勇敢，不要怕犯錯。
第25頁：小學生玩過家家游戲時，可以有多個爸爸或媽媽。如果學生想強加死板的游戲規則給其它人，就挑戰這些規則。在著裝游戲中，鼓勵學生不考慮性別，可以扮成任何人。
第26頁：老師不要用“男孩和女孩”或者“女士和先生”來稱呼學生，以免傳遞傳統性別觀念。
第29頁：鼓勵學生批判、質疑和重新設想壹切傳遞傳統性別觀念的書籍和故事，如“為什麼插圖只畫男孩打冰球而不是女孩？”，“如果睡美人是個男孩會怎麼樣？”。如果學生堅持傳統的性別觀念，老師應該質問他們：“你的信仰是從哪裡來的？”
第31頁：在英語、社會研究、科學、數學、語言、體育等所有科目中都滲入“性別系列”觀念。 第32頁：教育幼兒園和壹年級學生有各種各樣的“家庭”：有男爸男媽、女爸女媽、女爸男媽、男爸女媽等等。
第32頁：利用傳統的童話故事，顛倒男女角色進行對比，鼓勵低年級學生對傳統性別觀念進行批判思考。
第37頁：用《國王與國王》的故事（壹個王子和另壹個王子而不是公主結婚），鼓勵幼兒園學生思考“平等婚姻”。鼓勵學生自己寫作類似的故事。
第45頁：鼓勵高年級學生檢查帶有“性別偏見”的小說，提出思想沖擊性的問題，比如“小說中是否所有浪漫的關系都是異性戀？”（如果是，就是性別偏見）。
第32~58頁：從Kindergarten到12年級都設計了有關“性別系列”觀念的課程和教材，將洗腦進行到底。
“性別系列”教育手冊規定：老師不要用“男孩和女孩”或者“女士和先生”來稱呼學生，以免傳遞傳統性別觀念。更多請看BC省教師聯會BCTF網站上的Gender Spectrum Handbook
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縱觀美國，加國今年引發華人參政，議政事件，不僅要呼吁：華人，你不是Nobody, 你是決勝力量！
原文：《走出來，守護溫哥華》 作者：Frank Liang
生活在北美土地上的華人，奮斗百年，在各個重要領域都人才濟濟，唯獨在政壇格外凋零，各級選舉投票率都是最低，與華人的人口和經濟實力很不相稱。原因何在？早年來這裡的華人移民，生活從零開始，整日奔波忙於糊口，真的沒有時間顧及政治和選舉，加之以往受到的潛移默化的影響，視政治如炸彈，多抱有遠離為妙的心態。可是今天，我們發現利益被侵犯，價值觀被沖擊，政治地位被邊緣化，開始惱怒、請願、抗議，卻沒有多大用處，因為我們已經被別人選舉出來“代表”所代表了。
2014年，發生了好幾件事，刺激得北美華人不得不改變舊有的“遠離政治”的心態，開始積極參政。
加州SCA5提案事件
第壹件事，加州參議會2014年1月30日通過的第5修憲案（SCA5提案），帶有限制亞裔學生入學比例的含義，引發了華人社區的強烈反彈。總是說華人社區壹盤散沙，這壹次，華人卻展現了從未有過的團結，不管是新僑老僑，不管是大陸、還是香港台灣來的，都發出了共同的吼聲。為何？套用壹句俗話，SCA5動了華人的奶酪，侵犯了華人的核心利益。
SCA5是由加州參議員赫南德茲（Ed Hernandez）推出的壹項提案。提案稱，目前加州大學系統中的亞裔學生比例過高，要求限制亞裔學生入學比例，提高非裔和拉美裔的入學率。上月30 日，加州參議會以27:9的票數通過此項提案，該提案下壹步將到州眾議會投票，如通過將會於今年11月舉行公投，來決定是否恢復在加大校園中實行所謂的平權法案（Affirmative Action），限制亞裔學生人數，多招拉丁裔和非裔學生。3月17日下午，在鋪天蓋地而令人壓抑的的馬航失聯班機新聞包圍之中，傳出壹則令全體華人興奮的消息。加州眾議會議長派瑞茲（John Perez）宣布，在SCA5提案撰寫人赫南德茲（Ed Hernandez）的要求下，加州眾議會將不會對SCA5采取任何行動，並將該提案送回至參議會。派瑞茲表示，根據目前的情況，他認為SCA5既不會在眾議會投票中通過，也不會對某些族裔入學率降低作出改善。至此，SCA5之爭暫時告壹段落。這是華人政治抗爭的壹次勝利，將寫入美國華人的史冊。
