[加国校园] 家有学子看过来:详解IB高中(图)
“加拿大的IB学校增长很快。”李丁先生介绍，“举例说明，安大略省在1997年只有12所，其中有6所公立学校，但迄今总数已经增加到53所，其中大部分是公立学校，另外还有十几所学校正在申请审批之中。”大多伦多地区最早一所IB公立学校是Victoria Park CI（1987年）。大多伦多地区其它授予IB学校不少， 其中用法语教学的4所，其余都是英语学校。公立学校22所，其中属于天主教教育局的有6所，能授予IB高中文凭的共有23所。
李丁说道，公立高中的IB文凭课程只有两年，即11和12年级。但往往从9年开始进入IB 预备班（Pre-IB），经过9和10两个年级的强化训练之后，正式进入11年级的IB 文凭课程。IB 预备班一般在8年级时的年底报名，在教育局所辖区内不受家庭地址的限制。有兴趣的学生应主动向自己的老师了解申请程序，寻求老师的支持。申请材料包括填写有关表格、附上最近两年的成绩、老师的推荐信（有的学校不需要信，只要求老师的电话），有的学校还要求学生写一篇对IB Program的认识的Essay（文章）。如果自己有特殊的成就（如竞赛得奖，音乐体育绘画有特长），也可用附件来说明。由于申请人数往往大大超过实际招生人数，不同的学校采用不同的方式来选拔学生。有的学校采用面试，有的学校采用书面考试,有的学校则考试和面试相结合，也有的学校二者都没有，只看成绩单和推荐信。书面考试的形式因学校而异，例如Bayview SS用自己设计的考题（Bayview Assessment Test），范围涉及英文、法语、数学和科学；而St Roberts High School采用Canada Achievement Tests，内容主要包括英文和数学。如果尚有名额，许多Pre-IB也接受9年级学生的申请。
一般有IB的公立高中同时也有普通班，但IB Program是封闭性的，即IB学生单独分班，绝大多数课程与普通班的学生分开上。IB学生如果在毕业之前想回到普通班，通常要求回到离自己家较近的Home School。由于采用国际统一课程标准，IB学生转学一般没问题，跨地区甚至跨国转到别的IB学校后，过去的学分都将被承认。IB学生可以在暑假和周末到别的IB学校选修自己学校没有设置的IB课程。“另外，有的IB学校有校车，有的没有。”李丁补充道。
公立学校的Pre-IB通常不收费。由于11和12年级正式的IB课程要参加国际统考，试卷要送到国外评分，花费较大。因此有的教育局要求每个IB学生每年交1500元左右。但许多教育局统一出这笔钱。
IB 学生毕业时将同时获得国际统一的IB文凭和本地区教育局的文凭。IB每门课满分是7分，而加拿大高中一般课程的满分是100分，所以存在分数转化问题。不同的课程的转换因子不一样，分数如何转化各省教育厅有相应的标准。以下是IB分数向百分制转化的大致情况：7（96分）、 6（90分）、5（86分）、4（76分）、3（70分）。
李丁先生认为，虽然IB Program都重视类似Liberal Arts的通才教育，但各个学校都有各自的特点和侧重，如有的在科学方面强一些，有的人文方面强一些，有的在Business方面强一些。在一个教育局有多所IB高中的情况下（如多伦多教育局），通常允许学生同时报考几所IB学校，学生也可以同时申请所在区域内的公立教育局和天主教教育局的IB学校，在录取后由学生自己选定想去的学校。
地产经纪详解IB高中（下）
安居网12-20讯，据安居周刊报道，上期介绍了IB课程的优缺点以及适合的学生类型，本期将接着向您介绍IB与其他几种特殊的教育课程的区别。
（图片来源：cascorner.wordpress. com）
首先，李丁先生介绍了IB和 Gifted program的区别和比较。
他说，大多伦多地区各教育局的特殊教育（Special Education）除IB Program外还包括另外几种学术强化课程， 如Gifted Program、TOPS Program、MACS Program等等。这些课程的共同点，都是选拔学习上有特点的学生，单独分班，与普通班采用不同的教材和不同的进度。其中Gifted program各教育局都有，比较有代表性。Gifted program与IB Program有相似点也有不同点:
1、IB Program按国际IBO组织的标准运行，课程设置、教材深度、考试评分等都有国际标准。Gifted program由各个教育局甚至各个学校按各自的标准自行管理。
2、Gifted Program一般在小学三年级选拔学生，Pre-IB一般在八年级选拔学生。经9、10两个年级的Pre-IB后，从11年级才正式开始IB Program。
3、Gifted Program的学生除了一些学术课单独分班上课之外，一些课程也与普通班分享；IB Program的班级基本是封闭形的，与普通班很少有共享的课程。
4、IB Program毕业后学生将同时获得IB文凭和安省高中文凭。Gifted学生仅获得安省高中文凭。
但李丁先生认为，以上这些区别都只是表面形式。从学生和家长的角度看，最重要的差异是课程难度和学习强度。Gifted Program本质上仍然是高中的Program，它的教学范围与普通高中没有差别，仍然依据教育局统一的教学大纲，只是难度会比普通高中班深一些。对于很多课程，普通班只是简单地让你知其然，而Gifted Program试图让你进一步知其所以然。IB是一种高中到大学过渡的Program。它最后一年的高级课程（HL）难度与深度与大学一年级课程相近，这正是许多大学承认IB学分，认可用成绩良好以上的IB高级课程代替大学课程的依据。另外IB特有的TOK训练，以及4000字以上的毕业论文都是普通高中，甚至大学低年级都不会要求的。从这个意义讲，IB Program在学术上的要求比Gifted Program要高，训练更严格，学生进入大学后适应更快。
