[加國校園] 家有學子看過來:詳解IB高中(圖)
“加拿大的IB學校增長很快。”李丁先生介紹，“舉例說明，安大略省在1997年只有12所，其中有6所公立學校，但迄今總數已經增加到53所，其中大部分是公立學校，另外還有拾幾所學校正在申請審批之中。”大多倫多地區最早壹所IB公立學校是Victoria Park CI（1987年）。大多倫多地區其它授予IB學校不少， 其中用法語教學的4所，其余都是英語學校。公立學校22所，其中屬於天主教教育局的有6所，能授予IB高中文憑的共有23所。
李丁說道，公立高中的IB文憑課程只有兩年，即11和12年級。但往往從9年開始進入IB 預備班（Pre-IB），經過9和10兩個年級的強化訓練之後，正式進入11年級的IB 文憑課程。IB 預備班壹般在8年級時的年底報名，在教育局所轄區內不受家庭地址的限制。有興趣的學生應主動向自己的老師了解申請程序，尋求老師的支持。申請材料包括填寫有關表格、附上最近兩年的成績、老師的推薦信（有的學校不需要信，只要求老師的電話），有的學校還要求學生寫壹篇對IB Program的認識的Essay（文章）。如果自己有特殊的成就（如競賽得獎，音樂體育繪畫有特長），也可用附件來說明。由於申請人數往往大大超過實際招生人數，不同的學校采用不同的方式來選拔學生。有的學校采用面試，有的學校采用書面考試,有的學校則考試和面試相結合，也有的學校贰者都沒有，只看成績單和推薦信。書面考試的形式因學校而異，例如Bayview SS用自己設計的考題（Bayview Assessment Test），范圍涉及英文、法語、數學和科學；而St Roberts High School采用Canada Achievement Tests，內容主要包括英文和數學。如果尚有名額，許多Pre-IB也接受9年級學生的申請。
壹般有IB的公立高中同時也有普通班，但IB Program是封閉性的，即IB學生單獨分班，絕大多數課程與普通班的學生分開上。IB學生如果在畢業之前想回到普通班，通常要求回到離自己家較近的Home School。由於采用國際統壹課程標准，IB學生轉學壹般沒問題，跨地區甚至跨國轉到別的IB學校後，過去的學分都將被承認。IB學生可以在暑假和周末到別的IB學校選修自己學校沒有設置的IB課程。“另外，有的IB學校有校車，有的沒有。”李丁補充道。
公立學校的Pre-IB通常不收費。由於11和12年級正式的IB課程要參加國際統考，試卷要送到國外評分，花費較大。因此有的教育局要求每個IB學生每年交1500元左右。但許多教育局統壹出這筆錢。
IB 學生畢業時將同時獲得國際統壹的IB文憑和本地區教育局的文憑。IB每門課滿分是7分，而加拿大高中壹般課程的滿分是100分，所以存在分數轉化問題。不同的課程的轉換因子不壹樣，分數如何轉化各省教育廳有相應的標准。以下是IB分數向百分制轉化的大致情況：7（96分）、 6（90分）、5（86分）、4（76分）、3（70分）。
李丁先生認為，雖然IB Program都重視類似Liberal Arts的通才教育，但各個學校都有各自的特點和側重，如有的在科學方面強壹些，有的人文方面強壹些，有的在Business方面強壹些。在壹個教育局有多所IB高中的情況下（如多倫多教育局），通常允許學生同時報考幾所IB學校，學生也可以同時申請所在區域內的公立教育局和天主教教育局的IB學校，在錄取後由學生自己選定想去的學校。
地產經紀詳解IB高中（下）
安居網12-20訊，據安居周刊報道，上期介紹了IB課程的優缺點以及適合的學生類型，本期將接著向您介紹IB與其他幾種特殊的教育課程的區別。
（圖片來源：cascorner.wordpress. com）
首先，李丁先生介紹了IB和 Gifted program的區別和比較。
他說，大多倫多地區各教育局的特殊教育（Special Education）除IB Program外還包括另外幾種學術強化課程， 如Gifted Program、TOPS Program、MACS Program等等。這些課程的共同點，都是選拔學習上有特點的學生，單獨分班，與普通班采用不同的教材和不同的進度。其中Gifted program各教育局都有，比較有代表性。Gifted program與IB Program有相似點也有不同點:
1、IB Program按國際IBO組織的標准運行，課程設置、教材深度、考試評分等都有國際標准。Gifted program由各個教育局甚至各個學校按各自的標准自行管理。
2、Gifted Program壹般在小學叁年級選拔學生，Pre-IB壹般在八年級選拔學生。經9、10兩個年級的Pre-IB後，從11年級才正式開始IB Program。
3、Gifted Program的學生除了壹些學術課單獨分班上課之外，壹些課程也與普通班分享；IB Program的班級基本是封閉形的，與普通班很少有共享的課程。
4、IB Program畢業後學生將同時獲得IB文憑和安省高中文憑。Gifted學生僅獲得安省高中文憑。
但李丁先生認為，以上這些區別都只是表面形式。從學生和家長的角度看，最重要的差異是課程難度和學習強度。Gifted Program本質上仍然是高中的Program，它的教學范圍與普通高中沒有差別，仍然依據教育局統壹的教學大綱，只是難度會比普通高中班深壹些。對於很多課程，普通班只是簡單地讓你知其然，而Gifted Program試圖讓你進壹步知其所以然。IB是壹種高中到大學過渡的Program。它最後壹年的高級課程（HL）難度與深度與大學壹年級課程相近，這正是許多大學承認IB學分，認可用成績良好以上的IB高級課程代替大學課程的依據。另外IB特有的TOK訓練，以及4000字以上的畢業論文都是普通高中，甚至大學低年級都不會要求的。從這個意義講，IB Program在學術上的要求比Gifted Program要高，訓練更嚴格，學生進入大學後適應更快。