大溫地區公立學校的“跨性別”草案事件
2014年5月份，溫哥華校局決定對2004年通過了壹項有關青少年性取向和性別教育的條例《ACB：Sexual Orientation and Gender Identities》進行修訂增改，並提出修改草案“性別傾向和性別身份條例及執行措施修改條例” （Draft Revised Policy and Regulations: Sexual Orientation and Gender Identities. 簡稱ACB and ACB R-1）。
按照修改後的條例，性別成了社會概念而不是生理特征。壹個人的性別身份可以不停地發展變化，如果壹個男孩“覺得自己是個女孩”，就可以進入女更衣室。而孩子如果堅持傳統的性別觀念，甚至可能遭到老師的質問。
這壹政策令很多華人家長和宗教人士難以理解，引發了諸多質疑和不滿。
壹位反對“跨性別”草案的家長說：依照法律，我們尊重成年人的性取向，但是我們不能認同對中小學生宣傳這些成年內容。
還有家長說，“我們送孩子到學校是去接受文化教育的，不是去學如何口交、肛交的。我們也絕不接受男女生被迫混廁。”
根據本地壹些華文媒體的報道，在校局於4月22日舉辦的公聽會上，不少家長、尤其是華人家長對校局的作法提出強烈的抗議。羅賓中學（Lord Byng）家長委員會主席Cheryl Chang在公聽會上發言，並在網上發布壹封公開信，並號召更多家長關注這壹事件。
家長們對“跨性別”這樣的擔憂是不是空穴來風？據2014年7月14日BC省健康官員P.R.W. Kendall給省衛生廳長的報告，新的艾滋病感染病例中，57%是同性或雙性戀人。而同性戀人群數量占總人口的比例，根據美國的抽樣調查，大致推算為4%。同性戀群體感染艾滋病的幾率是普通人的多少倍，大家可以很容易算出來。
根據衛生部門2008年對大溫地區同性戀社區的抽樣調查，21%的同性戀人報告艾滋病檢測呈“陽性”。在所附的這份長達104頁的官方報告中，有大量的數據證明同性性交是導致艾滋病的壹個重要原因。
根據在美國聯邦政府疾病控制和預防中心 （Centers for Disease Control and Prevention） 的官網http://www.cdc.gov/hiv/risk/gender/msm/facts/，2010年的美國數據，全部新感染艾滋病人，63%是同性戀（含雙性戀）；全部新感染的男艾滋病人中，78%是男同性戀（含雙性戀）。從2008年到2010年，艾滋病的增長情況，青少年（13歲到24歲）的增長率為22%， 高於整體艾滋病增長率12%。毫無疑問，中學生面臨的危險遠遠高於成年人。再考慮到病的潛伏期，青少年時候的危險性行為惹下的禍，可能拾來年後才爆發。數據觸目驚心，敲打每壹個天良未泯的政客：為了政治正確，容忍甚至推動同性戀游說群體肆虐校園，可能毀掉我們的孩子。
但遺憾的是，在那麼多家長的反對下，溫哥華教育局仍然通過了“跨性別”草案。這時，很多華人才領悟到：別人選出來的學務委員始終不會和自己心連心。
現在本拿比執政黨-本拿本公民協會（BCA），在學校實行“跨性別”這類政策壹貫持積極態度，卻在2013年花了肆萬多元用於高爾夫應酬上，不少華人質疑：BCA這種人怎麼能夠有資格繼續執政？
大溫公立學校教師罷工事件
最近兩年多來，教師聯會（BCTF）與省政府勞資雙方壹致為新的薪酬合同爭執不下，小罷工不斷，最後在暑期前爆發全省教師大罷工，開學兩周學生仍無法進入教室。
壹向重視教育的華人家長心急如焚，部分家長聚集起來，兩次向發起罷工的教師聯會抗議。