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李丁说道，公立高中的IB文凭课程只有两年，即11和12年级。但往往从9年开始进入IB 预备班（Pre-IB），经过9和10两个年级的强化训练之后，正式进入11年级的IB 文凭课程。IB 预备班一般在8年级时的年底报名，在教育局所辖区内不受家庭地址的限制。有兴趣的学生应主动向自己的老师了解申请程序，寻求老师的支持。申请材料包括填写有关表格、附上最近两年的成绩、老师的推荐信（有的学校不需要信，只要求老师的电话），有的学校还要求学生写一篇对IB Program的认识的Essay（文章）。如果自己有特殊的成就（如竞赛得奖，音乐体育绘画有特长），也可用附件来说明。由于申请人数往往大大超过实际招生人数，不同的学校采用不同的方式来选拔学生。有的学校采用面试，有的学校采用书面考试,有的学校则考试和面试相结合，也有的学校二者都没有，只看成绩单和推荐信。书面考试的形式因学校而异，例如Bayview SS用自己设计的考题（Bayview Assessment Test），范围涉及英文、法语、数学和科学；而St Roberts High School采用Canada Achievement Tests，内容主要包括英文和数学。如果尚有名额，许多Pre-IB也接受9年级学生的申请。
一般有IB的公立高中同时也有普通班，但IB Program是封闭性的，即IB学生单独分班，绝大多数课程与普通班的学生分开上。IB学生如果在毕业之前想回到普通班，通常要求回到离自己家较近的Home School。由于采用国际统一课程标准，IB学生转学一般没问题，跨地区甚至跨国转到别的IB学校后，过去的学分都将被承认。IB学生可以在暑假和周末到别的IB学校选修自己学校没有设置的IB课程。“另外，有的IB学校有校车，有的没有。”李丁补充道。
公立学校的Pre-IB通常不收费。由于11和12年级正式的IB课程要参加国际统考，试卷要送到国外评分，花费较大。因此有的教育局要求每个IB学生每年交1500元左右。但许多教育局统一出这笔钱。
IB 学生毕业时将同时获得国际统一的IB文凭和本地区教育局的文凭。IB每门课满分是7分，而加拿大高中一般课程的满分是100分，所以存在分数转化问题。不同的课程的转换因子不一样，分数如何转化各省教育厅有相应的标准。以下是IB分数向百分制转化的大致情况：7（96分）、 6（90分）、5（86分）、4（76分）、3（70分）。
李丁先生认为，虽然IB Program都重视类似Liberal Arts的通才教育，但各个学校都有各自的特点和侧重，如有的在科学方面强一些，有的人文方面强一些，有的在Business方面强一些。在一个教育局有多所IB高中的情况下（如多伦多教育局），通常允许学生同时报考几所IB学校，学生也可以同时申请所在区域内的公立教育局和天主教教育局的IB学校，在录取后由学生自己选定想去的学校。
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首先，李丁先生介绍了IB和 Gifted program的区别和比较。
他说，大多伦多地区各教育局的特殊教育（Special Education）除IB Program外还包括另外几种学术强化课程， 如Gifted Program、TOPS Program、MACS Program等等。这些课程的共同点，都是选拔学习上有特点的学生，单独分班，与普通班采用不同的教材和不同的进度。其中Gifted program各教育局都有，比较有代表性。Gifted program与IB Program有相似点也有不同点:
1、IB Program按国际IBO组织的标准运行，课程设置、教材深度、考试评分等都有国际标准。Gifted program由各个教育局甚至各个学校按各自的标准自行管理。
2、Gifted Program一般在小学三年级选拔学生，Pre-IB一般在八年级选拔学生。经9、10两个年级的Pre-IB后，从11年级才正式开始IB Program。
3、Gifted Program的学生除了一些学术课单独分班上课之外，一些课程也与普通班分享；IB Program的班级基本是封闭形的，与普通班很少有共享的课程。
4、IB Program毕业后学生将同时获得IB文凭和安省高中文凭。Gifted学生仅获得安省高中文凭。
但李丁先生认为，以上这些区别都只是表面形式。从学生和家长的角度看，最重要的差异是课程难度和学习强度。Gifted Program本质上仍然是高中的Program，它的教学范围与普通高中没有差别，仍然依据教育局统一的教学大纲，只是难度会比普通高中班深一些。对于很多课程，普通班只是简单地让你知其然，而Gifted Program试图让你进一步知其所以然。IB是一种高中到大学过渡的Program。它最后一年的高级课程（HL）难度与深度与大学一年级课程相近，这正是许多大学承认IB学分，认可用成绩良好以上的IB高级课程代替大学课程的依据。另外IB特有的TOK训练，以及4000字以上的毕业论文都是普通高中，甚至大学低年级都不会要求的。从这个意义讲，IB Program在学术上的要求比Gifted Program要高，训练更严格，学生进入大学后适应更快。
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