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李丁說道，公立高中的IB文憑課程只有兩年，即11和12年級。但往往從9年開始進入IB 預備班（Pre-IB），經過9和10兩個年級的強化訓練之後，正式進入11年級的IB 文憑課程。IB 預備班壹般在8年級時的年底報名，在教育局所轄區內不受家庭地址的限制。有興趣的學生應主動向自己的老師了解申請程序，尋求老師的支持。申請材料包括填寫有關表格、附上最近兩年的成績、老師的推薦信（有的學校不需要信，只要求老師的電話），有的學校還要求學生寫壹篇對IB Program的認識的Essay（文章）。如果自己有特殊的成就（如競賽得獎，音樂體育繪畫有特長），也可用附件來說明。由於申請人數往往大大超過實際招生人數，不同的學校采用不同的方式來選拔學生。有的學校采用面試，有的學校采用書面考試,有的學校則考試和面試相結合，也有的學校贰者都沒有，只看成績單和推薦信。書面考試的形式因學校而異，例如Bayview SS用自己設計的考題（Bayview Assessment Test），范圍涉及英文、法語、數學和科學；而St Roberts High School采用Canada Achievement Tests，內容主要包括英文和數學。如果尚有名額，許多Pre-IB也接受9年級學生的申請。
壹般有IB的公立高中同時也有普通班，但IB Program是封閉性的，即IB學生單獨分班，絕大多數課程與普通班的學生分開上。IB學生如果在畢業之前想回到普通班，通常要求回到離自己家較近的Home School。由於采用國際統壹課程標准，IB學生轉學壹般沒問題，跨地區甚至跨國轉到別的IB學校後，過去的學分都將被承認。IB學生可以在暑假和周末到別的IB學校選修自己學校沒有設置的IB課程。“另外，有的IB學校有校車，有的沒有。”李丁補充道。
公立學校的Pre-IB通常不收費。由於11和12年級正式的IB課程要參加國際統考，試卷要送到國外評分，花費較大。因此有的教育局要求每個IB學生每年交1500元左右。但許多教育局統壹出這筆錢。
IB 學生畢業時將同時獲得國際統壹的IB文憑和本地區教育局的文憑。IB每門課滿分是7分，而加拿大高中壹般課程的滿分是100分，所以存在分數轉化問題。不同的課程的轉換因子不壹樣，分數如何轉化各省教育廳有相應的標准。以下是IB分數向百分制轉化的大致情況：7（96分）、 6（90分）、5（86分）、4（76分）、3（70分）。
李丁先生認為，雖然IB Program都重視類似Liberal Arts的通才教育，但各個學校都有各自的特點和側重，如有的在科學方面強壹些，有的人文方面強壹些，有的在Business方面強壹些。在壹個教育局有多所IB高中的情況下（如多倫多教育局），通常允許學生同時報考幾所IB學校，學生也可以同時申請所在區域內的公立教育局和天主教教育局的IB學校，在錄取後由學生自己選定想去的學校。
地產經紀詳解IB高中（下）
安居網12-20訊，據安居周刊報道，上期介紹了IB課程的優缺點以及適合的學生類型，本期將接著向您介紹IB與其他幾種特殊的教育課程的區別。
（圖片來源：cascorner.wordpress. com）
首先，李丁先生介紹了IB和 Gifted program的區別和比較。
他說，大多倫多地區各教育局的特殊教育（Special Education）除IB Program外還包括另外幾種學術強化課程， 如Gifted Program、TOPS Program、MACS Program等等。這些課程的共同點，都是選拔學習上有特點的學生，單獨分班，與普通班采用不同的教材和不同的進度。其中Gifted program各教育局都有，比較有代表性。Gifted program與IB Program有相似點也有不同點:
1、IB Program按國際IBO組織的標准運行，課程設置、教材深度、考試評分等都有國際標准。Gifted program由各個教育局甚至各個學校按各自的標准自行管理。
2、Gifted Program壹般在小學叁年級選拔學生，Pre-IB壹般在八年級選拔學生。經9、10兩個年級的Pre-IB後，從11年級才正式開始IB Program。
3、Gifted Program的學生除了壹些學術課單獨分班上課之外，壹些課程也與普通班分享；IB Program的班級基本是封閉形的，與普通班很少有共享的課程。
4、IB Program畢業後學生將同時獲得IB文憑和安省高中文憑。Gifted學生僅獲得安省高中文憑。
但李丁先生認為，以上這些區別都只是表面形式。從學生和家長的角度看，最重要的差異是課程難度和學習強度。Gifted Program本質上仍然是高中的Program，它的教學范圍與普通高中沒有差別，仍然依據教育局統壹的教學大綱，只是難度會比普通高中班深壹些。對於很多課程，普通班只是簡單地讓你知其然，而Gifted Program試圖讓你進壹步知其所以然。IB是壹種高中到大學過渡的Program。它最後壹年的高級課程（HL）難度與深度與大學壹年級課程相近，這正是許多大學承認IB學分，認可用成績良好以上的IB高級課程代替大學課程的依據。另外IB特有的TOK訓練，以及4000字以上的畢業論文都是普通高中，甚至大學低年級都不會要求的。從這個意義講，IB Program在學術上的要求比Gifted Program要高，訓練更嚴格，學生進入大學後適應更快。
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