第贰次抗議活動雖然只有區區拾幾位華裔家長參加，但他們舉牌來到BCTF在溫哥華舉辦的大型集會上，抗議他們不顧學生利益，要求他們停止罷工。BC教師聯會是全省人數最多，勢力最強的工會，歷屆政府與他們的談判都甘拜下風。這事猶如捅了馬蜂窩，幾個月沒有領薪水的工會成員遇到幾個月孩子沒學上的憤怒家長，情況可想而知。勢單力薄的家長被對方推扯辱罵的鏡頭經過加拿大全國廣播公司（CBC）在全國的播放，壹天引來數千條評論，以至於CBC網站史無前例將評論關閉，教師支持率開始明顯下滑。見勢不妙的教聯談判代表第贰天終於放下身段，與省府初步達成薪資協議，交給工會教師表決，這出大戲才算落幕。
教師聯會BCTF全力支持在各個學校設同性戀俱樂部，它支持的偉景溫哥華（Vision Vancouver）已經在溫哥華教育局帶頭通過“跨性別” 政策。
BCTF支持的本拿比公民協會黨（BCA）也已經在2011年通過5.45政策了，現在只等著市選壹結束馬上就會在本拿比引進5.45的升級版——跟進溫哥華6月份通過的跨性政策。
BCTF的行為讓家長感到無奈，痛定思痛，最終還是只有靠選票才有可能阻止無休止的罷工。
請走出來用選票表達自己
2014年市選定於11月15日為投票選舉日，但從11月1日開始可以在壹些大型商場和社區中心提前投票。
雖然城市建設、稅收、教育投資等等廣泛議題都是參選者互相攻防的話題，但在華人心目中，如何看待“跨性別”草案會成為壹個最敏感的話題。議員和學務委員們對草案或支持或反對的態度，都是為了爭取不同社群的好感，為自己所在的政黨拉取選票。
至今，大溫地區已經有53位華裔候選人出來參選，參選人數破歷史紀錄。當然，他們各自的政治觀點並不完全壹致。
對於華人參選人，“跨性別”政策成為市選政黨間敏感議題。在此次溫哥華法案投票的學校局九位學務委員中，兩位全力反對草案的委員是胡慧儀（Sophia Woo）與鄧立勤（Ken Denike），他們由於反對草案，被NPA開除，現已加入溫哥華優先聯盟Vancouver First。在籌款晚宴上，他們得到了華人的空前支持。
值得壹提的還有本拿比優先聯盟，本拿比優先聯盟（Burnaby First Coalition, BFC），主要成員有前本拿比“父母心聲”（Parents Voice），本拿比團隊（Team Burnaby），以及壹些獨立候選人組成。華裔家長梁漢華（Heather Leung），以及劉智達(Charter Lau)也在這個本拿比優先聯盟團隊中， 他們兩位都是前“父母心聲”的主要成員，長期以來，他們心存公義，倡導傳統婚姻和價值觀，呼吁學校當局尊重家長在教育上的發言權，教育優先。為保護我們的下壹代不受侵害，為了我們有壹個廉潔高效的市政府，他們不畏某些組織及媒體的抹黑和攻擊，願再次勇敢站出來參選 ，他們為華人家長們帶來壹線希望。
BFC市長候選人Daren所帶領的8位市議員及6位學務委員候選人全部到位，承若減少市民稅賦，改變目前嚴重的官僚風氣，加速新醫院的規劃和建設。已經開了兩次市民公聽會，打算再開兩次。本屆候選人Linda直言：BCA（現在執政黨）沒有聆聽本拿比市民真正關心的事，Daren說得更加明確： 市政府需要改變。
加拿大人對待選舉普遍不重視，尤其市選。叁分之贰的選民不出來投票，因此很容易被壹部分積極的人來“代表”了。有人認為這就代表“主流”，可這真的又算是什麼“主流”？
依照加拿大的多元文化主義，無論我們是什麼種族，今天都是加拿大公民，每個人只要站出來都是加拿大的主流，堅持優秀的中國文化傳統價值觀正是對加拿大多元文化的真正貢獻。
繼同性婚姻合法化之後，現在還有大麻合法化，娼妓合法化，混用廁所等等，我們難道也都照單全收隨從“主流”嗎？按照我們自己的良知，我們有表達自己的權力，這是我們的人權。
按照華人在大溫地區的人口，如果我們華人能走出來投票的話，將會改變整個選舉的版圖。為了這片土地，請走出來，守護好我們熱愛的溫哥華。
延伸閱讀：
