[名校申請] 為什麼富家子弟更容易進名校(圖)
人們早已知道，社會背景與學業成就高度相關。特別是在公立學校部分 經費源自地方財產稅的美國，相較於那些弱勢地區的學生，富裕社區學生的成績往往更勝壹籌。英國亦是如此。牛津大學和劍橋大學早就指出，只有極少數寒門子弟 的高中畢業考試成績，被認為達到了研修這兩所大學的大多數課程應該具備的水准。2008年，在家庭收入過低以至於有資格申領免費校餐的貧困學生中，全英國 僅有232人獲得了爭奪“牛津劍橋”(Oxbridge)入場券所需的考試成績。
然而，這似乎只是故事的壹部分：傑裡姆博士說，他非常驚訝地發現，甚至在考慮了通過成績或標准化測試衡量的學業成就差異之後，貧困學生和富家子弟進入名牌高校的人數依然存在巨大差異。
“我們關注的是美國學生的SAT分數和平均績點，以及英國學生的 GCSE和PISA分數，”他說。在英國，15歲和16歲學生目前需要參加全國性筆試會考GCSE。PISA是經濟合作與發展組織(OECD)面向15歲 學生組織的國際學生評估項目，旨在通過標准化測試評估這些學生的數學、科學和閱讀能力。
“把學業成就考慮進去後，可以解釋壹些差異，但不是全部，”傑裡姆 博士說。在澳大利亞，與學業成就相關的因素解釋了該國精英大學錄用不同背景學生大約壹半的差異；在英國，學術因素解釋了73%的差異。在美國，學術因素解 釋了公立大學錄取富裕和弱勢背景學生60%的差異，但就私立名校而言，這種因素只能解釋48%的差異。
“這意味著，有相當多工薪階層子弟即使擁有被名牌大學錄取的學術資質，他們也沒有被錄取，或者壓根沒有申請這些院校，”他說。
以關注社會流動性著稱的英國教育慈善機構薩頓信托基金會(Sutton Trust)，發布了這份由傑裡姆博士主持的研究報告。
“約翰的研究已經表明，從學業成績來看，進入頂尖大學的低收入背景學生本應比現在多得多，”該組織主席彼得·蘭普爾(Peter Lampl)爵士在接受電話采訪時說。“在英國，本應該還有3000名貧困學生進入名校。沒有被錄取的主因是，他們根本就沒有申請。”
蘭普爾聲稱，“工薪家庭的孩子覺得，這些名校的錄取程序被蓄意操縱，對他們很不利。”
雖然許多英國大學僅僅依靠考試分數和等級決定錄取人選，但牛津大學和劍橋大學往往對申請人進行面試，而這種面試其實是壹種口試，通常非常嚴格。
蘭普爾先生說，“私立學校的學生無休止地練習這些東西。公立學校的學生則沒有做過這樣的准備——許多學生其實根本就不想經受這種考驗。”他還認為，這些學生也擔心，“即使他們最終進入了名校，他們也無法真正融入。”
被問及這項研究的政策含義時，傑裡姆博士呼吁采取壹種雙軌制招錄方式。
“政府的重點工作應該放在提高貧困學生的成績上面，”他說。“但現實情況是，差距依然存在，由此可以看出，學校和大學依然可以有所作為，比如確認合格的學生，鼓勵他們提升自己的願望，並利用關聯信息給予弱勢背景學生壹個公平的機會。”
經合組織教育事務副主管安德裡亞斯·施萊謝爾(Andreas Schleicher)也認同這種重點從學校著手的觀點。施萊謝爾指出，最新的PISA結果已於12月3日發布，“毫無疑問，在許多國家，家境優渥的學生進入名牌大學的幾率要大得多。”
“但我們的數據還顯示，在這些國家，學校的成功與學生的社會背景密切相關，”他補充說。“從PISA結果中，我們可以發現許多頗有意思的現象。比如說，高期望值和個性化支持的恰當結合，可以助推各種社會背景的學生走向成功。”
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好新聞沒人評論怎麼行，我來說幾句
然而，這似乎只是故事的壹部分：傑裡姆博士說，他非常驚訝地發現，甚至在考慮了通過成績或標准化測試衡量的學業成就差異之後，貧困學生和富家子弟進入名牌高校的人數依然存在巨大差異。
“我們關注的是美國學生的SAT分數和平均績點，以及英國學生的 GCSE和PISA分數，”他說。在英國，15歲和16歲學生目前需要參加全國性筆試會考GCSE。PISA是經濟合作與發展組織(OECD)面向15歲 學生組織的國際學生評估項目，旨在通過標准化測試評估這些學生的數學、科學和閱讀能力。
“把學業成就考慮進去後，可以解釋壹些差異，但不是全部，”傑裡姆 博士說。在澳大利亞，與學業成就相關的因素解釋了該國精英大學錄用不同背景學生大約壹半的差異；在英國，學術因素解釋了73%的差異。在美國，學術因素解 釋了公立大學錄取富裕和弱勢背景學生60%的差異，但就私立名校而言，這種因素只能解釋48%的差異。
“這意味著，有相當多工薪階層子弟即使擁有被名牌大學錄取的學術資質，他們也沒有被錄取，或者壓根沒有申請這些院校，”他說。
以關注社會流動性著稱的英國教育慈善機構薩頓信托基金會(Sutton Trust)，發布了這份由傑裡姆博士主持的研究報告。
“約翰的研究已經表明，從學業成績來看，進入頂尖大學的低收入背景學生本應比現在多得多，”該組織主席彼得·蘭普爾(Peter Lampl)爵士在接受電話采訪時說。“在英國，本應該還有3000名貧困學生進入名校。沒有被錄取的主因是，他們根本就沒有申請。”
蘭普爾聲稱，“工薪家庭的孩子覺得，這些名校的錄取程序被蓄意操縱，對他們很不利。”
雖然許多英國大學僅僅依靠考試分數和等級決定錄取人選，但牛津大學和劍橋大學往往對申請人進行面試，而這種面試其實是壹種口試，通常非常嚴格。
蘭普爾先生說，“私立學校的學生無休止地練習這些東西。公立學校的學生則沒有做過這樣的准備——許多學生其實根本就不想經受這種考驗。”他還認為，這些學生也擔心，“即使他們最終進入了名校，他們也無法真正融入。”
被問及這項研究的政策含義時，傑裡姆博士呼吁采取壹種雙軌制招錄方式。
“政府的重點工作應該放在提高貧困學生的成績上面，”他說。“但現實情況是，差距依然存在，由此可以看出，學校和大學依然可以有所作為，比如確認合格的學生，鼓勵他們提升自己的願望，並利用關聯信息給予弱勢背景學生壹個公平的機會。”
經合組織教育事務副主管安德裡亞斯·施萊謝爾(Andreas Schleicher)也認同這種重點從學校著手的觀點。施萊謝爾指出，最新的PISA結果已於12月3日發布，“毫無疑問，在許多國家，家境優渥的學生進入名牌大學的幾率要大得多。”
“但我們的數據還顯示，在這些國家，學校的成功與學生的社會背景密切相關，”他補充說。“從PISA結果中，我們可以發現許多頗有意思的現象。比如說，高期望值和個性化支持的恰當結合，可以助推各種社會背景的學生走向成功。”
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