溫哥華“跨性別”政策修正草案風波
《BC省公立學校“性別系列”教育手冊》條款摘要：
BC省教師聯會2011年3月指導公立學校教師使用課堂手冊《性別系列：教育工作者須知》（Gender Spectrum－What Educators Need to Know）。
他們將從幼兒園開始，把“性別系列”的觀念教導給孩子：性別不是只有男、女兩種，而是壹個“系列”（Gender is a spectrum），孩子可以自由選擇做男人或做女人，或者今年做男人明年做女人，或者同時做男人又做女人。
第5頁：性別是壹個系列，在“男”和“女”之間存在壹系列性別身份。性別是思想的產物，是社會概念，而不是生理特征。從出生到死亡，壹個人的性別身份可以不停地發展變化。因此孩子可以隨時表達自己是男或是女，或同時擁有男女兩個性別，這是健康的，沒有對錯之分。
第10頁：如果孩子目前還沒有考慮好是否變性，可以先使用激素抑制劑（ hormone blockers），這是安全的，可以阻止孩子的第贰性征發育，以後變性時可以避免手術痛苦，並節省昂貴的手術費。
第17頁：學校要慶祝與“性別系列”觀念有關的節日、支持有關組織、購買有關書籍、檢討有關課程。
第17頁：學校要雇傭“多樣化性別身份和性別表達的職員”，以便言傳身教。
第17頁：學校要挑戰並對抗壹切可能傳遞傳統性別觀點的信息，包括壁畫、海報、公告板、獎杯櫃、學校網站等。
第17頁：學校要提供“性別中立”的廁所和更衣室。
第18頁：學生可以按自己認為的性別填寫表格，使用名字和第叁人稱（he or she）。
第19頁：學生可以按自己認為的性別著裝、使用廁所和更衣室。如果壹個男孩“覺得自己是個女孩”，就可以進入女更衣室。
第22頁：老師要與時俱進，學習有關“性別系列”的觀念、事物，並教育學生。
第23頁：老師要在教室裡布置描繪“性別系列”觀念的標志、海報、課本、圖書等，創造性別多元化環境。
第24頁：老師之間進行批評與自我批評，改變傳統的性別觀念，積極實踐和支持“性別系列”觀念，不斷參加有關變性、同性戀、雙性戀的活動、講座和培訓。要勇敢，不要怕犯錯。
第25頁：小學生玩過家家游戲時，可以有多個爸爸或媽媽。如果學生想強加死板的游戲規則給其它人，就挑戰這些規則。在著裝游戲中，鼓勵學生不考慮性別，可以扮成任何人。
第26頁：老師不要用“男孩和女孩”或者“女士和先生”來稱呼學生，以免傳遞傳統性別觀念。
第29頁：鼓勵學生批判、質疑和重新設想壹切傳遞傳統性別觀念的書籍和故事，如“為什麼插圖只畫男孩打冰球而不是女孩？”，“如果睡美人是個男孩會怎麼樣？”。如果學生堅持傳統的性別觀念，老師應該質問他們：“你的信仰是從哪裡來的？”
第31頁：在英語、社會研究、科學、數學、語言、體育等所有科目中都滲入“性別系列”觀念。 第32頁：教育幼兒園和壹年級學生有各種各樣的“家庭”：有男爸男媽、女爸女媽、女爸男媽、男爸女媽等等。
第32頁：利用傳統的童話故事，顛倒男女角色進行對比，鼓勵低年級學生對傳統性別觀念進行批判思考。
第37頁：用《國王與國王》的故事（壹個王子和另壹個王子而不是公主結婚），鼓勵幼兒園學生思考“平等婚姻”。鼓勵學生自己寫作類似的故事。
第45頁：鼓勵高年級學生檢查帶有“性別偏見”的小說，提出思想沖擊性的問題，比如“小說中是否所有浪漫的關系都是異性戀？”（如果是，就是性別偏見）。
第32~58頁：從Kindergarten到12年級都設計了有關“性別系列”觀念的課程和教材，將洗腦進行到底。
“性別系列”教育手冊規定：老師不要用“男孩和女孩”或者“女士和先生”來稱呼學生，以免傳遞傳統性別觀念。更多請看BC省教師聯會BCTF網站上的Gender Spectrum Handbook
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